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2024年2期
刊物介绍
《林区教学》创刊于1985年,现为月刊。其办刊宗旨为“坚持为教育教学科研服务,坚持为广大教师、教科研人员、教育行政工作者及在校大学生、研究生服务”。
林区教学
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思想政治教育研究
雷锋精神融入高校思政课教学的现实价值与实践路径
“学习强国”平台与高校思想政治教育融合的三维探究
红色文化在大中小学思政课一体化教学中的运用
弘扬后稷文化与涉农高职院校第二课堂育人的耦合及实践探索
三线精神融入初中“道德与法治”教学的路径探究
课程思政
行政管理专业课程思政建设与教学实施
——以行政伦理学课程为例
协同理论视角下大学生理想信念教育与双创教育融合探索
课程思政视域下医药类高职院校课程体系的构建与实践
——以药品经营与管理专业为例
职业教育研究
高职院校职业生涯教育的优化策略研究
高职院校教学质量考核评价标准的制定方法
数字化背景下高职院校校园文化建设途径研究
课程·教法
高校俄语语言文学专业硕士研究生文学类课程建设探析
项目导向式教学和任务驱动式教学方法对比分析
利用矛盾分析法对“秋”的思辨性教学
——以《故都的秋》为例
生命教育视域下兴发教学的理论意涵与实践取向
外语教学研究
基于超星学习通的高职航空英语课程教学设计与实践研究
“互联网+”背景下大学英语语音缩微课堂教学模式探究
——以兰州工商学院为例
赛教融合模式下中职英语教学改革探究
体美劳教育
美育融入高校思政教育的内在机理及路径研究
明代宫廷乐舞管理史研究的传承发展
心理健康教育
生涯混沌理论视角下的大学生职业决策困难及突破路径
基础教育研究
指向批判性思维培养的整本书阅读教学策略
核心素养视域下跨学科主题教学的误区及理性回归
基于核心素养的初中语文“教—学—评”一致性探究
语文核心素养下高中教材中单元写作任务及教学建议
核心素养导向下小学语文低年级非书面家庭作业设计策略
以体验式学习培养初中生的地理核心素养
——以《气温的变化》课堂教学为例