我与书的故事

王璐尧

妈妈酷爱读书，在她的影响下，我也与书结下了不解之缘，爱听书、爱看书，还常常写一些书评、读后感。与书的故事在我童年、少年的大舞台上徐徐上演，生动、有趣、精彩。

不知从什么时候起，每天晚上妈妈都会给我读几页童话书。一开始，我并不懂书里的内容，总是打断她的话，然后问东问西，妈妈便耐心地讲给我听;听到有趣的地方，我便“咯咯咯”地笑个不停，央求妈妈再给我讲一遍。就在这不断地追问和讲述下，读书的进程虽然推进得很慢，但整个家庭的氛围是温馨的。带着一个个或生动或有趣的故事，伴着妈妈温柔的声音，我逐渐进入了梦乡。

上小学后，认识的字多了，我便不再满足于妈妈给我读，妈妈便给我买了一些名著和有关自然科学的书让我自己读。精美的包装、鲜艳的插图、生动的故事、有趣的知识……这些书充实着我的课余生活。最陶醉的场景便是我倚在阳台的藤椅上，伴着春风，伴着暖阳，没看几页，便走进书中世界，与主人公同喜，为不公命运愤慨;徜徉在历史的长河中，采撷朵朵浪花;漫步在自然的年轮里，看万物有灵且美……

随着书越读越多，我也有了感兴趣的方向——地理。一次，我在一本书上看到“北半球进入寒冬时，南半球的人还在炎炎夏日中……”我十分不解，为何同在地球上会有如此大的差异？这个问题在我的脑海中盘亘了三四天，直到我去校图书馆翻阅地理类的书籍时，才找到答案：这与公转相关，也与黄赤交角有关。这个问题打开了我研究地理的那扇门：我一会儿翻阅有关地理的书籍，一会儿转动地球仪看来看去，一会儿搜索相关网页，然后陷入沉思……

现在，我从小到大读过的书已经能垒满整个墙面了：幼时读过的童话故事依然是我心心念念的精神家园，那些人物传记、历史故事让我不断地完善自身;那些地理、生物等科学故事又是滋养我生命的养分。

随着岁月的流逝，我与书的故事还在继续……

【陕西西安市滨河学校】

◆点评

习作开门见山地交代了小作者与书结缘的原因;中间部分写出了其与书之间深厚的情感;结尾呼应开头，照应标题，使整篇作文結构严谨。文中运用了一线串珠的手法，分别写了三个年龄段的“我”与书的故事，语言生动，引人入胜。