2017年3期
教育界·中旬
卷首语
乡村教育
课程教学
- 立足生活经验 激活写话课堂
- 提高培智低年级数学课堂教学有效性的途径研究
- 小学语文有效朗读要“三个有利于”
- 借“题”发挥，焕发精彩！
- 影响小学低段学生解决数学问题能力的因素分析及策略
- 借助文本资源，挖掘写作素材，落实作文起步
- 数学思维在解题过程中的培养
- 构建小学数学“童·真”课堂的思与行
- 朗读，让课堂有滋有味
- 谈谈我班数学区的设计理念与反思
- 给学生一个可以表演的课堂
- 由《百家讲坛》看历史课堂教学的激趣艺术
- “五步法”成就高效课堂
- 初中英语阅读理解训练中的情感教育
- 例析高中物理生活化教学策略
- 探寻和洽于活动体验式学习的文本及策略
- 希腊神话中男权意识下的女神形象分析
- 核心素养下的同篇异构
- 融合式教学在初中化学教学中的案例研究
- 高中美术课程与信息技术的整合探究
- 从阅读到悦读：小学英语阅读教学的华丽嬗变
- 学生也上“教研课”
- 浅谈综合实践活动课程背景下初中劳动与技术教育教学策略的运用
- 立足于“趣” 增效课堂
- 浅谈低年级学生数感的培养
- 以问题为引领，拓展学生数学的理解
- 高中美术鉴赏课教学中的情境创设
- 小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试
- 小学低年级故事教学中学生提问意识和提问能力的培养
- 小学生的计算能力如何提高？
- 找准切入点助推思维力