浅谈幼儿园班级管理方法

2019-05-03 13:55田彩莹
儿童大世界·教学研究 2019年12期
关键词:环境班级班主任

田彩莹

作为一名幼儿教师在本职工作岗位上我以兢兢业业九年有余,从刚开始的无从下手到现在的得心应手,皆是我在工作中不断积累经验才有的结果。幼儿园不同于初中、小学,事务繁杂,每一件事情都需要我们细心且重视。作为班主任,如何管理好班级,协调家长配合我们的工作,一直是我们不断摸索,不断思考的问题。如何当好一名班主任我有以下观点:

一、创建班级群,做有效沟通

为了方便与家长的沟通与交流,在初次带小班的时候我就建立了QQ群和微信群。家长入群之后我会在公告栏展示群规则,不容许家长在群内闲聊,老师发的通知等信息家长必须及时回复,不可以传播负面新闻影响家长对学校及老师的信任,有任何疑问单独私聊老师。另外家长和老师可以在群里适当分享一些育儿知识、卫生保健小常识等,大家可以共同学习。

二、身正为范、德高为师

正如大家所说、教师是太阳底下最光辉的职业。同时他们也是蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己。我们不断努力不断奋斗,在教书育人的道路上奉献自己的青春和汗水,我们无怨无悔。作为一名幼儿园教师我们在孩子们眼中的地位是神圣的不可侵犯的,我们要尊重每一位幼儿的个性,倾听他们的语言,耐心公正的解决他们的矛盾。蹲下来交流,牵着手教育。

三、家园协作、为班级工作锦上添花

班级工作中我们不仅要管理班级事务、教育幼儿,还要与家长有效沟通,真诚面对每一位家长,站在孩子父母的角度解决他们的担忧和顾虑。站在孩子爷爷奶奶的立场照顾孩子的生活,时刻提醒他们注意安全,及时增添衣服防止生病。相信我们的耐心细致教导和照顾会得到家长朋友的赞扬,也会让他们更加支持我们的工作。

四、打造班级特色,让幼儿成为班级的主人

“本着”将每一寸环境均为幼儿发展负责的理念,充分发挥墙饰的教育价值,激发、引导、支持幼儿与环境相互作用,主动获取有益的知识经验。围绕活动内容和教育目标,充分发挥孩子的主体性,积极引导幼儿与环境互动,创设班级环境,形成班级特色,在幼儿已有的经验基础上,为幼儿提供全方位的支持,鼓励幼儿发挥想象,大膽利用各种材料和美术形式,表现美和创造美,让孩子们在创造的过程中体验成功的乐趣。

班级管理是一门艺术,需要我不断学习,不断摸索,践行。我愿在以后的教学生涯中与其他老师,家长携手并进,为孩子营造温馨,和谐的班集体,为幼儿的一生幸福奠定坚实的基础。

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