雷朝丽：用美浸润每一个孩子

作为一名小学音乐教师，雷朝丽自内而外散发出的魅力不仅让她本人显得落落大方，也感染着周围的人向着美好、阳光的方向奔赴。她所执教的双流区百年名校棠湖小学，在“多元发展，人人成功”办学理念引领下，以“三课”促“三师”，为学生的全面发展搭建了多元成长的平台。“我喜欢带着孩子们一起感受美妙的音乐、创造美好的生活。”她的目标简单而充实。

在她的音乐课堂上，教育是感动于心的美好和幸福的相遇。谈及从教以来最难忘的一节课，雷朝丽脱口而出是《冬夜静悄悄》，这是她在参与成都市小学音乐骨干教师培训期间承担的示范课。“这堂课的题材深深打动了我，音乐描绘的是乡村学校师生间的真实情景和朴实情感，深情歌颂了乡村教师心系学生、无私奉献的教育情怀，唤起了我对童年的老师和学校生活的回忆，进一步激发了对教育对孩子的爱。”在教学过程中，雷朝丽经历了从自我感动—精神触动—笃定行动的转变。她坦言，这一转变，不光得益于学习期间名师、大师对自己思想的引领，还来自同伴们互相倾听、互相帮助、相互影响，让她实现了从思想心动到课堂行动的转化。

随着岁月的历炼和沉淀，她的教育情怀呈现出静水流深的智慧和笃定。提到从教路上又一节重要一课，雷朝丽坚定说出了课名《中华人民共和国国歌》。现实生活中，许多家长和少年儿童习惯了享受和平，淡忘了前辈们艰苦卓绝的奋斗历程、淡忘了幸福的来之不易，对国歌的情感表现得淡然，让人痛心不已。为此，她决定要把从幼儿园开始人人都会唱的国歌，好好地上进孩子们的心里，深深地印刻在孩子们的思想里，时时表现在孩子们的行动里。为此，她首先注重抓住音乐的要素，引导学生认识、理解、运用歌谱中的音乐语言，结合旋律和歌词，准确表达音乐情感。同时，她还要注重引导学生关注音乐与时代、音乐与生活，通过了解国歌的创作背景和发展历程，深切感受国歌对中国人民的意义，对祖国发展的意义，幫助孩子们在音乐中了解中国发展历史、学习优秀传统文化、激发强烈爱国情感、培育自信自强品格、牢固树立红色信仰。

这节课被雷朝丽看成是她从音乐老师走向大德育老师的重要一课。作为双流区小学音乐学科带头人，她总是乐于尝试新的挑战，勇敢走在教育教学的前沿。自2022年教育部提出“思政一体化”工作要求后，雷朝丽就积极行动。“我要率先尝试，行为是范，才能更好地带领本学科老师、多学科教师一起开展‘大思政教育实践，为培养有中国情怀、有学科素养、有世界眼光的新时代中国儿童贡献力量。”

如今，作为学校专职副书记，雷朝丽更承担着党建和德育、艺术等方面的工作，虽然事务繁杂，但她都能梳理得井井有条，正如她所说的那样：“教育管理与音乐教学有许多共同之处。虽然工作更富挑战，但我能够把音乐学科素养转化到实际工作中，巧妙解决许多问题。”音乐讲求合作、和谐、和美，对雷朝丽而言，管理也是如此，通过与同事间默契配合、同频共振，能给工作带来更多的幸福感和成就感。

“在小学阶段，我们不能只关注眼前的知识，而要着眼未来，为孩子建造一座高山，让他们在泰山之巅看到当下、中国、未来和世界。我希望通过自己的努力，能够为学生们创造一个和谐、美好的学习环境，让他们在这里茁壮成长、展翅高飞。”雷朝丽说道。

四川省成都市双流区棠湖小学专职副书记，音乐教师，教育部第三届、第四届中小学生艺术展演合唱比赛一等奖优秀指导教师，四川省家庭教育工作先进个人，成都市优秀德育工作者，双流区优秀教师，双流区音乐学科带头人，十佳音乐教师，双流区家庭教育讲师团督导组成员。