唐月华
有一位刚工作两年的物理老师告诉笔者,他做了一个试验,在教学生画杠杆的力臂时,一个班由老师先讲学生听,讲解时特别强调画图的注意点,讲完后学生再练习画;另一个班则先让学生根据力臂的定义练习画图,然后针对板演集体订正,由学生根据错误归纳出作图的注意点,结果晚上的作业质量截然不同,先讲再做的班错得一塌糊涂,这位老师搞不懂:我讲得那么到位,学生也听得那么认真,为什么差距就那么大呢?
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中学理科·综合版2008年12期
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