完形填空命题特点及备考策略

昝亚娟

完形填空是英语高考试题中的重要题型，重点考查考生阅读理解、概括主旨、逻辑推理以及词语运用的能力。空格既涉及单词、短语，又涉及分析故事的线索、上下文的衔接、人物的心理活动和行文逻辑，等等。完形填空题考查的是在有限的时间内，考生是否能在理解文章主旨大意和段内、句间内在逻辑的基础上，准确把握作者的情感变化，精准判断并选择符合特定上下文語义的选项。完形填空兼顾了对考生语言能力和基础词汇掌握情况的考查，对考生的能力提出了较高的要求。

一、命题特点和趋势

从整体来看，2023年全国卷完形填空题呈现以下特点。

（1）文章体裁：以记叙文为主，以夹叙夹议类语篇为辅。文章通常包括故事的背景、发展、高潮、结尾和评议几个部分，以情节生动、内涵丰富、情节跌宕、逻辑性强为主要特点。

（2）文章篇幅：语篇的篇幅为250词左右，选项的词数为60—80。文章中出现的单词和短语基本属于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中规定的考生需要掌握的单词和短语的范畴。

（3）设空的特点：首句通常不设空，该句提供的信息使考生能够预测故事的走向，快速抓住文章的主旨大意。选项以单词为主、短语为辅，侧重考查动词、名词、形容词和副词在具体语境中的恰当使用。设空词需要考生推断故事情节、人物情感，以考查考生的逻辑思维能力。

（4）语篇来源：大多选自英美主流媒体。语篇与中国人写的英文文章，在遣词造句、谋篇布局、行文逻辑和思维方式等方面均存在较大差异，因此考生会感觉文章思维跳跃、情节起伏。

（5）价值导向：全国卷的完形填空多为记叙文，文章脉络清晰、情节生动、内涵丰富，传递正能量，催人奋进。语篇常体现助人为乐、乐观向上、追求卓越的价值观和人生观，向考生传递为人处世的道理，从而发挥高考试题的育人功能，落实立德树人的任务。

（6）命题立意：全国卷的完形填空题以考查学生对语篇的整体理解为出发点，要求考生在分析文章结构、梳理故事脉络和把握文章主旨大意的基础上，把文章中所缺的单词或短语还原到句中。尽管挖去文章中的一些单词或短语会使信息链中断，造成间隔性的语义空白，但文章整体仍不失为一篇语意完整的文章。只有在立足语篇、整体理解文章的基础上，考生才能逐个击破，选出正确答案。

（7）凸显思维：设题凸显层次性，强化对考生思维品质的考查。全国卷完形填空题的设空层次大体有三种：句内层次、句间层次和语篇层次。句内层次的设空，考生根据空格所在的句子就可锁定答案；句间层次的设空，考生需要根据设空句前后的句子提供的信息才能确定答案。句内层次题和句间层次题的难度较小，区分度不大。语篇层次的设空，考生需要结合上下文的其他段落或综合全篇的信息，才能选出所缺的词汇。此类题目难度大，区分度较高，因而容易造成考生失分。

命题人从不同层次来设题有利于提高试题的区分度，以便高校选拔人才。

（2023年新高考Ⅱ卷完形填空）In April last year， I saw a post on the PNP （Pilots NPaws） website from a family in Topeka. They had to move to Virginia but they were on avery tight41 . They could not afford to pay for42for their dog， Tiffy， and43 wanted to take her with them.

It just44that I was planning another PNP flight with another pilot， Karen， who 45to take Tiffy from Kansas City to Virginia. What I was to do was fly to Topeka to 46Tiffy.

...

The flight was53 ， and Tiffy was a great passenger. The next day， she54 with Karen and made it back to George in Virginia within a few days. He was so55 and sent me a nice e?mail with pictures. It felt great to know that I had helped bring thisfamily together again.

41. A. turn B. budget C. schedule D. connection

42. A. food B. shelter C. medicine D. transportation

43. A. desperately B. temporarily C. secretly D. originally

44. A. appeared B. proved C. happened D. showed

45. A. waited B. offered C. hurried D. failed

46. A. see off B. look for C. hand over D. pick up

...

53. A. unnecessary B. unexpected C. unavoidable D. uneventful

54. A. returned B. fought C. flew D. agreed

55. A. thankful B. generous C. proud D. sympathetic

试题首先提供了故事的背景信息——作者在飞行员和宠物网站看到一家人发出的求助信息，我们可以预测本文应该讲述了作者和动物的故事。第41题属于句间层次，根据下句的They could not afford to pay for可以判断他们预算紧张，故选B；第42题属于句间层次，根据下句的wanted to take her with them可知，他们搬家时想把宠物狗蒂菲带走，但是没有钱支付运费，故选D。显而易见，第43题属于句内层次，该句表示他们非常想带走宠物狗，故选A。

第44题属于句内层次，考查特殊句式It happened that...意为“碰巧……”，故选C。第45题和第46题属于语篇层次，我们需要根据第一段提供的信息来甄别选项。第45题表示另一个飞行员卡伦主动提出把蒂菲从堪萨斯城带到弗吉尼亚州，故选B；第46题表示作者要做的是飞到托皮卡去接蒂菲，故选D。

第53题属于句间层次，根据下句的and Tiffy was a great passenger可知，这趟旅行非常顺利，故选D；第54题属于语篇层次，本文讲述两个飞行员合作帮助一家人空运一条宠物狗的故事，结合前文已知信息，可判断此句表示第二天，她和卡伦一起飞，几天之内就回到了弗吉尼亚州的乔治身边，故选C；第55题属于语篇层次，最后一段是故事的结局和当事人的评议，两个飞行员通力合作，帮助经济困顿的一家人空运他们的宠物狗，最后这家人应该对这两个飞行员充满感激之情，因此第55题选A。

（8）突出对语境和主干知识的考查。完形填空重视考查单词和短语在具体语境中的运用。从语法角度看，所给的四个选项填到空格中都是正确的，但是最佳选项往往语义正确，且符合行文逻辑。也就是说，把该单词或短语放回原句后，文意应通畅，上下文的逻辑应连贯且符合情节的发展。而且，大多数的答案可以在文中找到暗示，可以通过同义词复现、近义词复现、反义词复现及表示逻辑关系的信号词找到答案。

表1是对2023年全国卷完形填空考查项目的分析。

值得注意的是，近两年的完形填空题加大了对动词（词组）和习惯用语的考查力度，考生应保持足够的重视。

二、备考策略

1. 分析篇章结构，梳理行文逻辑

考生应养成立足于语篇、整体理解文章的习惯。遇到完形填空题，首先快速浏览全文，判断出文章的体裁，抓住文章的主旨大意。然后，分析文章结构，并对文章的层次及段落之间的逻辑关系做出正确的判断。近年的完形填空题均要求考生结合文意选择合适的单词或短语，即在具体语境中，选择符合句意且行文逻辑通顺的单词、短语或习惯用语。因此，整体理解语篇是确保完形填空正确解题的有效途径。

以2023 年新高考Ⅱ卷完形填空为例，首先梳理故事情节：作者看到一个求助帖——幫忙空运一条宠物狗，然后两个飞行员合作运送宠物狗，最后狗主人和宠物狗重聚。然后，分析人物的情感变化：作者是一个飞行员，看到狗主人发出的求助帖，他的心情是热切地想提供帮助；而狗主人则是迫切地需要帮助。在运送宠物狗前，两个飞行员乐于助人；狗主人把狗交给陌生人的时候，忧心忡忡；最后，当狗再次回到狗主人身边时，狗主人对两个飞行员充满感激之情。在梳理故事情节和分析人物内心感情变化后，再逐一选择空格所缺的词语，考生才能稳操胜券。

2. 围绕话题拓展词汇，建构话题词汇语义网

考生应熟练掌握《普通高中英语课程标准（2017年版 2020年修订）》所列的约3200个英语单词和短语。只会默写这些词汇是不够的，重要的是能在具体的语境中正确应用这些词汇。因此，考生应坚持“词不离句，句不离文”的原则，学习词汇就应把词汇放在具体的句子里去加深记忆，能够熟练运用句中的核心词汇，特别是名词、动词、形容词、副词等实词，考生应特别关注那些在完形填空中反复出现的词汇以及表示人物内心情感变化的词汇，掌握它们的细微区别，能够恰当地描述人物的情感。

描述人物情绪变化的词如下：

感兴趣的 interested、attracted、absorbed、attentive、fascinated

高兴的 happy、pleased、delighted、satisfied、content

生气的 angry、cross、annoyed、mad

激动的 excited、thrilled

惊讶的 surprised、amazed、astonished、shocked

沮丧的 unhappy、upset、discouraged、frustrated、depressed

困惑的 confused、puzzled

受感动的 impressed、struck、touched、moved

3. 强化阅读输入，扩大词汇量

完形填空的解题能力与英语阅读能力密不可分。要想提高完形填空题的得分率，应从增加英语阅读做起。通过增加英语阅读，考生可以逐步提高阅读能力，积累阅读技巧，并扩大词汇量。英语阅读需要考生着重培养解决以下问题的能力：如何抓主旨大意，如何分析不同英语文体的语篇特点，如何分析篇章结构和段落之间的关系，如何判断文章的写作目的，等等。

完形填空的语篇类型通常是记叙文，记叙文通常包括以下六个要素：

在阅读记叙文时，考生应从这六个方面来分析语篇。同时，按照时间顺序，列出发生的事件，并分析在不同时间点人物的情感发生的变化，从而更全面地理解文章。

在阅读过程中，考生遇到一些不认识的单词和短语，可以根据构词法或借助上下文，推测出这些单词或短语的意思。有时，考生遇到的一些熟悉的词汇在文章中表达新的意义，考生可以把这些词汇积累下来，以此来不断扩大词汇量。

4. 勤于思考，完善思维品质

近年的完形填空题呈现语境化的趋势，以加大对考生思维品质的考查力度。因此，我们要养成勤于思考的习惯，努力做到不仅理解字面意思，还要领悟文章的隐含意义。有些空格需要借助上下文，甚至全文语境，来揣摩主人翁的情感变化、作者的态度和语气，才能选出合乎情理的最佳答案。有些空格涉及文章脉络、事情发展的先后顺序、事件之间的因果关系及段落之间的起承转合，还有些空格旨在考查考生的知识面、生活常识以及灵活运用习惯用语的能力，因此考生要注意结合生活常识进行合理的推断，选出正确答案。

完形填空题全面考查了考生综合运用语言的能力，它不仅要求考生具备较强的阅读能力和较大的词汇量，而且对考生的思维品质提出了较高的要求。在复习备考时，考生一方面要增加阅读量，扩大词汇量，逐步提高阅读能力；另一方面，还应勤于动脑，善于分析，这样才能起到事半功倍的效果。