浅谈新时代新型师生关系的构建

王 华

摘要:构建符合新时代的新型师生关系,教师应更新观念,做到:尊重学生,树立平等意识;帮助学生,树立服务意识;影响学生,树立师表意识;相信学生,树立民主意识。新时代新型师生关系的建立,会迸发出强劲的教育能量,促进教育教学效果的显著增强。

关键词:师表;师爱;民主;赞赏

在现代教育中,师生关系有着特殊而重要的作用,它关系着教育教学的效果、学校培养目标的实现,关系着学生的心理健康和全面发展,是衡量班主任工作的重要标准。

在传统的师生关系中,自认为负有社会责任感的教师强制学生学习、掌握知识;学生被迫学习,他们会把老师的行为看成是压制、侵犯,使得师生关系紧张、尖锐,教师在学生心目中的威望日渐减低,学生对教师的不信任度则逐日增高,这都严重地阻碍着素质教育的实施。

随着教育改革的深入和时代的进步,传统的师生关系已极度地不适应教育发展形势。如何构建符合时代的新型师生关系,是摆在广大教育工作者面前的一项重要课题。笔者结合从事教育工作几年来的经验,提出几点看法,以供同行商榷:

一、塑造和提升现代教师人格,是构建新型师生关系的前提

在学生成长过程中,教师的言行会对学生产生重大的影响,所以教师要努力地提高自身的师德修养,不断加强业务学习,努力拓宽知识面,提升教育艺术,在教学活动中,教师还应积极展现自身的人格力量,努力为学生创造表现自我和完善自我的舞台。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,教师若不重视师德修养,言行不一致,学生就难以对教师信服,有时甚至产生逆反心理。

二、增强师生交往、以情动人,是构建新型师生关系的基础

师爱是一种强大的教育力量和手段。泰戈尔说过:“感情是最好的老师。”通过多年在教育教学工作中的观察和总结,我发现学习成绩差、行为习惯差、集前两者于一身的学生,教师很难与他们沟通和交流。对待这些学生,教师首先应该帮助他们树立起自信心,课余时间跟他们在一起谈谈心,增进师生间感情。让学生感觉到老师很在乎他们、并没有放弃他们,从而产生一种心灵的归属感。再进一步有意识地鼓励他们参加一些学校或者班级组织的文体活动,使他们融入到集体中,逐渐克服自卑、恢复自信。

三、营造平等互助的班级氛围,建立民主、规范的班级管理制度,是构建新型师生关系的重要保证

学生主观上都不愿意为集体抹黑、受到老师和同学们的轻视。所以老师,特别是班主任就应协调好同学之间的关系,发动先进同学带动相对较差的同学,并通过与他们交朋友,营造一个平等互助的班级氛围,使每位同学在这个集体中都能自信、快乐地生活,这样不仅融洽了同学之间的关系,改善了师生关系,还能使“后进生”逐渐克服自身缺点和不良行为。

班级管理工作要充分调动起学生自我管理、自我约束的积极性。制定科学、合理、民主的班级管理制度能约束学生身上潜在的不良言行的发生,同时也使学生明白管理他们是教师的责任。

四、用赞赏的眼光对待每一名学生,是构建新型师生关系的法宝

每个学生都有优点,作为教师,特别是班主任,必须给每个学生施展才干的机会,让他们积极参与到集体建设中。教师要善于发现学生的闪光点,正确引导、精心培育。学生只要有了成功,教师都应及时给予肯定,释放他们的巨大潜能,取得最佳的教育效果,这样既能增强班集体的凝聚力,又能让学生获得愉快的心理体验。

总之,教师在建立符合新时代的新型师生关系过程中,要把握以上几点,针对不同情况和不同教育对象选择性地使用,让学生们用心去思考和体会,在自我塑造中成为品行兼优的人,同时教师自身也得到了锻炼和提升。

参考文献:

[1] 傅道春.教育学——情景与原理[M].北京:教育科学出版社,2003.

[2] 李小融.教育心理学新编[M].成都:四川教育出版社,2005.

(作者单位:广元工程技工学校)