论体育游戏在高校体育教学改革中的运用

白 微

(哈尔滨理工大学，黑龙江 哈尔滨 150080)

论体育游戏在高校体育教学改革中的运用

白 微

(哈尔滨理工大学，黑龙江 哈尔滨 150080)

体育游戏是以身体动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质、培养团队精神为目的的特殊体育活动形式。体育游戏最大的特点是寓教于乐，因而为广大师生所喜爱，随着人们对游戏功能认识的不断提高，体育游戏被广泛地应用于体育教学中。从体育游戏的特征、意义及创编和选择体育游戏应注意的问题，探讨体育游戏在体育教学中的运用。

体育游戏；体育教学改革；运用

体育游戏是游戏的重要组成部分，它是以游戏为活动的形式，以促进身心全面发展为目的，以体力活动与智力活动相结合，具有浓厚娱乐气息的身体练习和思维练习方法，它为传统体育课注入了生机和活力。

在当今以发展学生健康为中心，强调关注学生学习兴趣的体育教学改革中，如何将体育游戏运用于体育教学之中，充分体现体育教育中的兴趣化和人性化特点，高效能地实现大学体育课程的健身性、文化性和娱乐性，有效地促进学生的全面发展和终身体育意识的培养，便显得尤为重要。

1 体育游戏的特征

1.1体育游戏是一个有目的有意识的活动

任何一种体育游戏都具有一定目的，或是为了传授生活和劳动的技能，或是为了发展游戏者的体力和智力，或是为了身体教育和身体娱乐。在游戏活动过程中，人们可以创造性发展游戏的内容，制定游戏的规则，传授游戏的经验以及不断地创造出新的游戏以适应新的活动要求和目的。

1.2第二信号系统在这个过程中起着重要作用

从这个意义上来讲，只有人类才有游戏，动物虽也有一些类似游戏的嬉戏，但那只是无意识的本能活动，与人的游戏是有本质的区别的。体育游戏通过人的第二信号系统完成施教内容、方式、要求，并达到相应的体育教育目的。

1.3体育游戏具有一定的虚构和假想成分及非生产性

在游戏时人们可以扮演各种不同的社会角色，这些角色可以与个人在现实生活中的角色毫无联系，只是在当时的教育情境中产生作用。所谓游戏的非生产性，主要是指游戏是非功利的，它并不产生游戏本身目的以外的其它实用价值。正因为游戏的假想成分和非生产性的特点，在游戏之前，学生无需做更多系统训练的准备，而教师便于操作整个体育教育实践过程。

1.4体育游戏的趣味性和吸引力

游戏总是受一定规则和要求制约，规则本身有一定的教育意义，可以调节游戏者之间的关系，是游戏得以公正、安全顺利进行的保证，有助于游戏的进行。除此之外，体育游戏本身所具有的竞赛成分可以充分调动学生练习的积极性，增加练习的趣味性，在一定程度上讲它的身心愉教作用远大于纯粹的竞技比赛，他可以让更多的学生体验成功的喜悦。

2 在高校体育教学中运用体育游戏的重要意义

体育游戏在激发学生的学习动机，培养集体主义精神，培养学生遵守纪律、团结互助，巩固提高运动技术技能，培养学生的创新思维和能力以及敢于拼搏的竞争精神等方面有着较全面的教育价值。

2.1利于学生学习兴趣的激发和积极性的调动

心理学家告诉我们，兴趣是学习的最好老师，它是青年学生参与体育学习，投身体育锻炼的源泉和原动力。一个有趣的游戏能时常出乎意外地激发学生大脑的亢奋，令他们参与活动的积极性倍增，有利于技术动作的掌握。因此，通过体育游戏的情景介入，单调枯燥的教材会变得生动、有趣、丰富起来。

2.2培养学生敢于拼搏、勇于进取的竞争精神和集体主义精神

竞争是体育活动的基本特征，参与活动的双方在竞赛规则的约束下，力争战胜对手，并在激烈的竞争中获得自我的展示和自我的肯定。如篮球教学中，篮球运动之所以能吸引千千万万的爱好者，就是因为它具有竞争的激烈性和竞争结果的不确定性。而篮球游戏则将这种竞争的激烈性和竞争结果的不确定程度游戏化，也就会使更多的学生积极参与其中，能更好地培养学生敢于拼搏、勇于进取的竞争精神和集体主义的团队精神。

2.3有利于启发学生的思维，开发学生的创新能力

一方面，当学生的基本技术、基本技能尚未达到一定熟练程度时，通过教师精心设计的体育游戏可以逐步将体育教学的内容融入体育游戏中，充分利用体育游戏的创新性特质开发学生的思维，让学生在不知不觉中掌握相应的基本技术和基本技能，以利于完成最终的体育教学的目的；另一方面，当学生的基本技术、基本技能达到一定熟练程度时，在体育教学中,引导学生自己组织进行游戏，让学生充分发挥自己的想象力。结合体育运动的特点和生活实践中的经历去设计游戏，并要求不能重复以前教师所组织的游戏内容，以此进一步调动学生学习基本技术技能的积极性，进而达到启发学生创新思维，开发学生创新能力的效果。

2.4有利于促进学生身体素质和技术技能的全面发展

只有针对体育教学内容和学生的身体、技术特点，根据课堂教学的变化和不同项目比赛实战的需要，创编形式多样的游戏，才能使体育游戏在教学中的积极效应得到淋漓尽致的发挥，并达到全面发展学生身体素质和提高技术技能的教学目的。

3 在体育教学中创编和选择体育游戏应注意的几个问题

3.1注意游戏的内容和形式健康性

只有选择适合的并具有教育意义的体育游戏内容和形式才有利于教学任务的完成和教学进度的顺利完成，有利于培养学生身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，增强学生体质。

3.2注意创编和选择游戏的趣味性

创编和选择的游戏一定要符合学生的年龄特点，游戏的动作、情节、规则和组织方法都要与学生的身体条件、认识能力和心理水平相适应。

3.3注意创编和选择的游戏内容的时代性

通过游戏不仅使学生达到锻炼身体的目的，而是要让学生学到新的知识，与现实生活相联系。要反对那种牵强附会，生搬硬套，把学生的游戏变成知识教育课，但也不能把那些已经过时了的、陈腐的东西再运用到教学中。

3.4游戏的内容应有利于对学生进行共产主义的品德教育

我们要通过游戏的教学过程，对学生进行思想品德教育，培养学生团结友爱、遵守纪律、勇敢顽强的优良品质和集体主义精神，也就是说通过游戏的教学过程陶冶学生高尚品德和情操。

4 体育游戏在体育教学中的运用

4.1体育游戏在准备活动中的运用

准备活动的目的和任务是从心理上有效地集中学生的注意力，调动学生积极性，使学生能够精神饱满，情绪高涨地开始一堂体育课的学习和锻炼。

体育游戏在准备活动中有选择地穿插运用，使学生的兴趣、注意力、身体机能活动能力有一个渐渐提高的过程。但学生自我控制能力较弱,应注意控制运动负荷，避免开始就进行运动量过大，对抗性较强的游戏。

4.2体育游戏在基本技术教学中的运用

体育课基本部分的技术教学，是学生锻炼身体、学习知识技能，进行思想品德教育的过程。体育游戏为基本部分的教学服务，其目的是使学生掌握基本知识、技术和机能,增强体质，使学生精力充沛，情绪高涨，能够全身心地投入到学习中，达到诱导和辅助练习的作用，加强知识与技能的形成和掌握。在基本部分教学过程中，穿插和运用一些体育游戏，在许多方面有利于动作技能的形成和教学任务的完成。如在反复练习一个技术动作时,可将单调、枯燥无味的技术练习，编成体育游戏的形式进行。调节学生情绪，活跃课堂气氛，提高练习的效果，使学生在不知不觉中掌握动作技能。

4.3体育游戏在教学结束部分的运用

结束部分的主要任务是使学生的身体机能水平和心理活动水平慢慢恢复到相对安静的状态。体育游戏对于心理、生理的放松具有独特的功效。集健康有趣、轻松愉快融为一体的游戏性放松活动，通过转移大脑皮层运动神经的兴奋,使参与运动的机体器官得到放松与恢复，使学生的身心恢复到较好状态。

在结束部分中，游戏要突出其趣味性的特点，内容和形式上做到新颖，轻松愉快，精彩幽默，使学生摆脱因体育活动而造成心理和生理上的紧张状态。

5 结语

在体育教学中科学合理地运用体育游戏,可以充分地调动学生的学习热情,发挥学生的主体作用，从而促进学生的身心健康，发展学生的身体素质，增强学生的组织纪律性，利于教学任务的顺利完成。当然，也一定要注意体育游戏作为体育教学中的重要辅助手段不能代替体育教学的常规教学，一定要适度、适时地运用好体育游戏在教学改革中的积极效应。因此，广大体育教师要根据教学任务的需要和学生的生理、心理特点，有目的、有意识地选择游戏内容，将体育游戏和教学内容、教学任务有机结合起来，为更好完成教学任务创造条件。

[1] 曾晓琼,李惠琳.体育游戏在体育教学中的运用[J].湛江师范学院学报,2005，(6)：116-117.

[2] 刘敏.论游戏在篮球教学改革中的积极效应[J].广西师范学院学报,2004，(6)：117-118.

[3] 徐丽萍.浅谈体育游戏在体育教学中的运用[J].常州师专学报,2002，(6)：119-120.

[4] 胡依心.浅析体育游戏在体育教学中的运用[J].浙江体育科学,1999，(8)：56-57.

DiscussiononUtilizationofSportsGameinUniversitiesP.E.EducationalReform

Bai Wei

(Harbin Institute of Science and Technology,Harbin,150080,Heilongjiang,China)

The basic content of sports game is the bodily movement,it takes the game as a form and it can strengthen the student physique,raise team spirit and rule consciousness as the goal special sports form.The most major characteristic of sports game is to learn from playing,thus it is liked by teachers and students,and with the people’s understanding,the sports game is widely applied in the P.E.teaching.From the sports game characteristic,the significance and composes the question which should pay attention with the choice sports game,this article discussed the utilization of sports game in the sports teaching.

sports game;sports educational reform;utilization

2007-01-05

白微(1975-)，女，讲师，研究方向为体育教学。