高师院校
- 新时代红色经典文化融入高师艺术教育的路径探索
色经典文化；高师院校；艺术教育；有效路径中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）08-0066-04基金项目：2023年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“新时代红色文化融入地方高校艺术教育教学的实践研究”（项目编号：2023-ZDJH-247）。作者简介：赵瑞平（1974—），女，硕士，平顶山学院教师教育学院副教授，研究方向为美术教育。红色经典文化作为一种特殊文化形式，是中华民族最为核心的精神呈现，是引
大学·教学与教育 2023年3期2023-07-04
- 高师院校学生评教问题分析与对策刍探
的重要纽带。高师院校要重视学生评教工作，可以针对学生评教中存在的积极性不强、评教分数偏高、结果效度弱等问题，从以下方面入手改善学生评教工作：优化评教机制、细化组织体系，优化评教过程、加强师生交互，基于持续改进、重构评价指标，优化反馈机制、强化评教作用。关键词：教学质量；评价体系；学生评教；高师院校；质量监控中图分类号：G655文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）17-0053-04基金项目：吉林省教育厅社会科学研究规划项目“吉林省高师院校
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 美育视角下诗词艺术在高师民族器乐教学中的创新发展研究
组成部分。在高师院校，民族器乐教学是音乐专业教学的重要组成部分，因此在民族器乐教学中更需要有效地实施美育教育。但目前在高师院校的民族器乐教学中，这一环节十分薄弱，本文基于这一现实状况，以中国传统文化中诗词艺术为切入点，阐释高师民族器乐教学改革的重要性，分析在教学过程中存在的问题，提出有效实施美育教育的路径与方法。关键词：高师院校 美育教育 民族器乐教学中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）22-010
艺术评鉴 2021年22期2021-12-13
- 俄罗斯高师院校应用型学士教育实习的构成与启示
通过对俄罗斯高师院校应用型学士教育实习的目标与任务、内容与形式、评价标准以及教育实习中相关辅导人员的责任分配的阐述，了解俄罗斯师范生教育实习体系，以期借鉴其优点，促进我国高等师范院校教育实习的改进与发展。[关键词]俄罗斯;高师院校;应用型学士;教育实习[中图分类号] G649 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 11-0042-05俄罗斯为满足知识经济发展对新型人才的需求，开始实施师范教育现代化战略，将目光聚焦
教书育人·高教论坛 2021年11期2021-12-03
- 创新创业教育背景下高师音乐人才培养模式探索
值。本文针对高师院校音乐人才的培养现状及问题进行浅析和探究，并指出目前我国高师院校培养音乐人才的教学过程中存在的问题及改良对策。关键词：高师院校;音乐人才;培养模式引言在高师音乐教育专业课程的建设与改革的过程中，人才的培养越来越受到重视，不仅涌现了一批新的教材，加大了师资培训力度，有些学校还特别设置了独立课程。这些都非常有利于这一学科的发展。笔者对于现今人才培养模式下有自身的思考和建议，期望在此与同行们交流学习。1高师院校音乐人才的培养现状及问题探究1.1
科学与生活 2021年4期2021-11-10
- 高师院校美术专业美术鉴赏课教学例析
基础的技能。高师院校美术专业的“师范性”、“专业性”特点要求重视美术鉴赏课教学，引导学生学会如何去鉴赏美术作品，提升他们的鉴赏和审美能力。◆关键词：高师院校;美术专业;美术鉴赏课教学;分析在高师院校美术专业课程体系中，美术鉴赏课是一门基础而又至关重要的课程。开设美术鉴赏课程，旨在通过学生对美术作品进行品赏和分析，进而培养和提升学生的审美能力。此外，在教师的指导下进行美术作品鉴赏，还有助于拓展学生的艺术视野，丰富他们的艺术修养，促进人文素质提高。由此，就对高
速读·下旬 2021年10期2021-10-12
- 高师院校学前教育专业幼儿舞蹈创编能力的培养探寻
前教育人才。高师院校作为培养学前教育人才的主要场所，也为社会的发展培养了一大批优秀的幼儿园教师。舞蹈课作为多数幼儿最喜欢的课程势必也会对教师个人的能力提出更高的要求。本文重点分析高师院校学前教育舞蹈创编能力的培养策略。【关键词】高师院校;学前教育专业;幼儿舞蹈;创编能力引言：每个幼儿园教师都要学会创编舞蹈，高师院校学前专业也对教师这方面的能力提出了更高的要求。一方面，高师院校内部学前教育专业的学生需要通过提升自身的创编能力来掌握合适的舞蹈创编原理，并将其有
红豆教育 2021年8期2021-09-10
- 新时代高师院校国学师资培养的理念和方式
[摘 要] 高师院校作为中小学师资培养的重要阵地，为中小学培养和输送合格的国学师资力量责无旁贷。高师院校应当树立“培根固本，立德树人”的教育理念，以仁为本，以德筑基，以文化人，培养出博雅君子，为他们未来走上基础教育岗位打下坚实的国学基础。高师院校应从专业教育、通识教育、课程思政、第二课堂以及国学师资准入制度等方面优化更新国学教育内容，优化国学师资培养方式。[关键词] 高师院校;国学;经典教育;师资[中图分类号]G645 [文献标志码] A [文章编号]
教书育人·高教论坛 2021年7期2021-08-23
- 地方高师院校通识类美育课程改革的困境与实践策略
摘 要]地方高师院校肩负着育人和育师的双重任务，通识类美育课程在于引导学生求真、至善、和美，地方高师院校通识类美育课程改革工程系统而庞大。当前，地方高师院校通识类美育课程改革存在着学科美育与教师教育美育分离、审美理论与审美实践脱离、高师教育美育与基础教育美育隔离等问题，应通过构建三维一体的“大美育”课程体系，强化美育功能;加强美育师资队伍建设，提升美育能力;建立校内外互动互补的美育实施供给体系，丰富美育资源;整合一、二、三美育课堂，拓展美育路径。[关键词]
歌海 2021年3期2021-07-25
- 高师院校中国现当代文学教学改革刍议
现当代文学是高师院校汉语言文学、小学教育等专业开设的一门基础课程，历史悠久，地位重要。目前该课程的教学面临以下困境和问题：一、阅读环境发生改变，文学教育面临危机;二、教学内容与现实生活、基础教育关联度不强。改革建议如下：一、细化教学目标，改革教学手段;二、加强现实关怀，密切联系基础教育;三、贯彻实施课程思政。关键词：高师院校 中国现当代文学 教学改革 课程思政2019年，教育部发布了《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号），目标是“
文学教育 2021年3期2021-07-09
- 高师院校协同育人模式的探索与实践
协同育人是高师院校培养师范生的重要途径，是促进职前职后教师教育一体化发展的有效形式。以G省124位中小学教育管理者为对象，采用问卷从协同育人的现状、评价、存在问题、意见和建议等维度对高师院校协同育人模式进行调查分析。结果表明，高师院校与中小学的协同具有重要意义并已经取得成效，但人才培养与教育实践的对接依然存在诸多问题，在此基础上，提出目标驱动、利益统整、行政干预、评价激励等方面的对策和建议，助推协同育人综合效应的发挥。[关键词] 协同育人;高师院校;中小
教育教学论坛 2021年14期2021-06-21
- 高师音乐教学中思政教育的渗透研究与实践
展。关键词：高师院校 音乐教学 思想政治 实践路径中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）07-0156-03大学生作为国家社会发展与建设的中间青年一代，是振兴中华的重要后备力量。因此，新时期我党提高了对大学生思想政治教育的重视度，提出“课程思政”教育理念，经过实践，已然成为当前各专业课教师开展课程教学的新理念和新模式，这也足以证明我党对大学生健康成长、全面发展的高度重视。本文主要针对高师音乐教学现状，具体分
艺术评鉴 2021年7期2021-05-31
- 高师院校教师共同体及其构建策略探析
组成的群体。高师院校教师共同体建设有利于师资力量的整合和提升、优秀教师的培养和选拔、教师文化的生成和传承。教学共同体、学术共同体、“校—校（园）”合作教师共同体等具备提高教师教学水平、进行学术研究、开展社会服务等多种功能。构建高师院校教师共同体要善于营造合作共享的良好氛围，建立共同体内管理制度，开展共同体间合作交流。关键词： 高师院校 教师共同体 构建策略师资队伍是学校发展的核心力量，更是教育发展的关键柱石。中共中央、国务院于2018年1月20日发
文教资料 2021年1期2021-04-18
- 论义务教育阶段美术教师能力与高师培养关系
评价能力等。高师院校美术师资培养须围绕课程内容结构、评价标准等要素进行相应调整，才能适应义务教育的美术师资要求。关键词：义务教育 高师院校 美术师资中图分类号：J20-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）02-0084-03随着国家经济、政治、文化的不断发展，以及一系列教育文件的相继出台，对基础美术教育教师能力要求更加细化、更加具体。培养义务教育阶段美术师资的主要对象为高师院校，对高师院校的培养方式进行思考和探索，使其培养的
艺术评鉴 2021年2期2021-03-24
- 高师院校景观设计中融入师范文化的研究
能。关键词：高师院校 景观设计 师范文化 融合 路径中图分类号：G4 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2021）02-0152-03引言百年大计，教育为本。教师是教育这一伟大工程的核心建设者，高等师范院校（以下简称高师院校）担负着培养新时代教师的关键任务，师范文化的培育则是提高师范生专业素养的关键因素。有学者认为，师范文化的实质是师范教育在长期的发展过程中由国家确立并通过行政权力而形塑的师范教育的价值理念和制度设计等叫。综合上述学者的观点，笔者
设计 2021年4期2021-03-11
- 非遗文化视域下高等师范院校中国画教学改革的探究
中国画教学;高师院校[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）12-0146-03一、广西花山岩画对中国画教学的影响（一）广西花山岩画的概述广西是一个多民族、民族文化艺术极其丰富的地区，有许多独具中国传统特色的民族文化艺术流派，如漓江民族文化、左江民族文化等。其中，左江上游流域的花山岩画是地区民族文化艺术的典型代表之一，其主要特点为规模大、风格壮美。花山岩画的整体画面长度约为170米，最高点离江面约90米
大学教育 2021年12期2021-01-15
- 高师院校师范专业实践教学改革策略研究
践教学是我国高师院校教师教育人才培养模式中最核心、最薄弱的部分，是培养适应基础教育需求的教师教育人才的桥梁，是实现高师院校教师教育与基础教育衔接的重要平台。通过对高师院校师范专业实践教学现状进行分析，发现当前高师院校师范专业实践教学存在的欠缺，并提出了转变教育教学观念和明确实践教学目标、合理构建实践课程体系、丰富实践教学内容、完善相关规章制度、强化实践教学管理、健全实践教学保障机制、完善实践教学评价体系等改革策略，以改善高师院校师范专业实践教学，提高高师院
现代商贸工业 2021年3期2021-01-15
- 高师院校实施卓越幼儿园教师培养计划的实践与思考
近年来，一些高师院校积极实施卓越幼儿园教师培养计划，在培养模式、课程体系、协同机制建设等方面，仍存在薄弱环节。作为培养幼儿园教师的“排头兵”和“领头雁”，高师院校应建立协同培养机制，完善招生就业服务体系，改革创新教学模式，努力为培养造就高素质专业化创新型幼儿园教师作出积极贡献。关键词：高师院校 学前教育 卓越幼儿园教师培养计划2018年以来，教育部启动了卓越教师培养计划2.0版。部分高师院校根据有关要求，积极实施卓越幼儿园教师培养计划，并取得了一定成效
知识窗·教师版 2021年12期2021-01-13
- 基于TPACK框架的高师院校学生专业能力培养研究
K教学知识和高师院校学生专业技术能力，专业实践技术能力和基础实践理论培养。对于普通高师院校的专业教师培训而言，要不断完善专业学生的综合素质和能力结构，增强其对学生专业能力的感受力、理解能力、想象力的开发，开展高校专业技术培养课程工作。在此大背景下，通过科学有效的课程和手段，加强对学生专业技术素质培养，使大学生的专业技术素质不仅是学生专业综合素质的体现，也是学生日后参加工作具备基本能力，为高校专业学生的综合能力创造了实践价值。关键词 TPACK 高师院校 专
科教导刊 2021年28期2021-01-13
- 高等师范院校英语专业实践教学体系的构建
。【关键词】高师院校;实践教学体系;英语专业【作者简介】邹彬（1978-），男，新疆师范大学外国语学院，讲师，研究方向：英语语言学、教学法、口译。【基金项目】2018年新疆维吾尔自治区高校外语教学改革研究项目（新疆高校外语教育教学理论与实践研究）“新疆高校师范类英语专业实践类课程理论体系研究”（XJGXWYJG2018JB04）资助发表。高等师范院校需要格外重视实践教学，因为师范专业毕业生绝大多数将从事基础教育工作，他们的实践教学能力直接决定了基础教育的质
校园英语·月末 2020年9期2020-12-28
- 高师音乐学专业实践教学改革研究
。[关键词]高师院校 音乐学专业 实践教学基金项目：咸阳师范学院“青蓝人才”2016年培养计划项目阶段性成果（项目编号：XSYQL201610）。课题：陕西省教育科学“十三五”规划2016年度课题阶段性成果（课题编号：SGH16H193）。实践教学是高师音乐学专业的重要组成部分，高师院校招收音乐学专业学生与非高师院校要求不同，决定了其实践教学培养目标不同于其他音乐学院。高师院校的实践教学应体现师范院校的特点，展现人才培养的个性、特征等方面的优势，提高学
陕西教育·高教版 2020年8期2020-12-23
- 新师范背景下高师院校学前教育专业课程体系创新
范教育是地方高师院校改革发展的重要方向。与传统师范教育相比，新师范教育更强调应用型、复合型、实践型人才的培养，这对师范院校传统的专业课程体系提出了严峻的挑战。以学前教育专业为例，传统的本科课程体系重视学术性，与新师范教育的时代要求差距较远。在新师范的背景下，学前教育专业的课程理念、课程目标、课程内容和课程结构都需要进行深刻的变革。[关键词]新师范;高师院校;学前教育;课程改革[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437
大学教育 2020年12期2020-12-18
- 师范生教育技能培养路径研究
，而师范生在高师院校里受到的教育教学研究技能培训，往往成为影响其是否能够成为一个合格教师的重要因素，更直接影响到师范生将来是否能够成功入职。本文就我国目前的师范培训教育的大背景下，结合当下各大高师院校对于师范生教育技能培养训练的现状，分析当代师范生在学习的过程中可能面临的问题，以及解决的途径。关键词：高师院校;师范生;教育技能;培养路径随着我国基础教育的蓬勃发展，教学改革后，新课标对师范生的基本能力与综合素质的要求也越来越高，而在科技创新和互联网的融合背景
科技风 2020年29期2020-11-10
- 高师院校“儿童文学”课程建设问题与思考
要： 高师院校的“儿童文学”是一门专业基础课程，该课程与中小学语文基础教育、师资培养有着密切联系，具有重要的意义和价值。当前课程教学存在以下几个普遍问题：师资力量薄弱，教学专业性不强;学生兴趣匮乏。可从以下方面解决：教师方面：调整课程目标;更新课程内容;拓展教学形式。院校方面：优化课程体系，深化教学改革;有效整合资源，组织教研团队;引入网络课程平台，探索线上线下教学新模式。关键词： 高师院校 兒童文学 课程建设儿童文学研究学者王泉根给“儿童文
文教资料 2020年21期2020-11-06
- “互联网+”背景下高师院校体育教育专业（学前方向）人才培养模式研究
专家访谈法对高师院校体育教育专业（学前方向）的人才培养模式现状、制约因素等方面进行研讨，提出了对高师院校专业人才培养需加强校—园结合、构建教学需求的教学基地、加强课堂的线上线下交流、明确学生职业定位且加强探究性合作学习等具体方案，旨在为高校高质量的人才培养提供理论与实践参考基础。关键词：互联网+ 高师院校 体育教育 人才培养模式中图分类号：G807.4 文獻标识码：A
当代体育科技 2020年24期2020-10-28
- 高师院校《西方音乐史》教学探析
音乐院校以及高师院校音乐专业的必修课程，同其他音乐课程有着密不可分的关系，具有指导、辅助的实际功用。本文立足于当前高师院校教学现状，试从该课程的教学培养目标、性质等方面进行分析，对该课程的改革提出一些设想，希望能对广大同行以及音乐学子提供一些可供借鉴的理论参考。关键词：高师院校;西方音乐史;教学中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）15-00-02目前，我国各大高校音乐专业几乎全部开设了西方音乐史课程，但课程的教学内容与模
艺术大观 2020年15期2020-10-09
- 高师学前教育专业钢琴集体课课程教学模式的改革
平。关键词：高师院校;学前教育专业;钢琴集体课;幼儿教师;课程整合中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）13-00-02在传统的钢琴集体课教学模式中，幼儿接受整齐划一的统一教学，难以培养、挖掘幼儿的钢琴素养，导致幼儿实践实用能力较差，也不利于幼儿的全面个性化发展，因此，在高师院校进行幼儿教师的拓展培养，提升幼儿教师的教学素养、教学能力才是在根本上解决幼儿钢琴集体课课程教学效率低下问题的关键，继而切实地培养适应社会发展需求的
艺术大观 2020年13期2020-10-09
- 健康体适能——高师院校公共体育课程的改革路径探索
下降的现实，高师院校公共体育课程与现代终身体育理念的种种不适应，使得健康体适能成为高师院校公共体育改革的最佳途径。健康体适能课程，既克服了高师院校传统公共体育课程的各种弊端，又更加注重体育活动的个性化、多元化，对高师生的评价也更人性化，因而更有利于高师生形成“健康第一”理念和终身体育的养成。基于此，笔者对所在院校做了一定的实践探索，并总结出将体育运动类型个体化，制定个体化的运动方案，树立终身体育理念若干条具体实践路径，来实现健康体适能与高师院校公共体育课程
佳木斯职业学院学报 2020年5期2020-09-10
- “互联网+教育”背景下高师院校学前英语教学优化探讨
要】本文针对高师院校学前英语教学中存在的未能突出学生主体地位、教学内容简单陈旧、教学方法和手段落后等问题，基于“互联网+教育”背景提出高师院校学前英语教学优化策略：优化教学内容，丰富教学资源;采用多样化教学方法，突出学生主体地位;创新教学手段，开展混合式教学;实施多元化教学评价，推动学生可持续发展。【关键词】互联网+教育 高师院校 学前英语 教学优化【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）05C-0174-02学
广西教育·C版 2020年5期2020-08-31
- 新时代高校影视艺术教育“美育”教学探索实践与创新
新时代背景下高师院校影视艺术教育“美育”的路径。关键词：高师院校; 影视教育; 美育 ; 创新doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.08.015中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2020）08—0067—04“美育”是促进人的全面发展和国家精神文明建设不断进步的重
吉林省教育学院学报 2020年8期2020-08-26
- 探析高师院校音教专业人才有效培养模式
。本文旨在从高师院校音教人才培养的目标定位，人才培养模式的局限性，人才培养模式创新三方面着手，探析高师院校音教专业人才有效培养模式，以期促进高师院校音教专业人才培养结构和质量适应市场需求。关键词 高师院校 音乐教育 专业人才 培养模式中图分类号：G642 文献标识码：A当前经济结构深刻调整、产业升级步伐加快、社会文化建设不断推进，经济发展进入新常态。人才供给与需求关系也随之发生深刻变化，社会市场紧缺应用型、复合型、创新型人才。针对高师院校音乐教育专业同质化
科教导刊·电子版 2020年15期2020-08-10
- 高师院校青年教师师德培养目标、方法与途径
刘继阳摘要：高师院校青年教师师德培养以提升教师师德素养为目标，为提升师德培养的有效性和高效性，高校应发挥积极的引导和规范作用，既注重通过外在的规范来约束青年教师的行为，也要以人文关怀的形式增进对青年教师群体的了解，以易于青年教师接受的方式传递良好师德师风。青年教师唯有自觉认识到师德的重要性及其对于自身的重要价值，才能在教学活动中自觉外化。关键词：高师院校;青年教师;师德培养;目标;方法;途径高师院校以培养优秀教师人才为己任，注重专业知识、專业能力、专业情意
河南农业·教育版 2020年4期2020-06-29
- 地方高师院校提升生物师范生传统文化素养的探讨
要] 地方高师院校开展传统文化教育对于师范生培养具有重要意义，在课堂内外、日常生活中对生物师范生渗透传统文化教育，使其成为兼具科学素养和人文素养的复合型人才，以期对新时期师范专业人才培养质量的提升提供参考。[关键词] 高师院校;生物师范生;传统文化[基金项目] 河北省高等教育教学改革研究与实践项目（2018GJJG525）;河北省教育科学研究“十二五”规划课题（1502018）[作者简介] 付伟（1978—），女，副教授，硕士，邯郸学院生命科学与工程学院
教育教学论坛 2020年19期2020-06-04
- 高校师范生音乐素养培养途径及重要性研究
本文将立足于高师院校学前教育专业音乐素养培养的现实情况，探析培养高校学生音乐素养的重要性以及如何培养的具体途径，希望能对高师院校音乐素养教育的发展提供一些理论支撑。关键词 高师院校 音乐素养 大学生中图分类号：G650 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.02.014Abstract With the further development of o
科教导刊 2020年5期2020-05-09
- 对地方高师院校教育质量评估指标体系的探析
建。关键词：高师院校 多元主体 评估指标体系21世纪以来，随着小学、幼儿园规模的扩张，小学、幼儿园师资越来越紧缺。作为重点培养小学、幼儿园师资的地方高师院校，在扩招师范生数量的同时，必须注重自身教育质量的提升，而教育质量的高低应由政府（教育行政部门）、第三方评估机构、用人学校、学生及家长来协同评价。科学的高师院校教育质量评价体系是由一套完整的能真实反映教师教育质量实情的指标群组成的。一、教育资源高等教育资源是指政府对高等教育的投入，包括硬件资源和软件资源两
江西教育C 2020年3期2020-04-29
- 基于创新的高师院校校园体育文化建设研究
于师生。随着高师院校人才培养理念的不断创新及发展内涵建设不断深化，校园体育文化建设已成为高师院校发展的重要内容。基于此，阐述了高师院校体育文化建设存在的问题，并针对问题提出具体的建设策略。关键词：高师院校 体育文化 问题 途径中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）05-0025-02在高等教育国际化与民族化教育同行的现实背景下，仅仅依靠传授知识已经越来越不适应时代发展对人才培养质量的客观要求，形势要求各高校还必须
现代交际 2020年5期2020-04-26
- 高师院校师范类专业监测数据采集实践探析
有重大意义。高师院校应对这项工作给予高度重视，围绕数据采集加强质量管理与内涵建设，充分挖掘与利用数据采集成果，切实提升师范类专业人才培养质量与教师教育办学水平。关键词：高师院校;数据采集;师范类专业中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）02-0060-032017年10月教育部印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，正式将师范类专业认证工作提上日程，将认证结果作为师范类
黑龙江教育·理论与实践 2020年2期2020-04-20
- 高师院校师范类专业监测数据采集 实践探析
有重大意义。高师院校应对这项工作给予高度重视，围绕数据采集加强质量管理与内涵建设，充分挖掘与利用数据采集成果，切实提升师范类专业人才培养质量与教师教育办学水平。關键词：高师院校;数据采集;师范类专业中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）02-0060-032017年10月教育部印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，正式将师范类专业认证工作提上日程，将认证结果作为师范类
黑龙江教育·高校研究与评估 2020年2期2020-04-17
- 高师院校舞蹈教育教学改革
的不断发展，高师院校的舞蹈教育事业逐渐受到了重视，随着我国教育事业的全面深化改革，高师院校舞蹈教育事业的发展取得了显著成果和进步，但在取得进步的同时也发现舞蹈教育的教学过程中仍然存在着很多问题，受诸多因素的影响，因此舞蹈教育教学仍需要进行研究，我国教育部门应该持续关注，制定合理的教学理念，在以前改革基础上持续深入进行改革，如此才能让高师院校舞蹈教育专业培养出更多优秀的人才，让舞蹈教育事业发挥出更大的作用。【关键词】高师院校;舞蹈教育;教学改革中图分类号：G
戏剧之家 2020年9期2020-04-10
- 浅谈高师院校与中小学对接培养创新人才
校选择加强和高师院校之间的合作对接。为此，本文将对理论与实践的有效融合;高师院校和中小学对接培养创新人才进行分析。【关键词】理论;实践;高师院校;中小学;创新人才一、高师院校与中小学对接培养创新人才的理论基础与必要性高师院校与中小学合作对接培养创新人才是当代教育发展的必然要求，有着广泛的实践背景和浓厚的理论基础，适合创新人才培养的特点，遵循了教育发展应从基础教育抓起的内在规律，体现了理论与实践的融合思想。（一）高师院校与中小学对接培养创新人才的理论基础1.
文理导航 2020年7期2020-03-02
- 关于高师院校音乐舞蹈综合型人才培养模式的问题探究
中，从而促进高师院校专业人才培养模式的创新，为社会培养综合素质较高的专业音乐舞蹈综合型人才。本文就高师院校音乐舞蹈综合型人才培养模式问题进行分析，确立音乐舞蹈综合型人才培养的目标及其基本特征。针对高师院校音乐舞蹈综合型人才的培养现状及问题进行浅析和探究，并指出目前我国高师院校培养音乐舞蹈综合型人才的教学过程中存在的问题及改良对策。关键词：高师院校 音乐舞蹈 综合型人才 培养模式中图分类号：J70-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2
艺术评鉴 2020年23期2020-01-11
- 浅探高师院校“曲式作品分析”课程线上线下混合式教学
小觑。在很多高师院校，“曲式作品与分析”课程都是重要的专业课程，为保障课程有序推进，线上教学的模式也在曲式作品分析课程中得到广泛使用。文章将从该门课程的教学学情分析入手，探讨其线下教学现存的不足，在此基础上探索线上教学如何更好地与线下教学优势互补。关键词：高师院校 曲式作品分析课程 线上课程 线上线下混合中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2020）23-0127-04一、高师院校曲式作品分析课程教学学情曲式作品分
艺术评鉴 2020年23期2020-01-11
- 师范专业认证背景下高师院校教师教育协同育人体系建设
证工作，成为高师院校深化教师教育改革的重要契机。高师院校应结合专业认证理念思考如何建设和改进教师教育协同育人体系，着力提升人才培养质量和社会服务能力，实现内涵式发展。[关键词] 专业认证;高师院校;教师教育;协同育人[中图分类号]G648 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2020） 12-0046-02供给侧结构性改革是我国新时期的重大发展战略，其中教育供给侧改革成为解决教育供需矛盾的利器，其核心在于提升教师教育育人质量。近年来国
教书育人·高教论坛 2020年12期2020-01-03
- 地方院校师范生教育实践能力培养研究
。文章对地方高师院校师范生教育实践能力的实施现状进行分析，提出进一步明确师范生教育实践的目标任务、建立稳定长效的教育实践基地、完善本科师范生的教师教育培训体系、制定多方参与的教育实践评价体系、强化指导教育实践的“双导师”制度、扩展教育实践内容等建议和策略。[关键词]高师院校;师范生;教育实践能力[中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2019）12-0144-03高师院校教育实践作为教师教育中不可或缺的重要教学环节，被认为是
大学教育 2019年12期2019-12-19
- 高师院校民间舞蹈课堂教学创新的思考与建议
的，多年来，高师院校为中小学校、艺术教育机构等地输送了大批综合性的舞蹈人才。高师院校舞蹈人才培养的目标区别于专业院校，不是以培养专业舞蹈演员为主，而是主要面向大中小学校为其输送艺术教师为主要目标，因此高师院校的舞蹈教学目标一定要立足于自身的人才培养目标。中国民族民间舞蹈课程作为一门专业必修课，在高师舞蹈教学中占有举足轻重的地位，民族民间舞蹈的学习有利于学生理解民族文化、体会民族精神、把握民族风格。关键词：舞蹈 高师院校 创新中图分类号：J70-05
艺术评鉴 2019年21期2019-12-17
- 浅析电子管风琴教学改革方向与创新演奏
电子管风琴在高师院校器乐教学中的遇到的一些问题，探讨改革这门课程的趋势方向，并把近几年教学中的心得体会和教学情况与大家一起分享，希望对该领域未来的发展有所帮助。【关键词】电子管风琴;高师院校;创新性挖掘【中图分类号】J624.2 【文献标识码】A随着我国经济实力的不断增强，我国教育体制也发生了一定的变化。教育体系从专业的传授学习知识，转变为更为重要的让学生能够把自己所学到的知识真正地应用到实践中，通过这种方
北方音乐 2019年22期2019-12-13
- 高师院校“社会学”课程改革与实践研究
;课程改革;高师院校;课程;教改;师范人才中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）29-0011-02为社会培养合格的师范类专业人才，是高师院校课程改革中所面临的首要任务。课程作为高师院校人才培养体系中的基本单元，是高师院校立德树人的重要载体，是专业建设的关键要素，直接影响着高师院校人才培养的质量。作为高师院校社会学课程的教师，应该怎样使学生在有限时间内牢固掌握社会学这门课程的理论知识，又能很好地运用所学理论知识认识和解决
成才之路 2019年29期2019-11-25
- 高师院校全科型小学教师培养必要性的辩证分析
全[摘 要]高师院校全科型小学教师培养必要性的论证是否合乎逻辑是一个有待继续探讨的问题。文章通过全科型小学教师内涵的阐释，表明对其解读呈现立体性的见仁见智，进而追问并分析新课改的要求、小学教师培养过程中的偏差、农村小学的偏远及师资短缺等客观性条件，阐明高师院校全科型小学教师的培养研究在逻辑上尚需条分缕析，方能自圆其说。[关键词]全科型小学教师;新课改;农村小学;高师院校[中图分类号] G451 [文献标识码] A [文章编号]1005-5843（2019）
现代教育科学 2019年9期2019-11-06
- 高师院校《社会学》课程改革与实践探究
卿摘 要：在高师院校发展的过程中，课程是短板、瓶颈、关键性的问题，尤其是专业课的课程建设。专业课作为高师院校课程制度的重要支柱，是高师院校提高整体教学水平和人才培养质量的重要因素。以忻州师范学院思想政治教育专业选修课《社会学》课程为例，探究其在课程改革与实践研究方面所做出的一些有益的尝试。关键词：高师院校;社会学;课程改革;实践探究中图分类号：G658.3文献标志码：A文章编号：1001-7836（2019）07-0041-03在新时代高等学校本科教育工作
黑龙江教育学院学报 2019年7期2019-10-24
- 高师院校教师教育综合改革研究探索
发展和改革，高师院校正在从普通意义上的师范教育向教师教育转型，本文针对目前教师教育工作管理低效、教师教育改革研究滞后、师范生教育实践工作薄弱、与基础教育之间缺乏深度融合等问题，以制度创新为切入点，整合教师教育优质共享资源，改造学科专业结构，提高学校的办学水平和教师教育质量，为教师教育机制改革提供实现路径和决策参考。关键词 高师院校 教师教育 改革中图分类号：G451 文献标识码：A
科教导刊 2019年19期2019-10-23
- 舞蹈学生运动损伤的调查与分析
施。关键词：高师院校 舞蹈学生 运动损伤 调查分析舞蹈的物质载体是人的身体本身，具体来说就是舞蹈运用人的四肢、躯干和头部，在一定的节奏和韵律中所作出的具有造型性的人体动作——舞蹈动作来表现人的情感和思想。人体在舞蹈训练中占有重要地位，任何对人体不利的训练方法，都将会给舞者的身体带来损伤，而实际上运动损伤在高等师范院校舞蹈专业学生中更为普遍，几乎所有的学生在身体的不同部位都经受过不同程度的损伤。在当今快速发展的社会，舞蹈生为了要避免更多的损伤，必须要深入了解
新教育时代·学生版 2019年35期2019-10-21
- 远观江西省高师院校钢琴分级教学模式的发展*
召开的第一次高师院校钢琴专业教学研讨会之后，相关人员开始逐渐关注到这一领域内钢琴教学模式存在的问题以及发展路径，并对此进行不断的探索与实践，至今已经初显成效，但其发展道路仍然坎坷而又漫长。本文以江西省高师院校的钢琴分级教学模式为研究对象，来探索实施分级教学模式的价值与具体措施，希望能对我国高师院校钢琴教学的发展起到一定的推动作用。关键词：江西;高师院校;钢琴;分级教学在国家、政府大力扶持教育事业的今天，艺术教育在高校中的地位也在逐渐提高，在我国高师院校的音
黄河之声 2019年20期2019-10-21
- 高师音乐教学法课程改革与学生创新思维培养
究意义，对于高师院校开展音乐教学、实施课程改革、探索音乐教学新模式具有借鉴作用。关键词：高师院校 音乐教学法 课程改革 创新思维中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）17-0090-02《高等师范院校音乐课程教育纲要》指出：“音乐课程的设置面向师范生，旨在培养师范生的审美情趣、树立正确的审美价值观，引导师范生掌握基本的音乐理论知识，了
艺术评鉴 2019年17期2019-10-18
- 高师钢琴教学法课程建设与应用的宏观思考
升。关键词：高师院校 钢琴教学法课程 宏观思考中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）17-0103-02一、高师钢琴教学法课程的性质高师钢琴教学法是高师音乐和钢琴学专业的基础课程。在学生掌握音乐专业知识和钢琴演奏技能的基础上，通过对教育学、心理学的学习，明确教学目的，熟悉教学内容，掌握教学方法，为学生今后独立教学做好充分的理论和实践准备。
艺术评鉴 2019年17期2019-10-18
- 教师资格国考背景下高师院校“三位一体”人才协同培养模式研究
着纵深发展，高师院校毕业学生要获取教师资格也必须参加国家统一考试，从实行国考试点到在全国全面展开，“一刀切”式的国考评价标准对广大的高师院校的人才培养产生了重大影响。高师院校唯有进行人才培养模式改革，重构并优化课程结构，彻底转变教学方式，既重视学生教育理论素养的培养，又重视教学技能等实践素质的锻炼，努力构建政府、高师院校和地方中小学校“三位一体”人才协同培养模式，才能培养出合格师资力量。关键词：教师资格;国考;高师院校;三位一体;人才协同培养近二十年来，教
山东青年 2019年7期2019-10-08
- 高师美术学专业职业能力培养
的重要内容，高师院校作为培育师范类专业人才的重要基地，一定要对美术专业教学的革新工作充分重视，采取科学手段进一步加强对学生职业能力的培养力度，逐步提高高师院校美术专业教学的实效性。文章首先对我国高师院校美术专业进行了简要的介绍，然后阐述了高师院校在开展美术教学工作中对学生职业能力进行培养的意义，最后就培养职业能力的具体策略进行了相关研究，希望能够为我国高师教育工作的转型与创新奠定良好基础。关键词：高师院校;美术专业;职业能力美术专业是高师院校的重点专业，美
大观 2019年7期2019-10-08
- 论书法教育在高师院校的价值
王望摘 要：高师院校作为教师的摇篮、人类灵魂工程师的培育之地，端端正正写字，堂堂正正做人，学高为师、身正为范、立德树人是学校的培养目标。在全面振兴中国传统文化方针政策的召唤下，在高师院校开展书法教育不仅对大学生的品行和道德情操的培养有积极的促进作用，同时也有利于文化的传承和民族自信的提升。关键词：书法教育;高师院校;价值分析;中国传统文化注：本文系阿坝师范学院校改质量工程专项培育课题“中国书法鉴赏”（ASZ17-02）研究成果。书法作为中华民族的国粹之一，
大观 2019年7期2019-10-08
- 地方高师院校教师教育转型发展探析
要】研究地方高师院校教师教育转型发展面临的问题。探讨地方高师院校教师教育转型发展目标与任务。提出地方高师院校教师教育转型发展举措，强化基础教育师资培养培训，引领区域基础教育研究和改革发展，推进高校—政府—基础教育学校协同育人“三个一体化”等措施。【关键词】高师院校;教师教育;转型中图分类号： G648.4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）24-0127-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2
科技视界 2019年24期2019-09-28
- 论高师院校贫困大学生校园归属感的建立
素等影响下，高师院校当前部分贫困大学生校园归属感依旧薄弱。通过提高学校的软硬件实力、关注贫困大学生心理健康、增强贫困大学生对校园活动的组织管理、注重思政课与心理健康教育课的育人功效等有助于构建贫困大学生良好的校园归属感。关键词：高师院校;贫困大学生;校园归属感中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）12-0104-02随着高考制度的改革，各高等院校在不断扩招。高等师范院校凭借其学费低的特点吸引了更多的“寒门学子”，国家
海外文摘·学术 2019年12期2019-09-10
- 地方高师院校学前教育专业人才培养模式的实践探索
然选择，地方高师院校学前教育专业开展人才培养模式创新的实践探索较为重要。经过分析地方高师院校学前教育专业人才培养的影响因素后，在借鉴了省内外地方高师院校学前教育专业人才培养模式改革的有益经验后，我校积极展开了学前教育专业人才培养模式创新的实践探索。[关键词]高师院校;学前教育;人才培养[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1671-5918（2019）09-0151-03doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.09.
湖北函授大学学报 2019年9期2019-09-03