数字化时代的角色与担当

何曼

不经意间，《在线学习》已经走过了9个年头，刊出了整整100期。

字字皆心血，百期不寻常。她倾注了《在線学习》决策者的关怀，凝聚着采编与创作人员的汗水，更寄托了教育从业者对未来的憧憬。

熟悉我们的朋友都知道，《在线学习》的前身是2002年创刊的《中国远程教育》（资讯），它曾出刊近150期，伴随行业走过了13个年头。2015年，《中国远程教育》（资讯）改刊为《在线学习》，以新的面貌踏上了新征程。转眼又是9年过去，《在线学习》已成为行业内极具影响力的新闻期刊和媒体品牌。这里，有高层决策者的深度报告，有思想者的火花碰撞，有实践者的经验之谈，也有教育领域的实时动态。……不难发现，《在线学习》在形式上图文并茂，在报道内容上求真务实，已经成功筑起了各级各类教育交流的平台，架起了各界联系的桥梁，通过多维度、高品质的表现形式，成为社会各界更多了解教育发展的“窗口”。

不可否认的是，在数字化浪潮的推动下，教育行业正经历着前所未有的变革。作为这场变革的见证者和参与者，笔者有幸见证了在线教育行业的蓬勃发展，以及时代发展给《在线学习》带来的挑战与机遇。

我们见证了在线教育的崛起。技术的不断突破使得教育不再局限于传统的教室；MOOCs的兴起使得高质量的教育资源得以广泛传播；自适应学习平台的普及使得个性化教育成为可能；而人工智能、大数据等技术的应用，更是为在线教育带来了前所未有的变革。

在这个过程中，《在线学习》一直致力于记录和剖析这个行业的发展。我们深入挖掘各种新兴教育模式的内涵，关注技术如何改变教育生态，以及如何提高教育质量和效率。同时，我们也关注教育公平性问题，探讨如何让更多的学生受益于这种变革。

我们面临着前所未有的挑战。如何紧跟数字化时代步伐，及时报道和解析最新的教育模式和技术？如何确保内容的深度与质量？如何为推动教育行业的进步发挥更大作用？这些都是我们需要深入思考和探索的问题。

数字化时代，我们需要积极拥抱新技术和创新理念，承担社会责任和文化传承使命，注重与读者的互动与交流，鼓励各种声音和观点的碰撞与融合。我们要以开放的心态迎接人工智能、大数据、虚拟现实等技术在教育领域的广泛应用，努力探索其与期刊内容的有机结合，为用户提供更具启发性和实用性的学习资源。

100期，凝聚着既往的成绩，更预示着一个全新的起点。在期刊新的转型阶段，作为教育行业发展的记录者和见证者，笔者将继续关注行业前沿动态，深入挖掘各种成功案例和模式，分享给广大的教育工作者和学习者，做一名终身学习的践行者。