“小院课堂”“声”入民心

赵振杰 王永乐

党的二十大报告指出：“人民性是马克思主义的本质属性，党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论，人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉。”近年来，河南省新乡市新乡县通过“小院课堂”抓准主体、创新载体、聚力发展，打通基层理论宣讲的“最后一米”。“小院课堂”坚持“讲全、讲透、讲实”原则，推动理论宣讲入耳入脑入心，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

理论宣讲从“雾里看花”到“亲切可人”

“楼上楼下，电灯电话，这是过去我们心中的‘现代化。”

“有机白菜不愁销路，说明我们对食品质量有了更高要求。”

……

2024年1月26日，暖阳普照，新乡县委党校常务副校长李莹走进新乡县翟坡镇东大阳堤村的农家小院，面对几十名村民进行理论宣讲。

李莹是东大阳堤村的“老朋友”，基本上每月都要给这里的村民上一课。这一次，李莹用平实质朴的语言，以新乡县群众熟知的人和事为例，深入解读和详细阐释党的二十大报告中关于全面推进乡村振兴的战略部署。

从“身边的故事”开讲，一下子抓住了大家的心。

“我们要继承老一辈的艰苦奋斗精神，争当‘新农人，把自己的家乡建设好。”东大阳堤村村民刘志明竖着大拇指说，他是李莹的“铁杆粉丝”，最喜欢听李莹“上接天线、下接地气”的“小院课堂”，每次听后都有新收获。

6年前，为实现“哪里有党员，哪里就有党课”的宣讲目标，新乡县委党校在全县基层党员、干部中开展“党课全覆盖”宣讲活动。在这期间，党校教师发现群众对党课也有兴趣，越来越多的群众来问“我们可不可以来听”。

面对群众的迫切需求，新乡县委党校提出“哪里有群众，哪里就有党的声音”，“小院课堂”就此诞生。不拘泥于场地，不拘泥于形式，田间地头、小广场、群众家里……只要有群众的地方，“小院课堂”就能开讲。

“解决矛盾纠纷的法律途径有多种，大家一定要理性维权、依法维权、科学维权。”在朗公庙镇南固军村的“小院课堂”上，法律工作者围绕与村民生活息息相关的问题，为村民讲解正确的维权方式和如何预防电信诈骗等知识。

“通过今天的‘小院课堂，我知道了在外务工权益受到侵害时，如何用法律‘武器捍卫自己的权益。”一位村民说。

新乡县委常委、宣传部部长李懿介绍，“小院课堂”设立的初衷，是破解“宣传宣讲越到基层越难开展、越深入群众越缺乏吸引力”的问题。

为让“小院课堂”既有高度又有温度，新乡县选出一批由文艺爱好者、巾帼标兵、青年干部等组成的热爱宣讲的“百姓名嘴”。在“小院课堂”上，他们讲理论、讲文化、讲发展，以真人、真事、真心话、真感情、真感受，讲述亲历、亲闻、亲为的故事，提升宣讲吸引力。

目前，新乡县村村设有“小院课堂”，村村都有宣讲队伍，已组织各类宣讲活动2500余场、受众50万余人次。

找准科学理论与人民群众实践的结合点

这段时间，东大阳堤村党建联络员宋朝阳忙着张罗村里的篮球比赛等各项文体活动。

其实，在几年前，因为外出务工，宋朝阳很少参加村里的活动。

2019年，宋朝阳因一次偶然机会听到了“小院课堂”的宣讲，意识到实施乡村振兴战略，农村有广阔天地。于是，她选择回村生活，并同村里的其他党员干部一起加入助推乡村振兴的队伍。

宋朝阳的返乡，只是“小院课堂”以身边人、身边事教育影响党员的一个缩影，还有许多党员因为“小院课堂”掌握了科学理论，在工作时心里更有底气、手上更有招数。

七里营镇刘店村曾是软弱涣散村。在“小院课堂”关于乡村振兴的宣讲中，当时新上任的刘店村党支部书记武宗安取得了“真经”：乡村振兴既要塑形，也要铸魂。

“是‘小院课堂启发了我。”武宗安说，刘店村通过开展丰富多彩的文体活动凝心聚力，提振村民的精气神，改变了曾经软弱涣散的面貌。

除此之外，遍布新乡县的200余名宣讲志愿者还通过“小院课堂”对下收集群众需求、对上协调联络，为基层治理畅通渠道、扩展资源，目前已解决群众困难1000多个。

與热点面对面，同百姓心贴心。“小院课堂”不仅激发了群众参与基层治理的热情，而且让党的创新理论成为群众认识和改造世界、创造美好生活的强大工具。

“党的创新理论怎么走进千家万户？必须用老百姓喜闻乐见的方式来讲，‘小院课堂就是找准科学理论与人民群众实践的结合点，用‘小切口讲‘大学问，用‘小故事讲‘大道理。”新乡县委书记祝显成说，新乡县将持续丰富“小院课堂”的形式，着力加强政策解读，不断凝聚推动改革发展、促进和谐稳定的力量。

（摘编自《河南日报》）