变阻器
- 电路的安全专题复习
有限制→求滑动变阻器的阻值范围这类题的特点是：如图1，电压表测滑动变阻器两端的电压，当滑动变阻器接入阻值最小，电流表示数取到最大值时，电压表示数最小；当滑动变阻器接入阻值最大，电压表示数最大时，电流表示数最小。例1 （2022·湖北）如图2所示的电路中，电源电压恒为18 V，纯电阻用电器R1标有“10 V 4 W”字样。滑动变阻器R2的规格为“200 Ω 1 A”，电流表的量程为0～0.6 A，电压表的量程为0～15 V。在保证各电路元件安全使用的情况
初中生学习指导·中考版 2023年4期2023-04-16
- 例谈电学最值和取值范围
36 Ω，滑动变阻器R1的规格为“48 Ω 2 A”，电流表的量程为“0～3 A”，小灯泡L上标有“12 V 6 W”字样，忽略温度对灯丝电阻的影响。当只闭合开关S且R1连入的阻值为12 Ω时，小灯泡正常发光，在保证电路安全的情况下，以下计算结果正确的是（）。A.电源电压为18 VB.当只闭合开关S时，小灯泡的最小功率是1.5 WC.当开关都闭合时，电路的总电流最大值是2.5 AD.只闭合开关S和S2，滑动变阻器连入的最小值是6 Ω考点剖析1.知识点：动态
初中生学习指导·中考版 2022年6期2022-05-30
- 例谈极值法的应用
电阻，R为滑动变阻器。闭合开关S，滑动变阻器的滑片从最右端滑向最左端的过程中，滑动变阻器的电功率P随电流I变化关系图线如图2乙所示。求：（1）滑动变阻器接入电路电阻为零时，电路中的电流;（2）滑动变阻器接入电路电阻最大时，滑动变阻器两端的电压;（3）滑动变阻器的滑片从最右端滑向最左端的过程中，滑动变阻器的最大功率。3364500338259
初中生学习指导·中考版 2022年2期2022-03-11
- 基于深度学习的多版本教材融合教学——以“滑动变阻器”教学为例
展性学习。滑动变阻器是中学电学的一个重要器件，但因其结构的复杂性和连接的多样性，初中生在初学时存在学习困难。分析比较不同版本教材的内容结构和编排特点，可以更好地融合各自优点，设计教学路径，从而促进学生对滑动变阻器的深度学习。由于国内教材版本众多，本文仅选取目前使用较广的6个版本教材(人教版、苏科版、沪科版、沪粤版、北师大版、教科版)进行研究、整合。1 各版本教材对比分析1.1 滑动变阻器所处的章节比较滑动变阻器在6版本教材中所处的章节、课题名称见表1。由表
物理之友 2021年8期2021-11-13
- 变阻器的科学使用
军一、实验室中变阻器的使用例1 下图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变小的是（ ）。 A B C D解析：滑动变阻器的工作原理是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。变阻器上面的金属杆相当于阻值为零的导线，接入电路时不能起到改变阻值的作用，如选项B;若将变阻器下面的电阻丝全部接入电路，则其相当于定值电阻，也无法改变电路中的电阻，如选项C。因此，滑动变阻器需要采用“一上一下”的接线原
初中生学习指导·中考版 2021年10期2021-09-30
- 艇用励磁变阻器设计
汪 浩艇用励磁变阻器设计师慧倩，汪 浩（武汉船用电力推进装置研究所，武汉 430064）根据用户需求进行艇用励磁变阻器设计。根据功能需求，对电阻器、触头板及操作机构进行设计。温升、寿命、冲击、振动等多组试验验证表明，变阻器可靠性高，耐机械磨损性能好，设计满足客户需求。变阻器 电阻 操作机构0 引言常用的变阻器有：滑线变阻器、滑动触头式变阻器、磁场变阻器、励磁变阻器等。励磁变阻器经常运用于舰艇各电力系统中。本文所述励磁变阻器，用于励磁回路调速[1]，而该励磁
船电技术 2021年8期2021-08-23
- 从单一到整体 建立知识框架
——以对滑动变阻器的小结为例
广东 滑动变阻器作为电学实验中的重要部分，多从滑动变阻器的连接方式备考，容易造成“一叶障目”。文章以滑动变阻器为例，从对单一元器件的研究备考，到整体电路中的功能发挥，建立起相对完整的知识框架，以打破知识盲区与壁垒为目的，供师生参考。滑动变阻器作为不可读数的可调电阻，其本质是基于电阻定律由电阻丝缠绕而成，具有调节方便、实用价廉等特点，在中学实验中广泛应用。其铭牌标注一般有两个：滑动变阻器的最大阻值和所允许通过的最大电流。而其功能主要体现为两方面：一是通过调节
教学考试(高考物理) 2021年2期2021-05-29
- PBL教学法在科学教学中的应用
法;科学教学;变阻器一、PBL教学法概述PBL（Project-Based Learning）教学法于1969年由美国的神经病学教授Barrow在加拿大McMaster大学首先创立，是以建构主义理论为指导、以问题为基础、以学生为中心、以教师为导向的一种教学方法。[1]与传统教学方法相比，PBL教学法改变了以教师为主导、学生被动接受知识的局面，[2]其以问题为基础，通过设计任务，让学生处于复杂、有意义的问题情景中，通过自主探究和小组合作，解决问题，学习隐藏在
新课程·上旬 2021年6期2021-03-28
- 分压接法的变阻器阻值一定选较小的吗?
3000)滑动变阻器在电学实验中扮演非常重要的角色,变阻器分压接法时,其阻值选大的好还是小的好?许多学生常常搞不清楚,多数教师也常将这一问题简单化,将自己的经验结论直接告诉学生“分压式接法时,变阻器宜选用阻值小的”．至于为什么这样,并没有引导学生深入分析,致使学生的学习停留在死记硬背的层面,试题情形一变,学生就无法随机应变．本文就如何突破这一教学瓶颈谈谈自己的做法,意在抛砖引玉．图11 为什么选?在分压接法中,变阻器的作用主要是给工作电路提供连续可调的电压
物理教师 2021年3期2021-03-26
- 初中物理常见变阻器的类型与作用分析
[摘 要]变阻器在动态电路、电学实验、电阻特殊测量中有着广泛的运用，只是变阻器在不同电路中扮演着不同的角色。为此，文章结合教学实践对变阻器的类型及作用进行分析。[关键词]变阻器;作用;电学实验[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）05-0059-02在电学学习中，变阻器是必不可少的器材，可以说变阻器贯穿整个电学学习的始终，在电学的动态电路、电学实验、电
中学教学参考·理科版 2021年2期2021-03-24
- 一招解决“探究导体中的电流与电阻关系”几个范围问题
电阻R0和滑动变阻器R的电流相同，根据欧姆定律可以列出U0/R0=U/R，再将此等式做一下数学变换，就可以得到U0/U=R0/R.我们不难发现，在串联电路中，用电器两端的电压比就等于其电阻的大小比.同理可得，用电器两端的电压与总电压的比就等于用电器的电阻大小与电路总电阻的大小比，写成公式就是U0/U总=R0/R总，我们就可以巧妙使用串联电路中这样的“分压”的特点将范围问题各个击破.一、求电压的范围我们在进行“探究导体中的电流和电阻关系”的实验时，需要改变接
数理化解题研究 2020年32期2021-01-05
- 巧用不等式确定阻值范围
继奎在有关滑动变阻器型动态电路计算中，常会涉及在保证电路安全的情况下求解滑动变阻器的阻值范围问题。此类题由于综合性强、难度大，很多同学总是望而生畏。其实，解题中若能巧列不等式组则可快速求解。下面举例介绍。类型一：滑动变阻器与用电器串联例1（2019·山东·东营）如图1所示，测量小灯泡电功率的电路中，电源电压恒为6 V，电流表量程为0～0.6 A，电压表量程为0～3 V，滑动变阻器规格为“50 Ω 1 A”，小灯泡规格为“2.5 V 0.25 A”，若不考虑
初中生学习指导·中考版 2020年11期2020-09-10
- 中学物理《滑动变阻器》教学反思
钟木为滑动变阻器是电学的重要内容，它的上一节内容是《电阻》，下一节内容《欧姆定律》，这节课具有承上启下的作用，如果没有理解好，直接影响电学的“影响电流大小的因素”“伏安法测电阻”“伏安法测量电功率”等相关课程的学习。按照教科书的课程设置，课程内容分为二个部分，一个是“变阻器”，另一个是“变阻器的应用”。教学重点是变阻器的工作原理，教学的难点是按要求正确连接变阻器。为了突破重点，笔者主要考虑引导学生弄懂如何去改变电路中小灯泡的亮度，引出可以通过改变电阻来达到
广东教学报·教育综合 2020年89期2020-08-02
- 高中物理电学实验中滑动变阻器的选取刍议
)现有三种滑动变阻器：A．1000Ω 、0.1A； B．20Ω 、1.0A;C．10Ω 、2.0A，实验时应选用____(填选项序号)；(2)闭合电建S前，滑线变阻器的滑片P应置于____端(选填“M”或“N”)；(3)用实验得到的数据拟合成直线，如图1(b)所示，该直线对应的方程为：____，该干电池的内阻为____Ω；(4)实验中，若增大滑线变阻器的阻值，则电池消耗的总功率将____(选填“变大”、“不变”或“变小”).(1)问中A选项中，滑动变阻器允
数理化解题研究 2020年7期2020-03-30
- 巧答电流表、电压表示数变化问题
两端电压和滑动变阻器两端电压这两种情况，下面就这两种情况加以讨论。一、电压表测定值电阻两端的电压在右图1 中，如果滑片P 向右移动，滑动变阻器连入电路的总电阻变大，电流表示数变小，对于电压表，根据公式 U1=IR1，R1不变，I 变小，则 U1变小，即电压表示数变小。反之，如果滑动变阻器滑片P 向左移动，电流表示数变大，电压表示数变大，我们可以归纳为：当电压表测定值电阻两端电压时，两表同变大同变小。二、电压表测滑动变阻器两端的电压（1）在图2 中，电压表测
教书育人 2019年34期2019-12-11
- 滑动变阻器教学演示仪的制作与应用
00050滑动变阻器是中学物理电学中的一个重要电路元件，因其结构相对复杂，对很多初学的学生而言是一个学习难点，尤其是判断滑动变阻器实际接入电路中电阻的部位，及随着滑片的移动，接入电阻阻值的变化。笔者通过制作一个可以通过点亮LED灯的数量来显示滑动变阻器接入电路中的电阻，实验效果明显，较好地突破了教学难点，帮助学生快速地理解滑动变阻器的工作原理。1 制作原理滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变接入电路中的电阻大小。现在普遍使用的滑动变阻器（图1）
物理教学探讨 2019年9期2019-10-25
- 例谈初中物理解题中数学知识的应用
关S2，将滑动变阻器滑片P从最左端移到最右端，利用电压表和电流表测得多组数据，并描绘出如图3 所示的AB线段，延长AB与纵坐标交于C点。（1）求滑动变阻器的最大值；（2）说明C点的物理意义，并求R1的值；（3）已知小灯泡L的U-I图像如图3 所示，断开开关S1，闭合开关S2，求此时小灯泡的功率。图2图3（二）参考答案（1）40Ω；（2）当滑动变阻器开路时，电压表测量的是电源电压U=5V，R1=10Ω；（3）0.6W。（三）常规解法（1）由图2 可知，当闭合
名师在线 2019年5期2019-04-04
- 浅析电学比例问题的解题思路
：电路；电压；变阻器；下面我结合几个实例谈谈解决比例问题的方法。例1：如图所示电路中，电源电压恒定，滑动变阻器R2的滑片滑到a端时，电阻R1消耗的功率为9W，滑动变阻器R2的滑片滑到b端时，电阻R1消耗的功率为1W，此时电压表示数为2V。则滑片在b端时，电流表的示数为多少？解题思路一：比例问题，往往把电源电压和定值电阻巧妙的隐藏在比例中，求出电源电压和定值电阻是解决一切问题的基础！从这个角度出发我们可以把比例问题往电阻上靠或者直接通过电压电阻的方程来解决。
赢未来 2018年24期2018-12-20
- 对一道电学实验题的思考
生思考：就滑动变阻器所取的上述5个阻值对选择“滑动变阻器分压接法”还是“限流接法”有何启示？学生通过上述数据才能真正理解“滑动变阻器限流接法”中滑動变阻器的最大阻值应与被控制电阻阻值差不多，通常为被控制电阻的2到10倍，这样才能精确方便控制电路，切实体会“滑动变阻器限流接法”中用大阻值电阻调控小阻值电阻的电流即“以大控小”的思想；切实体会到“滑动变阻器分压接法”用小阻值电阻控制大阻值电阻的电流即“以小控大”的思想.为此，下面通过例题来阐述该思想.解析：本实
中学生数理化·教与学 2018年10期2018-12-06
- 基于学生经验的“变阻器”教学探析
自悟。文章以“变阻器”教学为例，探讨“基于经验，思辨悟理”的初中物理教学。[关键词]学生经验；变阻器；教学案例；初中物理[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）26-0043-02“变阻器”是我国各版本初中物理教材中都有的内容，也是各种公开课中大家非常熟悉的课题，其教学重点在于滑动变阻器的原理与接法。应该说，相比于“比热容”和“凸透镜成像规律”等概念、规律难点课题而言，滑动变阻器的原理与接法对于学生来说
中学教学参考·理科版 2018年9期2018-10-23
- 通过刨根问底
开关S，将滑动变阻器的滑片P自右向左移动的过程中，电压表示数将，电流表示数将。（均选填“变大”、“不变”、“变小”）解答：首先我们把图（1）中的电压表去掉，变成图（2）。不难看出，图（2）中的滑动变阻器接入电路的有效电阻是滑片P左边部分的电阻。当滑片P自右向左移动的过程中，滑动变阻器接入电路的有效电阻根据可知在减小。实际电路为一个定值电阻R0和滑动变阻器R串联。那么根据欧姆定律可知，电路中电流强度在增大。即电流表示数将变大。再根据U变=U电-U定=U电-I
课程教育研究·学法教法研究 2018年32期2018-01-25
- 可视化“阻值”滑动变阻器的制作与应用
化“阻值”滑动变阻器的制作与应用■河北省石家庄第十七中学高三(2)班 谢思雨在电学实验中,为了达到保护电路、便于多次测量的目的,往往需要在电路中连接滑动变阻器,并且我们可以归纳总结出“一上一下、重点在下”,以及电路闭合前滑动变阻器接入电路部分的电阻应为最大等基本连接方法。然而电阻、电流是无法通过肉眼看到的,滑动变阻器阻值大小是如何变化的,接入电路后滑动变阻器究竟是哪部分电阻丝在发挥作用,很多同学会感觉难以理解,基于此,可以制作可视化“阻值”滑动变阻器,触摸
中学生数理化(高中版.高考理化) 2017年3期2017-12-14
- 从一道高考题谈限流和分压电路对滑动变阻器阻值的要求
分压电路对滑动变阻器阻值的要求常晓慧 侯 恕(东北师范大学物理学院,吉林 长春 130024)通过分析限流电路和分压电路的特点,讨论测量电路的电压和电流与滑动变阻器滑片移动距离的关系,使滑动变阻器总阻值与负载电阻阻值的比值k取不同值,应用MATLAB绘制的关系图像,讨论限流电路和分压电路对滑动变阻器总阻值的基本要求,最后对特殊情况下滑动变阻器的选择进行讨论.限流电路;分压电路;滑动变阻器;阻值1 问题的提出通过调节电路中滑动变阻器的滑片,可以改变接入电路的
物理教师 2017年10期2017-11-13
- 高中物理电学实验中滑动变阻器的选取刍议
电学实验中滑动变阻器的选取刍议◆胡靖瑜本文首先叙述了在进行高中物理电学实验的过程中，在选择滑动变阻器过程中需要遵循的原则。并在此基础上，通过相关的案例，分析了学生在进行电学实验过程中，对于滑动变阻器的详细选择方法。电学实验；滑动变阻器；选取选择；案例分析在高中阶段电学学习的过程中，滑动变阻器是学生必须要掌握的重要电学器材之一。它的主要作用是能够对所设计的电路进行有效的保护，并对用电器通过的电流、电压等进行控制。滑动变阻器虽然结构简单，但是在电学实验的过程中
环渤海经济瞭望 2017年9期2017-11-02
- 浅谈电学实验中如何恰当选择滑动变阻器
核心元件为滑动变阻器。滑动变阻器是电路元件，它的工作原理是通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的，从而逐渐改变电路中的电流大小，达到使测量电路的电流和电压在一个合适的范围内变化，从而便于多测几组数据，进行数据的分析和处理，得出结果。因此在电学实验中往往就涉及到有关滑动变阻器的选择问题，下面就以伏安法测电阻实验中有关滑动变阻器选择的问题进行一个简单阐述。关键词：电学实验；滑动变阻器一.滑动变阻器限流式接法和分压式接法的比较滑动变阻器在电学实验中有两种接法
中学课程辅导·教学研究 2017年14期2017-09-12
- 自制变阻器模型 实现教学做合一
——例谈全国青年教师优课大赛一等奖“变阻器”教学
初中园地·自制变阻器模型 实现教学做合一 ——例谈全国青年教师优课大赛一等奖“变阻器”教学郇兆鹏 朱翠芹(江苏省沭阳梦溪中学,江苏 沭阳 223600)在第11届全国中学物理青年教师教学大赛活动中,其中获得一等奖的关于“变阻器”教学的一节课,让我们大开眼界,收获颇多．本节课在教学设计上的最大亮点是突破教材和传统教学的束缚,通过问题的层层推进,逐步对自制滑动变阻器进行改进,让学生在“做”中深入了解了滑动变阻器的结构以后,关于滑动变阻器的使用教学便水到渠成．教
物理教师 2017年8期2017-09-08
- 实验分析限流式、分压式滑动变阻器阻值的选择方法
+�おお�滑动变阻器的连接方式和阻值的选择在平时电学实验及高考实验题中经常涉及，在限流式、分压式连接滑动变阻器方面，有很多相关研究，但对滑动变阻器阻值的选择问题涉及甚少。学生遇到限流式与分压式滑动变阻器阻值的选择问题时，经常靠记住的一些结论作答，不清楚选择的原因。本文主要从实验角度分析滑动变阻器阻值大小对测量电路的影响，总结出限流式及分压式接法滑动变阻器阻值的选择方法。1限流式接法滑动变阻器阻值的选择理论分析如图1所示，负载电阻R0，变阻器总电阻R1，电源
中小学实验与装备 2017年3期2017-06-30
- 电源输出功率随变阻器阻值变化规律分析
电源输出功率随变阻器阻值变化规律分析王 琦(江苏省丰县民族中学，江苏 丰县 221700)最近辅导学生时遇到这样一个题目.图1(多选)如图1所示,已知电源电动势E=6V,内阻r=2Ω,定值电阻R0=3Ω,变阻器R的最大电阻为20Ω,则(A) 当变阻器R的阻值调到2Ω时,电源输出功率最大.(B) 当变阻器R的阻值调到2Ω时,定值电阻的功率最大.(C) 当变阻器R的阻值逐渐减小时,电源输出功率逐渐增大.(D) 当变阻器R的阻值调到5Ω时,变阻器的电功率最大.对
物理教师 2017年4期2017-04-27
- 滑动变阻器调节的有效性分析
4123)滑动变阻器调节的有效性分析唐建勋(无锡市辅仁高级中学 江苏 无锡 214123)滑动变阻器在电路中的调节作用，在限流和分压两种接法中得以体现，所谓调节方便有效，就是指电路中的电流或电压等参量随滑动变阻器的滑片线性变化，但其阻值的大小会在其中起到至关重要的影响.滑动变阻器 调节方便 有效性在恒定电流电路分析与设计中，滑动变阻器作为一个重要的实验器材是必不可少的，而且它也是高考实验题的一个重要考查部分，其中包括了滑动变阻器的选择、连接等问题．学生最早
物理通报 2017年4期2017-04-01
- 滑动变阻器两种连接方式的选择原则*
2700)滑动变阻器两种连接方式的选择原则*唐冬英(石狮市第一中学 福建 泉州 362700)滑动变阻器是中学电学实验的重要仪器.滑动变阻器接入的方式有限流式和分压式两种.不管采用哪种连接方式，其目的都是为了通过调节滑动变阻器，使待测电流和待测电压能平稳地变化，便于采集实验数据，从而减小实验的误差.当测量对象已经确定时，怎么确定滑动变阻器是接成限流式还是分压式呢？要解决好此类问题，就要知道限流式和分压式两种接法对滑动变阻器的阻值特点要求，知道滑动变阻器两种
物理通报 2017年4期2017-04-01
- 中考物理之“滑动变阻器”题型解析
陈福辉滑动变阻器被称为中考八大基本器材（刻度尺、温度计、量筒、天平、弹簧测力计、电流表、电压表、滑动变阻器）之一，是八大器材中唯一的非测量工具。关于滑动变阻器的考查在中考试题中屡见不鲜，各种题型都有出现。下面将近年中考就滑动变阻器所涉及的考查形式给同学们进行总结。一、解读滑动变阻器的使用方法（1）原理：靠改变接入电路中的电阻线的长度来改变接入电路中的电阻，从而达到改变电路中电流的目的。（2）规格：在滑动变阻器的铭牌上都会标有其规格，如“200 Ω 1 A”
初中生学习·高 2016年12期2017-01-06
- 如何有效的选择滑动变阻器
有效的选择滑动变阻器李通银 （贵州省思南中学 贵州思南 565100）滑动变阻器在高中物理实验中占据非常重要的地位，纵观最近几年高考试题，滑动变阻器仍久是经久不衰的热门考点。在电学实验中正确选取滑动变阻器，既要有理论知识又要有实践经验，本文主要分析了选择滑动变阻器的一般方法。变阻器 电阻率 内阻滑动变阻器有分压式和限流式两种连接方式，但在相同条件下的控制效果不同，实际应用中要根据具体情况恰当地选择。滑动变阻器的选择主要从以下四个方面：第一，电路安全，即要注
新教育时代电子杂志(教师版) 2016年16期2016-09-19
- 利用几何画板深入讨论电学实验中滑动变阻器的选择
电学实验中滑动变阻器的选择夏少标(江苏省六合高级中学江苏 南京211500)几何画板有着强大的绘图功能，在高中物理课堂上用好几何画板，有利于教学难点的突破，同时还能提高课堂效率.本文就利用几何画板突破电学实验中“滑动变阻器的选择”展开论述.几何画板滑动变阻器限流分压规则：在电学实验中，有关控制电路滑动变阻器的选择问题，在满足安全的前提下，通常有着这样的规则：“限流接法时滑动变阻器选择最大阻值比被测电阻略大几倍或差不多大，不宜太大也不宜太小；分压接法时选择最
物理通报 2016年8期2016-09-18
- 中考滑动变阻器必考点试题解析
的中考题，滑动变阻器的结构、功能与应用是命题的热点和焦点。分析大多数电学题的电路图，发现滑动变阻器往往是解题的关键所在，因此，在总复习时，同学们若能针对滑动变阻器进行系统的复习，在解题时思路会更清晰、更明确，提高解题的准确性。一、 滑动变阻器的必考点经过对滑动变阻器各种题型的研究，归纳起来，必考点有下列几种：（1）滑动变阻器的接法；（2）滑动变阻器的规格；（3）滑动变阻器的故障；（4）滑动变阻器的工作原理；（5）滑动变阻器的作用；（6）滑动变阻器接入电路电
初中生学习·高 2016年6期2016-08-03
- 滑动变阻器取值范围的求法
接入电路中滑动变阻器阻值的取值范围的问题.然而滑动变阻器在电路中的作用主要是通过改变连入电路的电阻，进而改变电路中的电压和电流，保护了电路.因此，滑动变阻器受到用电器规格及电流表或电压表量程的限制.于是要求滑动变阻器接入电路中的电阻，必须控制在一定的范围内，使电路中的电表、用电器等元件不会因超过量程而损坏.这类问题具有较强的综合性、逻辑性，需要同时考虑诸多因素，因此成为初中学生学习电学的一个难点，往往也是学生错误率比较高或考虑不周感到无从下手的问题.在这里
中学生数理化·教与学 2016年1期2016-01-14
- 通电的滑动变阻器和螺线管的磁效应缘何不同
通电的滑动变阻器和螺线管的 磁效应缘何不同朱木清姜付锦(武汉市黄陂区第一中学湖北 武汉430300)摘 要：通电的滑动变阻器激发的磁场怎么检测不到？文章从实验和理论上进行了探讨．关键词：滑动变阻器磁介质磁路收稿日期：(2015-03-05)如图1所示，在通电螺线管磁场分布演示实验中，用滑动变阻器替换螺线管，变阻器下面两个接线柱(全电阻)接入电路，并在滑动变阻器端头附近放置小磁针．实验显示，小磁针指向不再是图1所示情形，好像只受地磁场作用，大致都沿南北向．实
物理通报 2015年11期2016-01-11
- 简析滑动变阻器的使用方法
马小勇滑动变阻器是电学实验室常见仪器，在高考电学实验中，对其选择及接法多次考查，是历届考生应考的难点，以下对滑动变阻器接法做简单分析。一、滑动变阻器的两种接法及特点下面两种电路中，图（a）称为限流接法，S接通前滑片P应滑到最右端。图（b）称为分压接法，S接通前滑片P应滑到最左端，滑动变阻器（最大阻值为R0）对负载RL的电压、电流都能起到控制调节作用。补充说明，在图（b）分压接法中，R总大小的变化与Rpb大小变化相同，这一点在电路的动态变化中容易考查。二、滑
新课程学习·下 2015年2期2015-10-21
- 浅谈电学实验仪器的选择
种电表以及滑动变阻器的选择历来是考查的热点，并没有技巧性和规律性可循。本文在对内外及限流分压接法的基础上着重从器材的选择上，以两个例题谈谈笔者的一些见解。例题1某同学想用伏安法更精确地测量约为220Ω的电阻R，现有的器材及其代号和规格如下：待测圆柱形导体(电阻为R)电流表A1(量程4 m A，内阻约为50Ω)电流表A2(量程10 mA，内阻约为30Ω)电压表V1(量程3V，内阻约为10 kΩ)电压表V2(量程15V，内阻约为25 kΩ)直流电源E(电动势4
学苑教育 2015年16期2015-08-15
- 电源输出功率最值问题的应用
内阻为r，滑动变阻器接入电路中的电阻为Rx时，电源的输出功率为Px，则有图1以下为该结论的一个应用.例1.如图2所示的电路，电源电动势E＝6V，内阻r＝1Ω，保护电阻R0＝3Ω，滑动变阻器总电阻R＝20Ω，闭合开关S，在滑片P从a滑到b滑动的过程中，滑动变阻器消耗总功率的变化规律是图2（A）先减小，后增大.（B）先增大，后减小.（C）先减小后增大，再减小，再增大.（D）先增大后减小，再增大，再减小.解析：解决此类问题的常规思路是，求出滑动变阻器消耗的电功率
物理教师 2015年10期2015-07-25
- 滑动变阻器的限流与分压
刘万强滑动变阻器因能有效地改变电压和电流的大小，而成为电学实验控制电路中较重要、较常用的仪器，是历年来高考实验考查的热点和重点。滑动变阻器在电路中有两种常见的连接方式，即分压式和限流式。下面我们就滑动变阻器的限流、分压接法的选取与优化，进行简单整理，以期对同学们的复习有所帮助。一、滑动变阻器限流与分压接法的分析例1 有一根细长而均匀的金属管线样品，长约为60cm，电阻大约6Ω，横截面积如图1甲所示。现有如下器材：A.电流表A1（量程0.6A，内阻约O.1Ω
中学生数理化·高三版 2015年5期2015-05-30
- 高考物理中滑动变阻器的限流式接法探讨
02)1 滑动变阻器的接法电学实验的高频考点出现在《恒定电流》这一章，其中“滑动变阻器的接法”是必须掌握的知识要点.滑动变阻器的接法有分压式接法和限流式接法两种.如图所示的两种电路中，滑动变阻器(最大阻值为R0)对负载RL的电压、电流强度都起控制调节作用，通常把图1电路称为滑动变阻器限流式接法，图2电路称为滑动变阻器分压式接法.图1图22 变阻器限流式接法的选用绝大部分高中生在初中阶段就已经掌握了滑动变阻器的限流式接法，而滑动变阻器的分压式接法是高二才出现
物理之友 2014年11期2014-08-28
- 对滑动变阻器四种接法控制电路的分析
0036）滑动变阻器是电学实验中的一个常用的重要元件，它的主要特点是可以连续改变接入电路中的电阻大小，从而连续改变电路中的电流或电压.由于滑动变阻器在接入电路时就有多种方法，与横金属杆相连的接触头可以把瓷管上的电阻丝分成左右两部分，当将其中的一部分或两部分接入不同的电路时，它对电路的影响也是不同的，通常根据其对电路中电流或电压的控制作用可分为限流接法和分压接法.下面我们就从滑动变阻器对电路的控制作用、控制效果、是否便于操作等方面分析比较.1 限流接法限流接
物理教师 2014年11期2014-07-25
- 关于滑动变阻器的规格问题
纪成泉关于滑动变阻器的相关知识是初中电学的重点，关于滑动变阻器规格的选择是难点.本文以下面三个例子进行思路及方法的指导与点拨，希望能帮助同学们解决疑难问题或打开思路．1．一个滑动变阻器铭牌“20Ω 2A”意义是：思路点拨：每一个滑动变阻器都有最大的电阻值和允许通过的最大电流值，使用时要根据需要对滑动变阻器进行选择．“20Ω”指的就是该滑动变阻器的最大阻值是20Ω ，“2A”指的就是该滑动变阻器允许通过的最大电流值是2A ．2．如图调光电路，电源电压220V
学生之友·最作文 2014年5期2014-07-09
- 分压式接法中滑动变阻器选择的误区
重点内容，滑动变阻器的接法中的分压式接法具有调节电压范围大、可使用电器两端的最小值电压为零的优势而成为优先选择的对象.而分压式接法中滑动变阻器的选择也是考查的重点、难点和热点.也正是因为是难点，在教学中，教师往往给学生大概的推导或直接下一个结论——滑动变阻器选择最大阻值应小些，因为滑动变阻器选择最大阻值越小，用电器分得的电压与滑动变阻器调节的长度对应的线性关系越好.这个“滑动变阻器选择最大阻值越小，用电器分得的电压与滑动变阻器调节的长度对应的线性关系越好”
物理通报 2014年3期2014-06-27
- 如何求滑动变阻器的取值范围
接入电路中滑动变阻器的取值范围.滑动变阻器在电路中的作用主要是通过改变连入电路的电阻，进而改变电路中的电压和电流，其次是保护电路.滑动变阻器保护电路，受到用电器规格及电流表或电压表量程的限制，于是，要求滑动变阻器接入电路中的电阻必须控制在一定的范围内，使电路中的电表、用电器等元件不会因超过量程而损坏.此类问题具有较强的综合性、逻辑性，需要同时考虑诸多因素，因此成为电学学习的一个难点.同学们在解决此类问题时，经常感到无从下手，或者因考虑不周，思维片面而造成错
学生之友·最作文 2014年1期2014-03-31
- 实验探究分压电路中负载电阻的电压变化
除电阻箱外还有变阻器.变阻器不提供准确的阻值，但是其阻值可以连续变化，而且一般额定电流较大，因此在电路中常用于构成控制电路.常用的变阻器有2种：电位器和滑线变阻器.两者的结构、规格和使用方法类似.变阻器的最大用处是控制和调节电路中的电流、电压，常用的变阻器控制电路是制流电路和分压电路.2 分压电路的理论探究分压电路在实验中的应用广泛，如图1所示.通过分压电路将固定电压变为由0到电源电压E之间变化的电压，以满足实验要求，这是分压电路的重要特点.使用分压电路时
物理实验 2013年3期2013-08-25
- 用数字实验直观显示接法对比
图．其中，滑动变阻器是很常见的电学元件，滑动变阻器接入电路通常有两种接法：限流接法和分压接法．选择怎样的电路就是一个必须首先解决的问题，对滑动变阻器的选择也是一个让学生容易出错的地方．笔者从理论和DIS实验两个角度进行对比，以期让学生有一个更加全面的认识，从而能够更好地解决相关的问题．1 两种接法的比较表1 接法对比由表1可以看出，滑动变阻器的分压式接法中，电压和电流的调节范围大，而限流式由于电路简单且只有部分电阻接入电路，故接法较节能．在实际问题中，我们
物理通报 2013年9期2013-01-17
- 选用滑动变阻器要注意三个原则
学生所言，移动变阻器滑片，开始电表指针几乎不动，待行程将要结束时指针突然偏转，读数跳跃增大，小灯泡亮度也无法调节.为什么会出现这样的失控现象呢？原来实验室教师错用了50 Ω滑动变阻器，滑动变阻器参数与电路失配.换用5 Ω滑动变阻器后情况正常.1 滑动变阻器选用的三个原则怎样合理选用滑动变阻器？本文从滑动变阻器的基本功能入手分析.滑动变阻器在电路中的基本作用有三个，一是保护电路;二是调控电路;三是多次测量.滑动变阻器的功能决定了滑动变阻器的选用原则，可归纳为
物理通报 2012年6期2012-01-23
- 浅析电学实验中如何选择滑动变阻器
选择等.而滑动变阻器的合理选择则是电学实验中的一个难点.那么在电学实验中该如何选择滑动变阻器及滑动变阻器接入电路中的方式呢？在实验中滑动变阻器通常用来控制和调节某一段电路或某个用电器两端的电压或通过电路的电流，所以通常是连接在控制电路中.在控制电路中，滑动变阻器的连接方式有两种：限流接法和分压接法.1 限流接法图1所示的电路为滑动变阻器的限流接法.电源电动势为E(内阻不计).滑动变阻器的最大阻值为R0，被测电阻的阻值为R.闭合开关后，R两端的电压为其可调范
物理通报 2012年5期2012-01-23
- 用Excel讨论在电阻测量中滑动变阻器的选取
压，通常用滑动变阻器来控制电路.滑动变阻器在电路中可以采用限流接法，也可以采用分压接法.在选择滑动变阻器时，涉及到两个问题:一是对给定的滑动变阻器，应该选限流接法还是分压接法?二是对给定的接法，如何选择滑动变阻器的规格?在选择滑动变阻器的接法或规格时，既要考虑实验要求和其他器材的限制，还要求滑动变阻器调节方便，使得在滑片移动时，电压要有明显变化.本文拟用Excel讨论滑动变阻器的最大阻值对电路控制作用的影响，并试图给出滑动变阻器选取的原则.图1 限流接法为
物理通报 2011年2期2011-01-24
- Excel助阵，难点巧突破
——谈分压与限流电路中滑动变阻器的选取
限流电路中滑动变阻器的选取吴志山（江苏省南通第一中学，江苏南通 226001）电学实验控制电路中滑动变阻器的选择是教学的难点，本文介绍运用Excel图表功能定量作图比较的方法，探究选取不同变阻器时对电路的影响，从而较好地突破了不同变阻器选取的教学难点。Excel；滑动变阻器；分压；限流滑动变阻器的选择问题是高考实验题的热点，却也是教学的难点之一。学生之所以觉得难，主要是因为滑动变阻器阻值变化所引起的电路中电压或电流的变化关系比较复杂，特别是分压电路关系式，
中国教育信息化 2010年22期2010-10-18
- 从调节方便角度看分压限流电路的选择
阻 Rx和滑动变阻器R的大小关系在不同的电路中,会影响调压的方便,也是实验器材选择和电路选择的一个必要依据.图1 分压电路图2 限流电路表11 分压电路的Rx与R关系对调压的影响分析分压电路中Rx的端电压其实是Rx与滑动变阻器R触头左侧电阻并联成整体从电源分得的电压,设滑动变阻器R触头左侧电阻阻值为x,根据串联分压的特点,有取 E=5 V,滑动变阻器阻值 R=20 Ω,Rx分别为4 Ω、20 Ω、100 Ω的函数图像如图 3 所示.图3这个图像也可以通过定
物理教师 2010年5期2010-07-24
- 电学实验仪器滑动变阻器的连接与选择
韦莉莎滑动变阻器是电学实验的常用仪器，它在电路中的作用是通过改变其阻值来改变电路中的电流或电路两端的电压，它的连接方式是中学物理实验教学的难点，也是历年高考的一个重要考点.最近几年高考设计型的电学实验，都对滑动变阻器的应用进行了多次直接或间接的考查，而其中连接方式的选择是考生觉得最难确定的，本文就其连接方式与选择原则进行探究．一、两种连接方式的比较滑动变阻器在电路中的连接方式有两种：限流式接法和分压式接法（如图1).限流式接法与分压式接法的联系与区别（如下
中学理科·综合版 2008年9期2008-10-15
- 变阻器检测题
空题1. 滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻丝的_______来逐渐改变电阻的.它在电路图中的符号是_______.2. 将图1中的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向右移动时，连入电路中的电阻减小，则滑动变阻器连接电路的接线柱应是_______或_______.3. 滑动变阻器的作用是:改变电路中的_______和改变部分电路两端的_______.4. 如图2所示，闭合开关S后，要使滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗，应把F点与滑动变阻器的_______点
中学生数理化·八年级物理人教版 2008年2期2008-07-11