初中英语学生阅读能力提高的策略探究

2016-12-01 10:36姜艳
新课程·中学 2016年9期
关键词:阅读能力初中英语策略

姜艳

摘 要:英语阅读是初中英语教学中的重点,教学中教师要注重培养学生的学习兴趣,增加课外阅读训练,积累大量词汇,精心设计教学课堂,提高学生对英语阅读的意识,从而全面地提高学生的英语水平。

关键词:初中英语;阅读能力;策略

随着社会的发展和科学的进步,英语已成为一门国际化的交流语言。在初中英语阅读教学中,掌握听、说、读、写四种技能是学好英语的关键,也是提高阅读的有效方法,因此,教师要采取多样化的教学方法,指导学生学好阅读理解,加强语言训练,为学生今后发展打下良好的基础。

一、正确使用教材,促进学生阅读理解

针对初中英语课本知识,教师要有目的地将已有的英语阅读资料合理地运用,在教学中使用正确的创新教学方法,培养学生在理解英语课文的同时养成良好的阅读习惯,通过课前预习查找课文相关的文化背景,带背景去略读课文,对于难以理解的词汇查找字典加以理解。课堂上带着问题去听课,并且在有限的时间内解决问题,领会课文的中心思想,进而更加深层地去揣摩和推敲文章的关键词和段落,引导学生突破难点和重点。归纳和总结获取的信息,巩固与强化已学到的内容,通过熟读课文在每一次的读中都能够有不同的体会,训练学生加快阅读理解的速度,从而更加流畅地阅读课文。

例如,在讲解初一下册Im watching TV一课中,主要围绕着“What are you doing?”这一主题展开教学活动,并且以这一主题引起各种语境,学生通过提前预习了解西方人是如何表达和描述正在进行的动作,课堂上老师让学生之间互相提问,让学生在做的过程中学习,训练能够准确地观察他人的行动,运用现代进行时准确地表达出所发生或进行的动作。使学生能够更加清晰地理解课文知识,在与学生之间互相交流中有意识地渗透到课文阅读中,在略读、精读、熟读中逐步地提高学生的阅读水平。

二、精心设计阅读环节,提高学生阅读兴趣

好的英语阅读环境能够给学生带来愉快、欢快的心情,能激发学生更加大胆地开口阅读,充分表达内心的感情。因此,在教学中教师要设定符合学生需求的教学场景和语言环境,在学生阅读环境中融入情感交流,设计出能够吸引学生的教学活动,贴近学生生活实际,使学生能够积极主动地参与到课堂活动中。教师要善于从学生的阅读中找出“闪光点”,不断地激发学生的阅读兴趣,让学生在良好的阅读环境下更好地发挥自己潜在的能力。

例如,在讲解When is your birthday?一课时,通过学习询问对方生日以及回答句型,扩展性地学习各个月份的英文名称,学会如何用英语说生日时的一些常用语言。教师在为学生创设教学情境时,首先播放“生日快乐”英文歌曲,引出今天课文的主题,带动学生一起唱生日快乐歌曲。接下来老师询问学生:When is your birthday?学生回答:Its in+月份+日期。老师把教师设计成一个生日Party,假设今天是A同学的生日,我们全班同学为他庆祝生日,那么如何用英文来介绍呢?让学生根据情境进行表演对话,带动学生快速地进入场景,在场景中了解课文的意思,从中提取主要的信息,从而有效地激发学生的阅读兴趣,让英语阅读课程充满无穷的想象和乐趣。

三、掌握正确的阅读技巧,全面提高学生的英语阅读能力

指导学生掌握正确的阅读技巧,同时还要培养学生养成良好的英语阅读习惯,首先教师要改掉学生在阅读中的错误,有的学生喜欢大声阅读;有的学生在阅读中针对个别词语咬文嚼字;有的学生读了之后总看上一段内容,这样很容易让学生分心,不仅影响学生的阅读效率,而且不利于把握整个全文的意思。因此,教师要逐步地帮助学生改掉不良的阅读习惯,让学生学会在默读中快速浏览整篇课文,扩大学生的视力范围,指点学生在阅读中抓住重点,对于课文中的生词,尽量做到根据上下文猜测词语的意思。

熟练的阅读者能在阅读过程中根据自己的阅读目的去调节阅读速度,在阅读中不能单纯地只靠读,而且要学会在读中思考问题,不断地激发自己的思维能力和发挥想象力。经常阅读大量课外读物丰富自己的词语积累,将所学的知识与课外知识有效的结合起来,从而能够更好地运用于英语写作中,不仅提高了自身的阅读能力,而且在写作和词汇上都有很大的提高。阅读能力训练针对不同的文章要采取适当的阅读方法,在做课后练习题的时候对课文提供的信息进一步地阅读。有效的阅读技巧可以帮助学生提高阅读速度,包括:快速寻找课文的中心思想,根据文章的段落分析段落大意,通过上下文猜测词语,能够举一反三,扩大词汇量,在阅读中逐渐地提高英语阅读能力。只有掌握了更多学习英语的技巧,才能更全面地提高学生的英语阅读能力。

在初中英语阅读教学中,有效的教学方法是学好英语阅读的前提,教师要不断地挖掘和创新教学方法,精心设计教学环节,使学生在和谐、快乐的课堂下学习。教师要加强学生长期地坚持词汇积累和阅读练习,多练习、多读才能总结出适合自己的阅读技巧,从而进一步提高初中生的英语阅读能力。

参考文献:

[1]李天娇.谈如何提高初中学生的英语阅读能力[J].学周刊,2012(7).

[2]王春玲.提高初中生英语阅读能力的行动研究[D].东北师范大学,2008.

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