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2024年1期
江苏教育·中学教学版
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视点
科学家精神的范式意义和人性意义
专题
科学家精神融入学科教学的实践探索
科学家精神观照下的物理学科教学
在高中生物学教学中培养学生的科学精神
培养科学精神的深度实验教学探索
科学家精神高质量融入中小学课堂的实践探索
弘扬教育家精神
用教育家精神引领教师高质量发展
名家视线
“精准作业”的逻辑起点、本质内涵和保障机制
由自发到自觉:初中历史课程思政化品质的提升路径
名师课堂
“互文性”阅读课堂教学构建
典型课例
高中数学探究活动课“圆的切线与切点弦”教学设计
高中数学核心素养导向下的思维培育方式
课程与教学
整本书阅读中混合式学习模式的运用
素养立意下初中语文实践性作业设计
“四会课堂”:数学新课标的教学理解
师生合作评价:高中英语概要写作教学范式构建的新视角
整体视域下高中英语单元导入板块的教学设计与实践
基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略
名校课改
反思:指向素养 面向未来
初中数学反思型教学中的问题设计
数学反思型教学的学校经验
职教研究
类型教育视域下五年制高职“数专融合”教学实践
五年制高职专业群建设的创新路径探索
观点参考
在故事育人和学科协同上落实思政课一体化
聚焦
省教育厅办公室关于举办第36届江苏省“教海探航”征文竞赛的通知
第36届江苏省“教海探航”征文竞赛细则
第35届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单