2020年137期
广东教学报·教育综合
广东教学报·教育综合
- 奋力开创教育高质量发展新局面
- 博学之·明辨之·笃行之
- 省附“牵手”厍东关，点亮纳雍少年希望之灯
- 基于角色互换的双主导教学实践探析
- 小学语文实施群文阅读的意义与建议
- 情景体验式教学模式在小学高年级英语教学中的有效运用
- 童声合唱团的声音基础训练
- 激发小学低年级学生看图写话兴趣的教学策略
- “五重”具备，静待花开
- 浅谈“畏难心理”对初中生英语学习的影响及对策
- 改进物理演示实验，培养学生核心素养
- 不以规矩，不能成方圆
- 中国传统文化在小学德育管理中的渗透探析
- 研学的魅力，行走的力量
- 基于初中物理教学中学生有效性学习的探讨
- 多读书，读好书，好读书
- 一年级拼音教学的有效策略及实施技巧
- 强化课堂写字教学，提升学生核心素养
- 我心爱的自行车
- 浅谈小学数学教学生活化
- 巧妙问，睿思维
- 山区农村学校“花炮式”篮球教学的拓展及策略
- 数学课堂教学中的心理渗透
- 浅谈家长微信群对农村中学班主任德育工作的作用
- 浅谈针对焦躁倾向学生的德育方法
- 传统读物“三百千”与“悦心·正行”课程相结合的德育意义
- 祖国啊，我的骄傲
- 润物无声，教育无痕
- 浅谈小学数学有效的课堂引入
- 从思维导图到思维构图
- 浅谈初中地理教学的导入技巧
- 解决《童画佛山》校本教材学生制作传统艺术作品时“下笔难”问题的策略
- 利用自制教具，提高中学生科学素养
- 小学数学后进生的转化策略与实施
- 招招入情入境，步步积极成长
- 用积极心理学的阳光赋予学生以力量
- “微时代”助力小学英语教学
- 书香育人，成就诗意人生
- 浅谈信息技术与小学语文教学的整合
- 让学生成为语文课堂的主人
- 接纳共情，静待花开
- 课外阅读中提升小学生语文素养的策略探究
- 语文核心素养背景下小学群文阅读教学探析
- 浅谈通用格写字法间架结构
- 小学生沉迷于电脑游戏的干预个案探析
- 小学儿童诗写作教学初探
- 运用“模型化”记忆法提升信息学辅导效果
- 真实·生成·活动·层次
- 小学数学教学中融合写字教学的举措
- 浅谈小学低年级英语写作教学策略
- 行为技能训练方法在小学英语课堂对话教学中的应用
- 浅析小学一年级识字写字教学策略
- “问题导学法”在生物课中合作探究的应用
- 转化后进生之我见
- 浅谈“解决问题”中抽象数量关系的重要性
- 在小学数学教学中渗透德育
- 提高小学生线上数学学习的积极性初探
- 德庆县：推动融合创新试点 促进教育优质均衡
- 浅谈小学古诗词教学与音乐融合的有效运用
- 初中化学拓展性作业创新研究
- 基于民族地区农村中学“花炮式”篮球教学的策略