家庭社会经济地位对高中生同伴关系的影响途径及启示

【摘 要】当前状态下，由于家庭社会经济地位的不同，促使很多高中生的同伴关系存在着差异。而家庭社会经济地位的不同又是一种必然的现象，其将对高中生的同伴关系产生影响。为此，学者应该关注该种影响关系，从而分析在家庭社会经济地位（SoeioeeonomieStatus，简称SES）低下的情况下，父母应该如何转变自身的教养方式才能够使高中生保持良好的同伴关系。本文从家庭社会经济地位基础理论出发，探讨家庭社会经济地位对高中生同伴关系的影响路径，阐释其影响产生对于家庭教育带来的启示，旨在为家庭教育水平的提升贡献绵薄之力。

【关键词】家庭社会经济地位；高中生；同伴关系；影响途径；启示

一、前言

随着我国经济的发展和科学技术的进步，我国国民水平整体呈现出提高的趋势。根据世界银行的统计，2015年我国的国内生产总值（GDP）已达676708亿元，虽然国民经济实力已经初步加强，但还是有很多地区存在着贫富差距，促使其家庭社会经济地位低下，并对孩子的教养形成了影响。本文将具体表述SES对高中生同伴关系所产生的影响。

二、家庭社会经济地位释义

一些心理学家对家庭社会经济地位进行了概念界定，指出SES主要是对个人从其收入以及受到的教育水平方面来衡量其所处的社会阶层。在心理学的角度上，人们所了解的社会经济地位指的是其家庭的经济收入以及其父母所处的职业地位。除此之外，社会经济地位还包含了个人的父母所拥有的文化程度和是否存在单亲情况。人们将家庭社会经济地位简称为SES，该概念已经延伸到了社会学以及医学等领域当中。在社会学的角度，SES应该将个人父母所接受的教育以及父母的职业等列为重要的衡量指标当中。很多国家都认为SES指的就是社会阶层，并且用单独的衡量指标来评判个人。我国一般讲SES称为个人所处的家庭环境以及个人的家庭背景。

三、SES对高中生同伴关系的影响途径

1.父母教养方式

在需要层次理论中，马斯洛指出个体对于社会交往的需要，并且认为该种需要将直接影响到个体在社会上的发展。为此，个体需要创造条件来满足自身的需要，以此保证身心发展能够更加健康。作为高中生，生活的物质条件都是家庭提供的，也受到家庭的深刻影响。根据社会学家的研究表明，学生的同伴关系与家庭社会经济地位存在着很多的联系，父母的教养方式就是影响该种联系的重要途径。如果，父母属于专制型，那么其在教养子女的过程中也会对其性格产生一定的负面影响，促使其无法用平常的心态接纳自己的同伴，高中生本身也会养成专制的习惯，使同伴逐渐的原理自己。如果，父母属于民主型，那么其在实践家庭教育的过程中会利用比较民主的方式，子女接受教育的过程潜移默化的养成一种随和、包容的心态，进而在维持同伴关系的过程中，会产生和谐同伴关系。

2.学生习惯及心态

高中生自身的行为习惯也是影响到SES对同伴关系的途径之一。在不同的家庭环境下，很多高中生本身就存在行为问题。有些同学对学习失去兴趣致使其学习成绩比较落后，在班级劳动方面比较另类，不愿意承担责任也会使同伴无法接纳自己。而高中学生如果在维护同伴关系过程中始终以良好的心态、包容的情怀进行，就会使得同伴与其敞开心扉，确保和谐同伴关系的健康发展。例如，高中生在生活与学习中正确认知合作与竞争，就会使得其能够时刻以积极乐观的心态面对生活与学习中的同伴，进而使得生活变得快乐。根据调查研究表明，高中生如果能够摒除自身的问题行为，就能够与同伴关系融洽，从而使自己在活动中被同伴邀请，而不是被同伴所排斥。

3.SES对高中生同伴关系影响的启示

对于社会人而言，同伴是生活与成长过程中不可或缺的因素。和谐的同伴关系实确保我们每一个人健康成长的关键，是培养健康社会性发展关键，能够促使自己的人格向着健康的方向发展。在研究SES对高中生同伴关系的影响过程中发现SES将对父母的教养方式产生影响，而父母对于子女的教育方式直接影响子女在日后成长过程中的诸多行为。在相互关联的过程中，父母应该明确自身的重要性。尽管不同的家庭社会经济地位会使父母的教养方式存在差异，但是父母如果能够以自身SES水平为基础，选择正确的教育方式，是可以正确指导子女在学习生活中维系和谐、健康的同伴关系。父母可以经常听一些关于教育的讲座，从而转变自身的教育思想，构建民主化的教育行为方式，也转变自身的教养方式。如果父母在教养方式上能够提高觉悟，就能够弥补因为SES而为高中生带来的不利影响。父母也可以多与老师进行交流，与其他的家长交流和接触，对比自己的教育理念，了解更多的教育方式。家长在教育孩子的过程中还应该控制自己的情绪，避免自己的消极心理影响到孩子，从而使其在与同伴接触的过程中也拥有过多的负面情绪。

四、结论

总而言之，家庭社会经济地位将直接关系到高中生的同伴关系，并且对其性格的养成产生一定的影响。当父母所受到的教育程度较高，且SES较好的情况下，父母将更容易接触到较多的教养方式，这就要求父母应该自身家庭实际出发，转变传统教育理念，整合适应时代要求的教育方式，保证子女能够以积极健康的心态面对同伴关系，维系同伴关系，促进其身心健康发展。

参考文献：

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作者简介：

周菁（1999—）女，重庆人。