把“故事”讲给你听

张雨荷

风的故事，藏在缕缕柔风里，柔风吹拂，万物复苏；雨的故事，藏在滴滴细雨里，细雨滴落，润泽万物；雷的故事，藏在阵阵轰隆声里，惊雷四起，响彻天际……当然还有云、雪、霜、虹、闪电的故事，有关它们的故事，中国近代地理学和气象学的奠基者、教育家竺可桢都会一一讲给你听。

1890年3月，竺可桢出生于浙江绍兴东关镇一粮商之家。他自幼勤奋好学，于1909年考入唐山路矿学堂（今西南交通大学）土木工程专业学习，学习成绩稳居全班第一。因学习成绩优秀，1910年，竺可桢公费赴美国伊利诺伊大学农学院学习。在美期间，竺可桢深深感受到中国和美国在农业上的差距，并敏锐地察觉到，影响中国农业发展的关键因素是变幻莫测的天气。因此，结束在农学院的学习后，竺可桢选择进入哈佛大学攻读气象学，并于1918年学成回国。

回国后，竺可桢受聘到武昌高等师范学校讲授地理和天文气象课程。教学期间，他不仅自编内容丰富、形式新颖的讲义，还带领学生走出课堂，仔细观察天气变化。

不管在哪里讲授气象学、地理学知识，竺可桢都始终坚持认真研究，坚持撰写与气候变迁等有关的著作，并积极投身气象学、地理学研讨，更是与翁文灏、张其昀一起成立了中国地理学会。

1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州，时任浙江大学校长的竺可桢带领全校1000多名师生走上“西迁”之路。他们初迁至浙江於潜、建德，继迁至江西吉安、泰和。在泰和，浙江大学土木系的师生设计了一条大堤，帮助当地解决了水患问题。而后他们三迁至广西宜山，四迁至贵州遵义湄潭。他们在遵义帮助烟民免费戒烟，并根据湄潭的气候和土壤情况，教授当地老百姓种茶和炒茶技術，提高茶叶产量。这便是“大学教育与内地开发相结合”办学思想的实际运用，而浙江大学校训“求是”也诞生在西迁之路上。

竺可桢在任职浙江大学校长的13年里，反复强调“求是”的精神内涵“排万难冒百死以求真理”。在“求是”精神的引领下，竺可桢观察并记录物候和天气，收集丰富的历史物候资料，并用毕生之力开展气候变化研究，从科学角度，将气候“故事”讲给世人听。