高职数学教学
- 基于数学建模能力培养的高职数学教学创新与实践探索
也是实现高职数学教学目标的必然选择。然而，通过审视高职数学教学现状不难发现，学生认知不足、重理论轻应用、教学手段落后、师资能力局限等问题极大地限制了学生数学建模能力的养成。因此，亟须从建模意识培养、教学内容优化、教学方法创新、师资队伍建设四个方面出发，探索高职数学教学创新与实践路径，为促进学生数学建模能力的提升、深化高职数学教学改革建言献策。关键词：数学建模能力；高职数学教学；教学内容创新；师资队伍建设数学是研究数量、结构、空间、变化及信息等多元概念的一门
职业时空 2023年3期2023-10-28
- 基于课程思政的高职数学教学改革研究
元素融入高职数学教学，以期提升高职数学课教学质量，实现全程育人、全方位育人的立德树人目标。关键词：高职数学教学；课程思政；价值塑造；立德树人中图分类号：G712；O1-4 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2023）07-0-03高职数学教学围绕知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的课程建设目标，在课程教学内容中寻找与家国情怀、文化自信、科学精神等相关“思政元素”的“触点”和“融点”，通过对知识背景、数学概念、应用案例等教学内容的巧妙设计［1］
佳木斯职业学院学报 2023年7期2023-08-04
- 将课程思政融入高职数学教学的调查与分析
思政融入高职数学教学的阐述，希望可以提供一些有效的建议。关键词：思政;高职数学教学;调查;分析1.课程思政融入高职数学教学的现状1.1 教师自身的素质有待提升在现代高职数学的教学过程中，有的教师自身思政教学理念没有转变过来，不能对思政融入高职的教学有正确的认知，认为思政的教育是思想道德教师的任务，和数学的关系不大，这一看法是错误的。教师要不断改进自身的教育理念，跟上时代发展的步伐，提升自身教学的素养，拥有正确的立德树人的责任意识，让教师在自己的教案中写入思
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 试论信息化技术在高职数学教学中的应用
化技术;高职数学教学;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-244引言随着职业院校的快速发展，探讨新型的学科教学模式，构建高效课堂是培育现代化职校人才的必然选择。鉴于高职数学学科本身的知识具有很强的繁杂性与抽象性，并且高职学生本身的思维能力和学习能力不足，如果直接采取讲授式教学模式，容易使学生失去学习相应高职数学学科知识的兴趣，加快革新数学学科教学理念，创新运用信息化教育技术显得尤为重要。一、高职数学教学应用信息化技术的意义首先
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 高职数学教学中培养学生应用数学能力与意识的方法
关键词】高职数学教学;应用数学能力;数学意识引言：随着信息化时代的深入发展，对数据不同方式的处理会为工作带来很大的帮助，这就要求人类对数学知识的实际应用有更加全面地探索。高职院校注重对社会基础建设人才的培养，其应当注重对学生数学应用能力和意识的培养，以将数学知识的价值得到进一步拓展应用，在社会的发展过程中贡献更多的力量，服务于更多基础社会问题的解决阶段。一、应用实际生活问题，切入数学知识教学在数学课堂的数学教学内容讲解中，教师可以以实际的数学问题切入到数学
红豆教育 2021年9期2021-08-01
- 高职数学教学中学生自主学习能力的培养探析
要分析在高职数学教学过程中培养学生的自主学习能力的重要性，研究具体的实施策略，为学生培养自主学习奠定基础。◆关键词：高职数学教学;学生自主学习能力;培养策略高职院校进行人才培养的目标是，为国家建设和社会发展提供高端技能型人才，随着我国科技技术的不断发展和进步，学生在步入社会岗位之后，还会面临着多方面的技术创新、知识应用创新等社会发展状况，因此加强学生自主学习能力的培养对学生自身发展和我国社会建设均有着十分重要的现实作用。高职数学教学内容又是各专业的基础性学
速读·中旬 2021年2期2021-07-23
- 简析“课程思政”背景下高职数学教学设计与教学方法
注，由于高职数学教学涉及科目广、专业多，所以以高职数学教学为例，切合现实中高职数学教学的实际情况，在“课程思政”背景下，如何更好的提高高职数学教学效率，因此就高职数学教学设计和教学方法进行探讨和分析。◆关键词：“课程思政”;高职数学教学;教学设计与教学方法课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。在优良的道德修养环境氛围中培养学生的学习能力，为中
速读·上旬 2021年4期2021-07-23
- 基于雨课堂的高职数学混合式教学模式设计与实践
境，促进高职数学教学模式改革与创新。关键词：高职数学教学;雨课堂;混合式教学;信息化教学中图分类号：G43 文献标识码：A文章编号：1003-2177（2021）24-0078-021高职数学传统教学模式现状高职数学课程目前是我国理工类高职高专院校的必修课程。开设数学课程不仅可以培养学生的运算能力、抽象思维、形象思维能力、逻辑推理能力还可以培养学生创新思维能力，具有较强的应用性。因此数学课程的学习对学生的发展非常重要，也可以使学生的综合能力得到锻炼与提升。
海外文摘·学术 2021年24期2021-05-30
- 高职数学教学中融入工匠精神的实践研究
提高，而高职数学教学是各个专业的核心和基础，知识难度较高，教师要想充分发挥数学学科的自身价值，推动学生综合能力的发展，就必须借助工匠精神融入的契机，主动对高职数学教学与工匠精神进行分析，充分认识到工匠精神对高职数学的影响，探寻融入实践中的问题，寻找积极有效的融入解决策略，从而促进高职数学教学的发展。【关键词】高职数学教学 工匠精神 融入【中图分类号】O1-4;G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）42-0075-02一、
课程教育研究 2021年42期2021-04-15
- 高职数学微积分教学中渗透数学文化的理论与实践研究
关键词】高职数学教学;微积分;数学文化;实践研究一般情况下，在高职院校中，学生认为学习数学只要做到会做题、记住数学公式就可以了.虽然很多学生从小学学习数学，但是进行的数学思维锻炼并不多.大部分学生的数学学习停留在浅层次，很多学生不了解數学在工作、生活和实践中的作用.一部分学生步入社会之后不从事数学相关领域或不能将自己所学的知识用到工作实践中，但是学生在数学学习中养成的数学思维、了解的数学文化能使学生在日后的实践中受益.一、数学文化的特征（一）数学符号的简洁
数学学习与研究 2020年18期2020-12-28
- 微信平台下混合式学习在高职数学教学中的应用
分析其在高职数学教学过程中的优势，对微信混合式学习的实际应用提出科学可行的工作措施，全盘分析和论证微信平台下混合式学习在高职数学教学中的应用，得出切实有效的理论成果，为高职数学等学科的微信混合式学习和教学提供一些有益的参考.【关键词】微信平台;混合式学习;高职数学教学互联网技术发展到现在，其便利性和优质化服务即便是与几年前的最新科技相比也有着天壤之别.尤其是在我国5G技术引领时代，走上世界顶端的今天，将网络教学与面授课堂相结合的教学模式的提出已经有了其技术
数学学习与研究 2020年12期2020-12-24
- 高职数学教学中实施素质教育的措施
着重提出高职数学教学中实施素质教育的措施。◆关键词：高职数学教学;素质教育;措施科技是第一发展力，我国经济与社会的不断发展，为我国科技的创新打下了良好的经济与社会基础。但要想科技得到发展，必须要注重人才的培养。国家不仅要对小学、初中、高中阶段的学生进行素质教育，而且要特别注重高职人才的素质教育及综合培养。高职人才的许多专业都与数学相联系，此学好数学就为本专业的学习打下了良好的基础。因此要特别注重在高职数学教学中实施素质教育，不断地促进高职人员综合素质的提高
速读·下旬 2020年8期2020-11-18
- 高职数学教学中融入创新素质培养的实践探索
摘 要：高职数学教学在整个教育中是一门基础教育，同时也是核心教育学科，然而现阶段的高职学校数学教育状况不容乐观，其中存在着许多问题还未解决，例如学生学习数学的积极性低，教师的授课方式单一且枯燥，无法调动课堂气氛等。本文从当前阶段高职数学教育状况入手，分析其中所存在的问题并提出相应的解决措施，旨在高职高职数学教学中融入创新素质培养措施，引导学生以一种更加科学、合理的方式展开数学课程的学习，从而提高高职数学教学效率。关键词：高职数学教学;创新素质培养;项目化教
西部论丛 2020年2期2020-10-21
- 基于移动学习的高职数学混合式教学模式研究
学模式在高职数学教学中的应用虽多有探索和尝试，但还处于初始的不够成熟的阶段，因此，探研如何更合理地结构设计这种教学模式与合理利用这种教学模式是高职数学教师的紧迫责任。关键词：高职数学教学;混合式模式;结构设计;合理应用高技能型人才是高职人才培养目标，高技能型人才素质决定了数学教学在高职专业教学中的公共课设置。高等数学的理性思维抽象、缜密，涉及的大量的概念、公式、图形与运算，解释每一个数学概念，演算每一个数学问题，推导每一个数学原理，完成每一个数学任务，都需
速读·下旬 2020年1期2020-10-09
- 交互式电子白板在高职数学教学中的应用
能够丰富高职数学教学中所需要的资源和素材，提高教学效率。本文的研究方向是电子白板对数学学习的优势，希望通过探究，能让交互式电子白板在高职数学教学中有更高的应用价值。关键词：交互式电子白板;高职数学教学;应用策略分类号：G633.6引言：信息技术的发展不仅影响着人们的生活，也让教育的发展有了新气象。无论是教学理念、教学方式还是教学工具，都在随着时代的进步一同发展，交互式电子白板就是在这样的背景下诞生的。在高职教学中，数学对师生双方来说都是一个难点，把交互式电
读与写·教师版 2020年9期2020-09-14
- 基于数学建模的高职数学教学改革创新研究
学建模的高职数学教学改革和创新的有效策略，以供参考。【关键词】数学建模;高职数学教学;改革创新序言近年来，数学建模课程和数学建模竞赛活动不断发展和进步，给数学学科教学带来了新的活力和动力。同时也让越来越多的学生加入竞赛中来，也吸引了越来越多的高职学生，数学建模竞赛对学生数学综合素质的提升受到广泛关注。因此，高职院校应充分重视数学建模的积极意义，把数学教学与数学建模充分融合，以推动高职数学实现大跨度的发展，让学生从中真正感受到学习数学的价值和意义，从而实现高
科学导报·学术 2020年77期2020-09-06
- 高职数学教学中的数学文化渗透探究
现状，对高职数学教学中的数学文化渗透内容进行探究思考，并针对性地提出了各种问题的解决方案，旨在提升高职院校学生整体的数学文化素养。关键词：高职数学教学;数学文化;渗透策略高职教育的核心目的就是培养社会所需要的实用型人才。在素质教育不断推进的背景下，传统的高职教学模式很难满足现阶段高职教育的核心目标与发展需求。因此，在当前高职数学教学中，教职工人员应不断深化数学文化内容，更好地去开发学生的思维模式，引导他们构建更完善的知识体系。同时，高职教师应高效运用数学文
科技风 2020年21期2020-08-27
- 微课在高职数学教学中的应用
课在当前高职数学教学中的问题，包括微课的内容、形式，是用于复习还是预习等，然后针对上述问题讨论了优化策略，旨在丰富数学教学手段，让微课助力高职数学教学。【关键词】微课;高职数学教学;应用【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）16-0036-02现代化信息技术快速发展，极大地促进了现代教育事业的优化完善。高职数学课程内容复杂，数学知识有较强的抽象性，并且學习难度较大。为了强化教学效果，提高学生对数学学科的兴趣
理科爱好者(教育教学版) 2020年3期2020-08-18
- 浅谈高职数学教学中微课的应用优势
文在分析高职数学教学现状的基础之上，探究微课在高职数学教学中的应用优势与不足，以期为广大高职数学教育工作者提供帮助。【关键词】高职数学教学;微课;优势【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）16-0032-02随着时代的发展，高职教育作为高等教育的一部分，地位日趋重要。提高高职教育教学的效果，达到培养高质素人才的基本要求，是广大高职教育工作者的不懈追求。数学作为培养学生核心能力的重要基础学科，在提高学生综合素
理科爱好者(教育教学版) 2020年3期2020-08-18
- 基于服务专业需求背景下的高职数学教学方略
【摘要】高职数学教学引导学生更好地感知数学知识和理论，并将数学应用于相应的专业和学科，以此来服务于学生的专业发展，以此来造就社会发展所需要的应用型高素质人才。基于服务专业需求背景下的高职数学教学应该不断改革和创新，构建数学学科与专业融合体系，将数学实践指导、案例分析与专业真正融合，服务学生全面发展。【关键词】服务专业需求;高职数学教学;改革;方略高职院校是我国最为重要的职业院校，是培养我国职业技能人才的核心基地。随着我国产业升级步伐不断加快，经济发展方式转
商情 2020年33期2020-07-23
- 基于创新型人才培养的高职数学“三位一体”教学
键词】 高职数学教学;创新人才培养;三位一体;近年来，随着我国对于教育领域关注度的不断提高，高职教育的整体体系逐渐完善，整体目标也逐渐清晰化。目前，高职教育的整体思想由以往的学分教育转化为素质教育，并且开始注重培养学生的学习能力以及创新能力。作为高职学生必须要接受的一门学科，高职数学对于学生的发展起到了至关重要的影响。一、高职数学教学中存在的问题第一，教学的理论性较重，实践性较弱，无法帮助学生对数学知识形成全面彻底的理解，甚至会使学生对数学学习产生抵触;第
数学大世界·中旬刊 2020年6期2020-07-21
- “互联网+”的高职数学教学模式重构分析
网+”和高职数学教学模式重构进行分析，提出了传统数学教学模式中存在的问题，“互联网+”对高职数学教学的影响，同时也做出了“互联网+”教学模式的重构分析，希望能对此提供参考与帮助。【关键词】“互联网+” 高职数学教学 模式重构分析【中圖分类号】O1-4;G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）16-0163-01随着互联网的普及，“互联网+”逐渐在许多行业中都崭露头角。“互联网+”与众多行业的结合，使得行业内部得到优化，
课程教育研究 2020年16期2020-07-14
- 高职数学教学中多元化教学模式的应用
，当前在高职数学教学当中，多元化教学模式得到了越来越多的应用。传统的数学教学模式是存在着很多弊端的，并且难以契合当前社会的发展需要，由于高职数学本身是比较枯燥的，并且难度也比较大，所以这就导致了很多学生在进行学习的时候是很被动的，教学的效果比较差，因此在未来的教学过程当中，老师需要采取更加多元化的教学模式，让学生在一个更加有趣的课堂环境当中主动的进行学习。关键词：高职数学教学;多元化;教学模式;应用为了更好的契合当前社会发展的需要，教育改革的重要性是不言而
科学与财富 2020年5期2020-05-06
- 高职数学教学中融入创新素质培养的实践探索
今我国的高职数学教学也面临着改革和创新的重任，数学是高职教育中最基础的教学内容，但同时也是一个重点和难点。在我国新的教育发展背景下，高职数学教学也被赋予了新的任务，如何在高职数学教学中合理地融入创新素质培养已经成为迫切需要解决的首要问题。然而，高职数学教育的情况并不理想，教师的教学方法传统落后，学生的学习积极性和动力也存在不足，只有加入创新素质培养，才能推动高职数学教学改革，文章主要分析高职数学教学中融入创新素质培养的实践和探索[1]。关键词：高职数学教学
发明与创新·职业教育 2020年3期2020-05-06
- 迁移理论在高职数学教学中的应用研究
移理论在高职数学教学中的有效应用进行了分析和探究.【关键词】迁移理论，高职数学教学，应用研究迁移理论主要强调在学习中举一反三，对学习内容进行融合，将知识进行转换，深化整个知识架构体系，使知识的存储过程不再零散和独立.让高职学生灵活地使用本质化、整合化的思维模式进行学习，将知识内容进行组织和整理.有效地利用迁移教学理论还能更好地提升学生在不同情境中对知识的感知能力，改善高职学生对数学教学的态度和认知，巧妙地丰富学生的知识结构.一、迁移理论和高职数学教学的概述
数学学习与研究 2020年5期2020-04-14
- 创新创业教育理念融入高职数学教学的策略探究
理念融入高职数学教学过程中的积极意义的同时，为如何有效地将这一理念融入日常教学提出几点思考，以供参考.【关键词】创新创业教育理念;融入;高职数学教学高科技的发展催生了大批新兴产业，如今社会，各行各业的发展都离不开创新，我们整个社会的发展、国家的进步也离不开大众创业，创新创业成为时代发展的需要，成为每个人取得事业成功，更好地实现个人价值的需要.在高职数学教学工作中引入创新创业理念，是结合时代需求和教育教学要求而形成的新型教学理念，一方面，能够将高职数学教学不
数学学习与研究 2019年21期2019-12-25
- 数学文化在高职数学教学中的渗透路径研究
求。但在高职数学教学中，教学成为了单纯的培养学生解题能力，非常不利于学生对数学知识的深刻理解与灵活运用。将数学文化有效的渗透到高职数学教学中来，可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，帮助学生对数学知识有更深刻的理解，逐渐培养学生对于数学的情感，让学生爱上数学，从心底里接受数学。【关键词】数学文化;高职数学教学;教学方法【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-000-01高职学生学习能力与数学基础参差不齐，很
课程教育研究·学法教法研究 2019年19期2019-11-11
- 基于培养学生职业素养的高职数学教学实践研究
先叙述了高职数学教学中，以培养为学生职业素养为重要任务的必要性。其次，分析了高职数学教学过程中存在的问题。最后，为了增强学生们的职业素养，提出了高职院校数学教学实践措施。关键词 高职数学教学 学生职业素养 必要性中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.07.048Practical Research on Mathemati
科教导刊 2019年19期2019-10-23
- 信息化时代微课与高职数学教学的深度融合
代微课在高职数学教学中的应用，应将微课教学模式和信息化技术结合，为学生提供数字化、信息化的学习内容，改变以往的板书讲授的方式，利用信息技术和微课的优势，促进高职数学教学革新，提高学生学习的积极性。由于教学设备和教学理念的原因，多数高职院校想要实现微课教学，都必须先要让教师形成微课教学理念，并按照微课教學要求完善教学设备，解决微课教学中出现的问题，从而提高学生的学习效率。文章立足于微课和高职数学教学的融合，从信息技术和微课教学模式在高职数学教学中的应用，探讨
新课程研究·教师教育 2019年7期2019-10-08
- 高职扩招100万下高职数学教学的研究
职扩招;高职数学教学;教学方法;对策【中图分类号】G712 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）18-0027-01一、高职扩招背景2019年李克强总理的政府工作报告中，首次提到今年要对高职院校实施扩招，人数是100万人，国务院印发的《国家职业教育深化改革实施方案》明确提出，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。扩大高等职业教育规模是推进我国人力资源强国建设的需要，同时也是推动我国产业升级经济转型的需要
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 案例教学法在高职数学教学中的实践与思考
教学法;高职数学教学;实践近年来，我国高等职业教育发展迅速，高职教育要求我们的教学过程必须突出职业素质的培养和职业技能的养成.高职院校的数学课程作为高职高专各专业的一门公共通识课，在培养学生综合素质方面有着非常重要的作用.然而，数学课程逻辑推理论证精确，抽象、深奥、难学，学生往往对学习数学缺乏热情与兴趣.怎样提高高等数学课堂教学质量、改革教学方法，让学生真正学会“难学”的数学，为学习各专业知识和技能奠定基礎，是每一位数学教师需认真思考的问题.针对高职数学课
数学学习与研究 2019年13期2019-09-17
- 基于学生职业素质培养的高职数学教学方法探究
质培养;高职数学教学;方法探究1 引言职业素质能够体现学生的综合能力，同时对学生的就业和个人发展起着至关重要的作用。学生在学习的过程中通过不断的反思，可以理解加深职业素质对自身的重要性，从而在学习过程中能够明确学习方向，对知识的吸收与消化也更加有目的性。高职数学教学应以培养学生的职业素质为核心，理论知识以够用为度，弱化理论知识的传授，加强思维与技能的培养，从而提高学生的职业素质，为学生今后的发展打好基础。2 对高职数学教学过程中存在问题提出主要解决措施2.
成长 2019年8期2019-09-10
- 高职数学教学中数学文化渗透的思考
径，促进高职数学教学中数学文化的渗透。关键词：高职数学教学;数学文化;渗透随着我国教育水平的不断发展和提高，企业对促进企业发展和当今战略进步的人才提出了更高的要求。具有一定“数学文化”素质的学生更有可能符合要求。但是，缺乏数学文化渗透的高职院校对学生数学学习思维的培养和数学文化的积累产生了消极影响。为促进学生在数学学习过程中的全面发展，高校教师应重视学生数学文化培养。一、数学文化概述在不断发展和演变的过程中，融合了前辈总结的思想，理论，观点等的数学文化经过
锦绣·下旬刊 2019年8期2019-09-10
- 大数据背景下的高职数学教学改革
如今，在高职数学教学改革过程，要重视结合大数据背景，有效的将相关大数据技术融入到高职数学教学课堂，利于提高教学效率，从而为学生日后发展奠定良好基础。关键词：大数据;高职数学教学;研究一、引言通过利用大数据，能够为高职数学提供股更加优质的服务，也能够让学生提高对于数学知识的掌握能力。因此，作为高职数学教师，要重视结合学生学习实际，积极制定更加完善的教学对策，以提高大数据利用效率，进一步为数学教学水平提高提供有效保证。二、利用大数据为高职高等数学教学服务1.改
读书文摘（下半月） 2019年11期2019-09-10
- 试析高职数学教学中数学文化的渗透
讨和分析高职数学教学中渗透数学文化的重要意义和有效路径，希望能够展现与众不同的数学课堂，激发学生的学习兴趣发挥其主观能动性，从而为学生综合素质能力的全面发展奠定坚实的基础。[关键词]高职数学教学;数学文化;渗透路径在人类文明的进步发展历程中数学发挥着关键性的作用，通过学习数学使得人们的智力得到了开发，思想越来越先进，可以说，数学精神和数学文化值得人们深入的理解和挖掘。作为人才培养的摇篮，高职院校必须要在数学教学中全面渗透数学文化，让学生能够对数学产生正确的
活力 2019年10期2019-07-21
- 微课在高职数学教学中的应用
自身从事高职数学教学多年的实际教学经验，对微课在高职数学教学中的运用展开了深入的分析，并根据教学的实际情况提出了运用形式，希望能对高职数学教学品质的提升起到一定的推进作用。【关键词】微课；高职数学教学；运用微课在高职数学的教学中有着非常强的实用性，作为一种辅助教学的教学方法，它能将教材各个章节的重点与难点进行有效提炼，从而使学生能够迅速对相关数学知识点产生深刻的印象。同时微课能够将难以理解的知识点通过视频动画的形式展现在学生面前，加强学生对知识点的理解能力
智富时代 2019年5期2019-07-05
- 基于“问题意识”的问题驱动教学法的探讨
教学法;高职数学教学随着教学理念及教学观念的不断更新，高职数学课堂教学的方式与方法更加灵活多样，教育部对高等职业教育创新发展的要求是“将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学的全过程，与此对应改革教法、完善实践”.因此，在高职数学课程教学过程中选择何种恰当的教学模式兼顾“创新意识培养”是目前高职院校应该思考的重要问题.一、基于“问题意识”的问题驱动教学法的提出在教育界，历来对“问题意识”的思考和培养都是非常重视的.古语：“疑而有惑”“学贵有疑”、我国
数学学习与研究 2019年8期2019-06-21
- 以专业为导向 探索高职数学教学新模式
为向导的高职数学教学新模式的主要策略。【关键词】专业向导；探索新模式；高职数学教学，教学新模式【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）10-0029-01为了满足社会实用性人才的需求，提高学生就业率，高等职业院校的教育水平成为目前社会的热点问题。而如何解决问题也成为讨论的关键。本文将通过分析高职教学中存在的一些问题，从高职院校长远发展的角度和满足学生需求方面，探索实际可行的以专业为导向的高职数学教学新模式。1 分
理科爱好者(教育教学版) 2019年2期2019-06-18
- 试论高职数学教学中创新思维能力的培养
】在开展高职数学教学时应按照相关要求培养学生创新思维能力，确保高职学生能够遵循教师指导学习各项数学知识点。此外，还应根据高职数学教学水平制定创新思维能力培养策略，确保学生创新思维能力能够满足高职数学教学要求。本文首先介绍高职数学教学中创新思维能力培养的意义，之后阐述高职数学教学种创新思维能力培养策略，继而实现高职数学教学质量提升的目标。【关键词】高职数学教学;创新思维能力;培养策略【中图分类号】G712 【文献标识码】A【文章编号】2095-3
课程教育研究·学法教法研究 2019年12期2019-06-17
- 高职数学教学中数学文化渗透研究
关键词：高职数学教学 数学文化 渗透方式引言对于高职学生的学习内容来说，数学教学占据着较为重要的位置。首先，开展数学学习能够帮助学生为其他理性学科的学习打下良好的基础，提升学生的学习质量；其次开展数学教学能够帮助学生提升自身的思维能力，也可以通过知识应用提升自身的实践能力，从而促进自身核心素养以及综合素质的提升。因此，在实际的教学过程中，教师就需要不断地优化自身的教学模式以及教学理念，以促进教学质量的提升。一、引导学生认识数学文化，重视数学文化的传承在学生
新教育时代·教师版 2019年12期2019-06-13
- 教师在线学习培训的心德体会
过对当前高职数学教学中师生沟通现状的分析，提出沟通在高职数学教学中的重要性，寻求高职数学教学中师生间的有效沟通的策略。【关键词】高职数学教学；师生间；有效沟通策略【中图分类号】G762.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）08-0019-01导言四月份在学校领导的统一安排和要求下，我参加了教师在线网络学习培训，认真倾听了由宁波大学的赵振宇教授主讲的《沟通：大学教师职业生涯发展的基石》，及北京师范大学的郑日昌教授主讲的《沟通与说服的
课程教育研究·学法教法研究 2019年8期2019-04-22
- 基于蓝墨云班课平台下高职数学教学实践与探索
课平台下高职数学教学实践应用新途径。关键词：蓝墨云班课；高职数学教学；实践与探索中图分类号：O13 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）07-0148-02现在的学生都生活在互联网时代，QQ、微信、支付宝、淘宝、滴滴打车、共享单车等这些功能已与学生的生活息息相关，学生对于知识信息的获取也越来越多地依赖于网络和移动设备。高职数学教学同样受到移动云教学的冲击。高职数学教学虽然已经利用信息化技术进行教学模式的创新，但是高职数学课程的逻辑性和抽
教育教学论坛 2019年7期2019-03-18
- “互联网+”环境下高职数学教学模式的实践与研究
展潮流，高职数学教学也面临着一定的改变.因此，本文从互联网环境对高职数学教学的影响入手，结合高职“互联网+数学教育”模式的关键要点，分析“互联网+”环境下高职数学教学模式的实践方法.【关键词】“互联网+”环境;高职数学教学;实践研究在“互联网+”环境下，计算机与人们的生活、工作和学习密切相关，特别是在当前的学校教育中，它起着不可或缺的作用.因此，能够有效地整合现代互联网技术与高职数学教学，有利于实现高职数学教学质量水平的提高.在当前高等职业数学教育中，我们
数学学习与研究 2019年23期2019-01-13
- 刍议翻转课堂教学模式在高职数学教学中的应用
，推动了高职数学教学方式的发展。关键词：翻转课堂；教学模式；高职数学教学随着新课程改革的不断深化，如何激发学生有兴趣地自主学习，如何使学生更加有效地利用课堂时间，如何改善传统的课堂教学模式，是许多学者以及教育工作者不断思考并努力解决的问题。随着信息化时代的到来，各种信息实现全球共享。因此，翻转课堂的教学模式也逐渐被引用以及被重视。其改变了以往传统课程以老师为主体的教学模式，转而使学生成为问题的发出者、思考者，并且通过多媒体手段使学生自主地完成相应知识的学习
青年与社会 2018年32期2018-12-05
- “互联网+”背景下碎片化学习与高职数学教学的融合思考
化学习 高职数学教学一、概述（一）碎片化学习的概念碎片化学习是基于互联网技术衍生而来的一种新的学习方式。碎片化学习的应用依赖于移动终端设备的支持，学生通过此类设备以获取所需信息，互联网强大的开放性及包容性优势使得学生所获取的海量信息亦呈现出碎片化的特点。同时，学生可以利用碎片化的时间管理，随时进行动态学习，使得学习不再局限于课堂或者学校，极大地提高了学生的自主学习效率。与传统的学习方式相比，碎片化学习显然更加适应现代学生的课程学习需求。（二）碎片化学习的主
西部论丛 2018年12期2018-11-28
- 数学文化在高职数学教学中的应用研究
学文化；高职数学教学；应用一、高职数学教学现象—在数学文化视角下高职数学教学的目的是通过教学来体现的，教师是教学活动的实施者，组织者和引导者，它从根本上指引着教师的教学方向。针对高职数学教师的调查以问卷调查法和访谈法相结合的形式进行，问卷发出30份，收回30份，有效收回率100%。问卷包括10个问题，涉及到高职教师的性别、教龄、职务、对数学文化的喜好、态度及教学过程中使用的教学方法等方面内容，对教师提交的调查问卷进行统计分析，得到以下结论：高职数学教师呈现
当代旅游（下旬） 2018年4期2018-10-21
- 高职数学课堂教学存在的问题及对策
关键词：高职数学教学；问题；对策随着当前高职教育教学不断发展，高职数学教学也得以较快发展，并且取得越来越好的发展成果。然而，在目前高职数学课堂教学中仍旧有一定问题存在，影响课堂教学效果，因而高职数学教师应当清楚认识数学课堂教学中存在的问题，在此基础上以有效对策开展数学课堂教学，使数学课堂教学中存在的问题得以解决，从而使课堂教学效果及质量得以提升，促使高职数学教学得以更好发展。一、 高职数学课堂教学中存在的问题（一） 数学课堂教学趣味性较差在高职数学课堂教学
考试周刊 2018年84期2018-09-15
- 将数学建模思想方法融入高职数学教学的研究与实践
模思想在高职数学教学中的应用意义和方式.【关键词】数学建模思想；高职数学教学；研究实践数学建模是一种解决和思考数学问题的方式，其主要应用方式是将数学问题建立在实际生活的基础上.数学是高职院校的基础课程之一，其教学质量和效果直接关系到学生的综合能力和职业素养.为此，高职数学教师可以将数学建模思想和教学方式应用到教学过程中，令学生能够更好地理解教学内容.一、数学建模思想在高职数学教学中的应用意义（一）顺应新课改形势在新课改背景下，高职院校的教育形势也发生了显著
数学学习与研究 2018年10期2018-08-21
- 信息技术在高职数学教学中的应用
息技术在高职数学教学中的应用加以讨论，以供参考。关键词：信息技术；高职数学教学；应用世界浪潮，顺之则昌，逆之则亡。二十一世纪是一个科学技术等飞速发展和进步的时代，尤其是信息技术的发展更是从无到有，逐步发展成熟，成为二十一世纪第三次科学技术革命进程中为引人注目的科学成果。信息技术应用于教学工作之中已经有着多年的尝试和经验积累，为教学工作提供了极为有效的帮助，取得了较为令人满意的成果。一、高职数学教学现状（一）教师专业素养的欠缺教书育人，引导学生，教师在一节课
北方文学 2018年14期2018-07-13
- 高职数学教学中数学思维的研究
展，其中高职数学教学在传统教学的基础上进行了有效的改革，这在较大程度上能够提升我国教育体系的稳定调整与发展，对高职数学教学的未来发展尤为重要。我国高等数学教学在改革与发展的基础上摆脱了传统教学模式，其中最为主要的是能够转变学生的数学思维方式，不但能够提高学生学习自主性，而且在较大程度上可改变高职数学教学理念，将数学思维引入到高职数学教学中，可有效提高高职数学教学质量，对我国高职数学的较快发展具有较大的促进作用，从而提升我国高职数学教学的未来发展。关键词：高
当代旅游（下旬） 2018年3期2018-07-13
- 工学结合培养模式下的高职数学教学改革创新
学结合 高职数学教学 改革创新【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）03C-0153-02在高职数学教学中，多样化教学模式的运用让教学过程变得更加优化，教学目标变得明确。工学结合培养模式下，教师根据现有的人才培养目标和专业课程对人才的培养方向，实施更加具有针对性的教学过程，学生可以通过工厂实习或者课程见习，将所学的专业知识应用于未来的职业岗位上，从企业实习中获得专业技能的提升，理论知识和实际应用过程进行无缝对接，实现学
广西教育·C版 2018年3期2018-07-12
- 数学文化在高职数学教学中的渗透
学文化在高职数学教学中的渗透可以提高数学教学的趣味性和知识性，对新课程改革推进有着重要的支持作用。本文首先阐述了将数学文化融入教学的意义和重要性，并对渗透工作的具体方法进行了简单的阐述，以供参考【关键词】数学文化；高职数学教学；渗透一、引言作为人类文化的重要组成部分，数学文化有着悠久的历史，它在人类社会发展历程中的作用是不可替代的。在如今，高职数学教学不仅仅是对文化的传承，同时也是学习专业学科的重要基础。学生通过对数学知识的掌握，能够有效锻炼学生的思维，培
智富时代 2018年4期2018-07-10
- 信息化环境下的高职数学教学改革探微
环境下的高职数学教学改革进行分析，希望能为高职数学教学的发展提供有效的建议。关键词：信息化 高职数学教学 改革高职数学教学是基础教育，对于学生的未来发展有着重要意义。在现代信息化的环境下，为了更好地开展高职数学教学，教师需要重视信息技术的融入，通过现代化的教学工具来实施教学，促使学生更好地融入课堂教学，提升教学效率。下面，笔者对信息化环境下的高职数学教学改革进行了一番探究。一、高职数学教学面临的问题1.教学理念落后当前，很多教师仍抱着传统思想，不重视个人教
知识窗·教师版 2018年3期2018-06-17
- 试论“工学结合”培养模式下的高职数学教学改革
养模式；高职数学教学；改革一、我国高职院校数学教学现状解析为了适应时代的发展变化，高职院校的教学方法和教学模式也进行了调整和改革，但是许多院校还是使用传统的教学模式和教学方法。特别是高职数学教学工作，教学内容还是受到传统教学理念影响，将教师放在课堂的主体地位，课堂中教师和学生之间的沟通交流比较少。而且使用填鸭式的教学方法让学生感到枯燥和乏味，学生们的注意力不集中，无法积极投入到课堂学习中，这就会影响高职数学教学的质量和效率。研究发现，高职院校中有一半以上的
丝路视野 2018年24期2018-05-14
- 翻转课堂教学模式在高职数学中的实践
学模式在高职数学教学的具体应用。【关键词】翻转课堂 教学模式 高职数学教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）01C-0080-02教学模式及教学方法变革作为教育改革的核心问题之一，在现在的日常教育教学中呈现出越来越重要的作用。随着现代化教学技术手段的发展，课堂也不仅仅局限在教室，而是变得越来越多元化。在这种背景下，如何充分利用现在技术的发展，来更好地激发学生们的学习兴趣，成为现在课堂教学模式变革的最大推动力。翻转课
广西教育·C版 2018年1期2018-03-26
- 高职数学教学中融入数学文化的教学实践研究
提高，在高职数学教学中，不仅要求教师在教学中要将数学知识传授给学生，同时还要培养学生的人文素养。因此，数学文化在高职数学中的重要性和价值也就受到了越来越多的关注。在高职数学教学中融入数学文化不仅有助于学生人文素养的提升，还能够激发学生对数学的学习兴趣，创设更好的教学氛围，有效提升教学效果。本文就在高职数学教学中融入数学文化的教学实践进行了分析和探究。【关键词】高职数学教学；数学文化；人文素养；教学效果高职学生文化课基础往往较差，在数学学习中经常会因为遇到困
决策探索 2018年4期2018-03-22
- “能力为本位、应用为重点”教育观在高职数学教学中的应用举例
；应用；高职数学教学一、引 言数学这门课程作为高等职业教育中一门重要的理论基础课，它直接影响着学生本门课程的学习，同时数学这门课程也影响着学生其他专业课程的学习，甚至有些专业作为其他专业的基础课程.高等数学教学的一个突出方面就是能够提高学生的综合能力素质，培养学生的应用实践能力，因此，现阶段如何更好地解决这一问题是亟待解决的.因此，笔者认为，应该基于“能力为本位、应用为重点”的教育观，对高等职业教育进行改革，接下来本文就将对高等数学的实际教学中的函数，极限
数学学习与研究 2018年3期2018-03-14
- 探析微课在高职数学教学中的应用
要：在高职数学教学中应用微课，不仅在一定程度上可激发学生学习数学的积极性和主动性，还可有效提高课堂教学效率。因此，本文对当前微课在高职数学教学中的应用进行了分析。关键词：微课 高职数学教学 應用对于微课，其作为一种新兴教学模式，在当前高职数学教学中起到了重要作用。在实际应用中，该模式能够在一定程度上改变高职数学在实际教学中存在的问题，进一步提升课堂教学质量，因而广泛应用在高职数学教学中。一、高职数学学习现状分析在当前高职数学教学中，由于受到多方面因素的影
职业 2018年1期2018-01-24
- 翻转课堂教学模式在高职数学教学中的应用研究
阐述了在高职数学教学当中如何来有效地运用翻转课堂教学模式的策略，以期能够给予教育工作者一些有益的借鉴和参考.【关键词】翻转课堂；教学模式；高职数学教学；应用伴随着当前信息时代的来临，在信息化教育的发展趋势下，对于以往传统的教学模式的改革也在持续深化发展当中，翻转课堂是当前的一种全新的教学模式.翻转课堂的教学模式，较为注重让学生先进行自主思考与自主学习，并在课堂教学当中进行师生之间的良好互动交流，这样的教学模式涵盖了对学习内容的实践运用、解答学生学习的难点与
数学学习与研究 2017年23期2018-01-15
- 探究翻转课堂在高职数学教学中的渗透
堂融入到高职数学教学工作中，这样能够有效提升学生的学习效率，还能进一步提升学生的自主学习能力。关键词：翻转课堂；高职数学教学；渗透1 浅谈翻转课堂视角下高职数学教学模式的相关内容及优势网络模式下的移动学习平台越来越多，用户可以随时随地的学习相关知识，还能及时查找到所需的资料，在图书馆找到与网络平台相关的教学内容，创建学习小组，并认真探讨相关问题，同时还能下载电子图书、报纸文章与文献数据库，能够为用户提供很大的学习方便。翻转课堂教学模式不同于传统的教学模式，
科学与财富 2018年36期2018-01-15