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2016年1期
湖北教育·教育教学
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卷首
以课程意识带动教师专业发展
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谋求“三赢”局面
言语与精神共生
以“健康课堂”提升办学品质
在和乐文化中成长
创新民主管理 构建和乐校园
突显艺体特色，筑梦和乐校园
退休教师的和乐生活
王汉明：人求上进先读书
时代强烈呼唤教师的课程意识
语文教师即语文课程
提升教研员的课程领导力
教师课程意识的四个维度
专栏
由监测结果引发的研究课题
找寻儿童数学，打造动感课堂（一）
实践
原汁数学：学真数学 做真思考
数学原型：充满经验的味道
互动链接
咬文嚼字赏诗歌
诗歌鉴赏要得法
“人文”与“工具”齐飞
把握三个“对话” 确定核心目标
把学生引上讲台
建构诗歌教学的整体美
一趟精神的集体旅行
有效交往演绎精彩生成
给思品原生态课堂画像
拼组图形可以这样上
构建概念模型“三法”
电表示数变化的判断技巧
提问应避免“三不”
用整合引发生成
课堂因情境而精彩
“悟”地理
在操作中提升思维
物理课如何走心
它山之石 可以攻玉
注重发散思维的培养
与经典同行 培文明之花
用太极拳思维管理班级
思考
委屈的眼神
发现不怕走黑路的美
关于教学有效性的思考
什么是好课
小课堂引发革命 大数据成就精彩
让微课与习作教学美丽牵手
一节失败的语文课
快乐的教学生活
一节难忘的公开课
从云端落地的梦想
时光村落里的外婆
诗两首
