用想象的材料搭建起作文的大厦

〇张晓东

教室外，春风姑娘正在给柳树阿姨梳着嫩绿柔顺的头发。教室内，孩子们像叽叽喳喳的小鸟，畅所欲言。

大屏幕上展示出了一位同学写的春天。

春天来了，柳树发芽了，小草变绿了，各种各样的野花开放了。春天真美！

而王雪聪同学眼中的春天也显示在大屏幕上。

春天来了！春雨姑娘“沙沙沙”地弹奏乐曲，轻轻地呼唤着冬眠的小动物。小动物们被叫醒了，它们有的在跳舞，有的在唱歌，还有的在参加动物春季运动会呢！大雁刚从南方飞回来，也参加了运动会，安静的田野，一下子变得热闹起来。

公园里，万紫千红的花竞相争艳，成群的蜜蜂来采蜜，结伴的蝴蝶来跳舞。柳树姐姐骄傲地摇着它那美丽的长辫子，小河两岸的嫩草似乎想闻闻春天芬芳的气息，一个个争先恐后地探出头来。花姐姐好像更想看看春天的美景，一朵朵都把眼睛瞪得大大的。

还没等我说话，一位同学站起来说，第一篇作文就像流水账一样，内容不具体，不生动，更不感人。第二位同学写的作文很有感染力，形象的描写让春天鲜活起来。

掌声过后，我说，怎样让人家通过你的文字感受到春天的美丽呢？这就需要我们细致观察后，用想象的材料堆起作文的大厦。

请你运用丰富的想象把下面的句子补充完整。

1．雨越下越大——

2．一望无际的小草在风中起伏——

3．春天来了，嫩绿的小草——

4．操场上的人真多啊——

5．月亮在——

不大一会儿，一块块充满想象的建筑作文大厦的材料，就新鲜出炉了。

1．雨越下越大，无数颗雨滴如断了线的珍珠，直往下掉。

2．一望无际的小草在风中起伏，随着大自然的伴奏翩翩起舞。

3．春天来了，嫩绿的小草从大地妈妈的怀抱里钻了出来，睁开朦胧的睡眼，好奇地打量着周围的世界。

4．操场上的人真多啊，放眼望去，黑压压一片，望不到边际。

5．月亮在喇叭花的催促下，溜进了小朋友的梦里……

同学们写得真好，韩梓洋同学写的第5 句更好。我们能不能从中悟到一些方法呢？

从哪些方面能把“花儿开了”这句话写具体呢？

我们已经学过了用“补充联想法”把一句话写具体，就是给事物添加时间、地点，加上动作、语言、神态、想象等内容。有了这些内容的补充，一段文字所表达的意思就清楚明白、形象生动了，也就是给文章插上了想象的翅膀。

花儿开了。我们可以想一想：什么时候花儿开了？什么花开了？哪里的花儿开了？花儿开得怎样？花儿开了以后像什么？这样写，这句话就可以变成这样：

春姑娘来了，公园里的各种花儿像比赛似的都争先恐后地绽开了笑脸。有的花半开半合，就像一个铃铛，在春风中摇响；有的花刚长出花苞，就像一个小鸟的嘴，正在唤醒春天呢；有的花已经完全绽开了笑脸，引来了不少蝴蝶和蜜蜂在翩翩起舞呢。

这样一段话是不是就很形象具体呢？那么就请同学们拿出你的笔，完成下面的练习。

请你朗读《露珠》一文，在横线上填写合适的内容，把文章写具体。

早晨，____太阳_______升起来了。晨风_______吹着草地。小草醒来了，_________向太阳公公问好。

小草叶子上的露珠_______说：“小草，请不要摆动身子，不然我会掉下去的。”

小草问：“你是谁？小雨点吗？”

小露珠___说：“我不是小雨点，我的名字叫露珠。”

小草____问：“你是从天上落下来的吗？”

露珠____说：“我的家不在天上。”

小草______问：“那你是从地里钻出来的？”

露珠_____说：“也不是。我是从地面和花草树木中跑出来的水汽。秋夜，地面渐渐冷了，我们就变成了露珠，我还有无数伙伴呢！”

小草抬头一看，野花上、树叶上，有许多_____露珠。

同学们静静地写着，不知不觉中就把文字加工成了想象材料的工厂，工厂的规模越大，砌成的作文大厦就越高，越壮观。