在诗意课堂中感受哲学力量

2015-03-02 09:09谭家明吉林省通化市靖宇中学吉林通化134001
现代教育科学·中学教师 2015年6期
关键词:谭家靖宇诗意

谭家明(吉林省通化市靖宇中学,吉林 通化 134001)

在诗意课堂中感受哲学力量

谭家明
(吉林省通化市靖宇中学,吉林 通化134001)

诗,不仅有着唯美的意境,有些诗词还有精辟的人生哲理,发人深省。因此,古诗词中蕴含的哲学道理,也成了高中政治考试中的一个考点。在政治课堂上尤其是《生活与哲学》的讲解中引用古今中外经典诗歌,不仅可以激发学生的学习兴趣,培养学生的审美情趣,更能引导学生领悟人生道理,树立正确的情感态度价值观。

一、以诗为舟,渡教学难点

以诗歌为素材在课堂教学中的应用,能帮助学生借助诗歌的意象理解哲学道理。哲学概念较为抽象,只做理论分析,学生会觉枯燥无味,虽然在课堂上能背诵,但很容易遗忘。在习题训练时,遇到与抽象概念的相关知识不会运用。为此,我在讲解抽象难懂概念时,引用诗歌解释,使学生真正感受到哲学之美。在讲解什么是物质时,为让学生明白“物质的唯一特性是客观实在性,物质是永恒的”,我引用古希腊哲学家德谟克利特的一首诗,“无中不能生有,任何存在的东西也不会消灭,看起来万物是死了,但是实则犹生;正如一场春雨落地,霎时失去踪影;可是草木把它吸收,长成花叶果实,依然欣欣向荣。”来解释物质不灭的观点,证明世界是物质的世界,世界真正的统一性就在于它的物质性。同时我列举出我国南北朝时期范缜的观点,“形存则神存,形谢则神灭”,“形者神之质,神者形之用”,让学生充分理解物质是实体,是精神产生的基础,物质是客观的。

对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心,矛盾分析法是我们认识问题的根本方法,事物矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。在诗歌文学中,我们会发现有许多“一”与“多”的对比,从本质上来讲,正因为世界是对立统一的,所以在讲解唯物辩证法对立统一原理时,我引用了古代诗人王籍的诗“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。”

二、以诗为镜,透人生哲理

德国诗人荷尔德说过:“人,诗意的栖居在大地上。”所谓诗意栖居,就是说人要懂得欣赏美。哲学,犹如通往诗意人生的道路,使我们的人生之花得到绽放。它又能丰富我们的情感,提升我们的精神境界,使我们的人生有滋有味。在学习唯物辩证法发展观时,我引用明代诗人钱宰《拟古》这首诗:“长江东流去,来者方不息。白日没西山,晨光还奕奕。春花瘁复荣。秋草黄已碧。造化无停机,循环岂终极?人生天壤间,少壮须努力!”通过这首诗,我想要正值美好青春年华的同学们明白,世界上万事万物都在永不停息地运动、变化着。自然界是如此,人生又何尝不是这样。因此,在少壮时,就必须努力拼搏,奋发进取。再给出陆游《游山西村》一诗中的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”激励学生们积极应对学习和生活中的难题、挑战,树立积极向上的人生观,对未来充满信心。在复习辩证法创新观时,我引用了《大学》中的:“苟日新,日日新,又日新。”我国的传统文化强调创新反对因循守旧,要求社会不断变革图强,更新思想观念。

三、以诗为剑,破高考难点

古诗词是前人留下的珍贵文化遗产。近年来,在政治高考试题中,以古诗词为材料的试题占据一定比重。所以,在高考备考中,重视诗词、古文的命题内容、方式及变化,提升学生的人文素养和人文精神尤为重要。正如朱熹所言:“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。”解答好名言诗文类题型时,要注重多实践。运用语文知识,弄懂诗词的意思。概括出古诗词的主旨,将诗词主旨和思想政治学科道理进行对照,从文学知识中提炼出深刻的哲学道理,根据设问要求,筛选出符合题意的答案。在高考备考复习时,我进行了“微专题——古诗词政治哲理分析”的讲解,并整理出高考中重点考的古诗词与相对应的哲理分析,使学生在高考中突破这一难点。最后,我引用了魏征的“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”让学生感悟到高考若要成功,需要平时强基固本,打好基础。

诗意的语言俯拾皆是,在政治教学中,只要我们用心选择,用情解决,用智感悟,用理打造,就一定能让学生心驰神往,陶醉于教学课堂之中,收获于高考考场之上。

谭家明(1981-),女,吉林通化人,吉林省通化市靖宇中学,中学一级。研究方向:政治教学。

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