教书育人
探索
成长之道
实践与反思
- 把贝壳引入美术教学
- 初中历史学科学生家国情怀的培养策略
——以部编本“中华民族的抗日战争”单元为例 - 地理教学中的理论联系实际的方法
- 基于有效性的高中美术作业设计策略
- 多维解读,让文本“生根发芽”
——以管建刚老师执教的《黄山奇松》为例 - 课堂教学中的智慧生成
- 优化教学策略,提高预习效果
- 农村高中美术风景写生课教学内容的选择
- 融入情感教育,让小学美术课堂更有魅力
- 如何提高初中数学教学效率
- 中小学美术生态教学的思考
——以南通“江海非遗研习”为例 - 顺学而行,让学习真实发生
- 错题本:学生数学学习的一盏“节能灯”
- 文本解读之我见
- 寻找预设与生成的平衡支点,成就精彩课堂
- 激发学生情感,活跃英语课堂
- 小学美术教学中的德育启蒙渗透
- 小学美术创意手工教学策略研究
- 让传统文化之花竞相绽放在语文课堂
- 多元化练习,提升英语倾听能力
- 校外拓展
——小学美术教学途径的新探索 - 指导数学审题,踏准应用题起跑线
- 调动内生力,培养学生综合思维素养
- 融合思维导图,提升数学学习能力