初中音乐课外活动要点分析

张学柱

【摘要】初中音乐教学设计与组织过程中，应当将课外活动作为重要组成部分。教师要充分认识其重要性，在教学中将其与教学重难点突破、学生能力素质培养以及兴趣爱好满足等方面结合起来，有效发挥音乐课外活动对学习生活的促进作用。

【关键词】初中音乐；课外活动；分析研究

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

一、初中音乐课外活动重要性

长期以来，部分音乐教师对课外活动的重要性认识不足，在课外教学活动中兼顾较少，甚至存在忽略和放任自流的现象，严重影响了课外活动整体成效。笔者认为，初中音乐课外活动是教学工作的重要组成部分，意义表现为以下四个方面：

弥补课堂空间不足。音乐课堂固定是45分钟，许多时候教学任务没有百分之百完成，特别是一些重点难点，在课堂上难以进行点对点的指导分析，或是训练指导的容量不足，影响教学实际成效。将音乐课外活动纳入教学体系，可以有效解决课堂空间不足的问题。

满足学生兴趣爱好需求。许多初中生在音乐学习方面有着浓厚的兴趣，他们这一方面的情绪在课堂上也没有得到充分的满足。对此，教师在课外组织音乐活动，无论是兴趣小组活动还是训练竞赛活动，给予了学生广泛的时间和空间，能够根据他们的兴趣爱好开展活动，有效弥补了学生兴趣爱好方面的空间和资源。

促进音乐素养的提升。初中生在音乐训练中要实行乐理知识、演唱技巧和音乐情感三个方面的齐头并进。课外组织活动一方面能够增加学生音乐知识积累，让更多的演唱技巧在课外活动中得到巩固和提升。尤其是一些掌握不够牢固的学生，可以在课外空间里进行针对性强化训练和指导，以达到提高训练成效的目标。课外音乐活动形式多样、内容丰富，非常容易激发学生的学习兴趣，对培养音乐情感也具有积极的意义。

实现因材施教的效果。课堂上的教学活动，对大部分学生而言能够满足音乐学习需求和情感要求。但是对于一些特长生而言，课堂的大众化教学显然无法满足他们专业成长的需求。在课外开展音乐系列活动，能够根据学生学习基础和音乐发展方向，分别制定相应的教学计划、活动安排，在课后予以分层分类组织，可以极大地提高学生专业成长水平，实现了因人施教的效果。

二、紧扣目标要求，高效开展音乐课外活动

在初中音乐课外活动组织过程中，教师要始终紧扣教学目标任务，将课外音乐活动打造作为提升教学素质化程度的重要抓手，重点做好以下四个方面。

（一）针对教学难点开展课外巩固活动

音乐课外活动一个重要方面是弥补室内教学的空间的不足，对重点难点进行有效的突破。例如音乐节拍在学生演唱过程中难以把握，教师可以在课外组织以节拍为主要内容的训练活动，这样的音乐课外活动与课堂教学紧密相联融为一体，对学生能力发展短板方面的巩固提升，起到了较好的效果。在音乐教学中，教师遇到的教学难点，都可以在课外开展相对的拓展延伸活动，对学生进行点对点的辅导，或是开展分组训练，使学生能够有效把握音乐技巧技能。由此可以看出，音乐课外活动对课堂教学目标任务的达成具有重要的支撑作用。

（二）针对兴趣爱好开展课外趣味活动

许多初中生对音乐学习着有浓厚的兴趣，他们爱好器乐演湊，爱好声乐演唱，甚至对一些明星充满崇拜心理。笔者根据学生的需求，一分为二的组织音乐课外活动。首先注意纠正学生盲目的追星潮流，引导学生明白港台、韩国的明星，都是经过人为包装出来的，并非生活最真实的一面，以期对盲目的追星思潮有所遏制。接下来根据学生的兴趣爱好，组织开展相对应的趣味活动。例如有学生对声乐兴趣浓厚，教师可以组织声乐演唱训练小组，在课外单独制定时间为他们提供方便，让学生得到较好的指导。学生的兴趣爱好包括舞蹈等各个方面，教师应当在音乐教学活动中统筹安排，将课外空间划出一部分用于这一部分活动的组织安排，从而进一步激发学生音乐学习兴趣，使学生在这样的环境中得到正确引导。

（三）针对校园生活开展课外文娱活动

初中生学习节奏较快，时间较紧，特别是中考压力的影响，让他们无暇顾及生活中的点点滴滴。作为初中音乐教师，应当充分考虑这一方面的需求，针对校园生活的各种活动，以及重大节日开展的文娱活动组织课外活动，既能够满足学生对音乐方面的兴趣，也为音乐活动的顺利开展提供了有利支撑。例如一年一度的校园文化艺术节，每个班级都要选送节目。笔者组织学生在学习音乐技巧技能、动作指导的过程中，将节目编排与训练融入其中，筛选出内容积极向上、形式新颖的节目，以课外活动的形式进行编排训练，既提高了学生音乐的技能技巧，也增强了他们的集体主义观念。

三、结束语

在初中音乐教学活动中，广大教师一定要充分认识其重要性，并且结合教学目标要求，将突破重难点和学生兴趣爱好、丰富校园生活以及促进个性化发展等方面结合起来，有效提高音乐教学成效。

参考文献

[1]孙晓青.还互动本真，创高效课堂——初中音乐课堂教学师生互动的有效性探究[J].文理导航，2015.