2015年1期
文理导航
文科指导
- 虚实结合 相得益彰
- 关于培养高中生语文阅读能力的方法研究
- 做好文言文复习，语文高考更添自信
- 读写结合，让古诗文教学散发时代的光彩
- 语文课堂不仅要有温度，更要有深度
- 牵手写作 读写共赢
- 培养学生综合学习能力提升初中语文教学成效
- 高中语文课堂提问的技巧分析
- 如何让培智语文课堂充满生命活力
- 语文课须注重拓展延伸的有效性
- 试论高中语文教学的目标价值取向
- 小组合作学习与发展性评价结合
- 浅谈课文美读
- 语文教学中如何培养学生的写作能力初探
- 走出高效开展语文多媒体教学的误区
- 细节描写为中考作文添神韵
- 曲径通幽 妙笔生花
- 基于思维导图在高中英语教学中应用的分析
- 教学相长——小学、初中英语教学衔接方法探讨
- 浅谈Drama教学法在初中英语教学中的运用
- 新课标形势下如何进行英语教学
- 同课异构对于高中英语语法教学的影响
- 浅谈高中英语听说课教学
- 浅谈高中英语写作教学中的形成性评价
- 浅谈小组合作学习在高中英语教学中的实践
- 高中英语词汇教学的问题与策略
- 让SABEEH的教学活动为我们创设更有效的英语课堂
- 高中英美文学体验阅读的教学模式探索
- 英语教学中教师“退一步”之谈
- 小议高中英语阅读教学
- 为学生打开“悦读”之窗
- 初中英语课中任务型语言教学策略探析
- 关于初中英语课外阅读的实践与思考
- 运用形成性评价，促进高中英语教学
- 如何提高学生记忆英语单词的能力
- 试论情境模拟在小学英语课堂中的应用
- 初中英语阅读教学过程中的能力培养与课堂教学实施
- 新课程下如何培养学生的历史学习习惯
- 浅谈新课程理念下的历史教学法改革
- 提高初中历史教学有效性的途径
- 如何在高中历史教学中提升学生的历史素养
- 唱响前奏曲 把握主旋律
- 高中历史互动情景式教学模式分析
- 解析高中历史教学中学案导学模式的应用
- 高中历史教学中如何培养学生的试题解读能力
- 初中历史教学中德育渗透如何以生为本
- 高中历史课导学式教学模式初探
- 如何提高高中历史课堂质量
- 高中地理课堂教师教学设计能力的分析和培养策略
- 新课改下如何提升高中地理教学的有效性
- 浅谈中学地理高效课堂教学的实施策略
- 有效组织合作学习，促进课堂教学效率
- 当地地理与高中地理课堂教学的结合问题探究
- 浅谈高中地理课堂教学与新课改的结合
- 地理教学与课堂调控艺术
- 浅析情境教学模式在高中地理教学中的应用
- 浅谈在思想政治课教学中激发学生学习兴趣
- 兴趣是最好的老师
- 浅议导入策略在思品课堂中的运用
- 新课程背景下高中政治构建高效课堂教学漫谈
- 学生动起来，让课堂变得精彩
- 激发情感，打造有“温度”的政治课堂
- 思想品德课案例教学课前准备的策略
- 高中政治课堂提问要彰显生活化
- 高中政治教学当注重学生主体性发挥
- 多媒体教学在初中思品课堂上的运用
- 优化提问艺术 增添教学魅力
- 高三政治复习有效课堂呈现艺术刍议
- 有效提高高中政治课堂教学高效性的探索研究
- 向课堂要效率
- 让学生互动参与思品课堂的思考与实践
- 谈初中政治教与学的艺术
- 精设巧问，点亮高中政治课堂
- 提高初中政治教师教学课堂行为浅见
- 任务型教学模式在初中思想品德教学中的应用
- 浅析如何培养初中生学习语文的好习惯
- 新课程背景下高中地理高效课堂教学实践