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2018年10期
刊物介绍
小学数学教师、教研人员等。展示小学优质课范例,推介小学课改完善设计方案。
小学教学设计(英语)
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卷首语
激活好的情绪
教材解读
全方位例析PEP 小学英语教材中的人文元素
小学英语教材单元中综合板块教学的有效性探索
Checkout time 板块:指向融入与提升
——以译林新版《英语》三(上)Unit 7 Would you like a pie?为例
教学策略
凸显“三主”:让语篇教学“简约”而不“简单”
基于核心素养的课堂表达
小学英语群文阅读教学的实践与思考
语境包容 语篇带动 拓宽词汇教学新视角
巧用思维导图搭建小学英语课堂写作支架
小学高段英语课堂中学生提问能力的培养
——以修订版PEP《英语》为例
备课资料
不同的地方
英语中“再见”的多种表达方式
很“2”的一对 pair/couple
能干的hand
名师课堂
沪教版《牛津英语》四(上)Unit 5 My friends
感悟名师
周亚文执教“Chinese New Year”故事教学赏析
教案精选
译林新版《英语》三(上)Unit 7 Would you like a pie?
修订版PEP 四年级上册《英语》“课程纲要”分享课
冀教版《英语》(三起)五(上)Unit 1 My Family Lesson 3 What do they do?
译林新版《英语》五(上)Unit 6 My e- friend 教学实录
修订版PEP 六(上)Unit 6 A Let’s talk
教学一得
字母y发音口诀
教例反思
关于小学英语课堂中有效教学话语的思考
———以译林新版《英语》六(上)Unit 5 Signs各板块教学为例
聚焦学生学力发展 让学习在课堂真正发生
——以史丽琴执教译林新版《英语》六(上)Unit 7第二课时教学为例
创新阅读课 培养学生阅读能力
——以修订版PEP六(上)Recycle 2 Read and Write为例
教法例谈
小学英语话题整合复习课的思考与实践
例谈小学英语阅读教学中学生思维能力的培养
教例诊断
小学英语入门教学低效现象浅析及对策
教研札记
落花如雪马蹄香 学习归来话感想
第十一届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事