本期观点

一个美好的读书环境,胜于千言万语的劝说

在国外教育界,有一个比较现代的理念,那就是,越是轻松有趣的学习氛围,越能带来极高的学习效率。

正是基于这个理念,国外的阅读场所设计越来越偏向活泼、自然和随意——小学教师们会在课堂里放上有趣的玩具;少儿图书馆的靠垫和座椅会做成鲜艳的卡通造型;而在家居设计中,更是会根据孩子不同的个性爱好来设计儿童房和书房等阅读场所。

实际上,一个美好的读书环境,往往胜过千言万语的劝说,更能让孩子爱上书,爱上阅读。让书香成为孩子快乐生活的一部分,像玩具一样可以抱、像板凳一样可以坐、像摆设一样可以装饰房间,像家具一样可以自由组合,这就是现代人的阅读理念。

3个特点,使孩子对污染更敏感

他很矮。无论是自己走路,还是坐在童车里,孩子的身高正好和汽车的排气管的高度差不多,有关专家估算,孩子要比成年人多吞入30% 的污染气体。

他没有鼻毛。婴幼儿是没有鼻毛的,他们的鼻黏膜柔弱且血管丰富,很容易受感染,而且感染时由于鼻黏膜肿胀,使鼻腔变得更加狭窄,甚至闭塞,发生呼吸困难。所以,即使只是普通感冒,小宝宝也会发生呼吸困难。

他的气管短,肺泡少。正因为孩子的气管较短且管腔相对狭窄,肺泡数量少而小,呼吸频率较快,呼吸量按体重比成人高50%,所以受污染的伤害也比成人大。

消毒剂正以干净的名义跑到宝宝肚子里

要消毒,就必须使用消毒剂。现在市面上的湿纸巾很多都带有清洁剂、杀菌剂等消毒剂成分。用这样的湿纸巾给孩子擦手后,手上的细菌是被消灭了,可是消毒剂的水分蒸发后,消毒剂的固体颗粒就会留在孩子的手上。当孩子吸吮手指时,消毒剂颗粒就会溶于孩子的唾液内,进入胃肠道。

消毒剂颗粒进入孩子的胃肠后,不可能区分出哪些细菌对人体有益,哪些细菌对人体有害,一视同仁地全面杀灭,结果就会导致肠道内菌群失调。

别让“灾难思维”作怪

初为人母,没有任何的直接经验,孩子的每一点状况,都会引起自己的无限联想——当然全部都是与灾难性的后果有关的,心理学上把这叫做“灾难思维”。等到有了经验,父母就对孩子的多数小病习以为常了。有个美国的故事曾经打趣地说过这种情况:一对夫妻有了第一个孩子。一天,妻子对丈夫说:“不好了,我看到迈克把一枚硬币吞到肚子里!”丈夫立刻跳起来去叫急救车,6 年后的一天,妻子对丈夫说:“老三把一枚硬币吞到肚子里了。”丈夫头也没有抬地说:“从他下个月的零花钱里扣!

准妈妈生病后要及时就医

很多准妈妈只对药物对胎儿的影响很恐惧,但对病却很放心,所以生病以后就尽量扛着、忍着。殊不知,实际上这是一种对病原体的容忍,纵容它们在自己的体内大量繁殖,让它们毫无阻挡地经准妈妈的血液运行进入胚胎及胎儿体内。所以医生认为,病对准妈妈和孩子的危害远比药物严重。因为药物是可由医生根据孕妇用药安全性的分类来选择的。所以一旦患有感冒,就要到正规医院进行诊断和治疗,而且越早越好。因为如果感冒已经发展为支气管炎或肺炎,那么就需要比较长的时间才能治疗好转。而且用药的种类也会增多,需要的时间也会增长。更重要的是,病程拖延,还会增加病原体感染胎儿的几率。

我接受你的愤怒,但不能允许你打人

两三岁的孩子间很容易发生冲突:抢玩具,推搡,抓头发,有时甚至会咬人。对这个阶段的“武力事件”,比较合适的态度是“接受情绪,引导行为”。比如:“我理解你很愤怒,但不能允许你打人。”

如果一个孩子刚开始用打人的办法处理事情成功了,以后他会更容易用打人的办法来处理其他事情;如果大人的态度不坚决,不明确,孩子打人的行为可能就不能得到有效遏制。

此外,让孩子看到一种除了打人以外的处理好事情的方法。比如协商、交换等方式,让孩子学会用语言进行“谈判”。

孩子从小大到最常见的“怕怕”

孩子从小到大,害怕的事物不断变化:

出生～ 6 个月,怕高分贝或突然的噪音、快速的动作、掉下去或失去支撑。

7 个月～ 1 岁,怕高分贝的噪音、陌生人、高处、对意外处境的无力感。

1 ～ 2 岁,怕高分贝的噪音、和父母分离、陌生人、噩梦、去医院。

2 ～ 3 岁,怕高分贝的噪音、和父母分离、陌生人、噩梦、居住空间布局改变或日常惯例改变、打雷和闪电等坏天气、想象中的东西、黑暗。

3 ～ 6 岁,怕黑暗、独处、听觉刺激、视觉刺激、失败、去医院、想象中的东西、死亡、动物、跌倒。

简笔画、卡通画与儿童线描画区别在哪里

简笔画,是将动植物等形象进行简化,用较少的线条表现的一种画法。这种画形象单纯,特征鲜明,易于孩子区分。但由于过度简化,缺少了很多生动的细节。

卡通画,比简笔画多了一些带有作者个人风格的夸张变形处理。强调物象的拟人处理,易让孩子产生亲切感。但卡通画通常经过流水线来制作,虽然有趣但与现实世界脱节。

儿童线描画,通过观察、触摸和体验,用单色笔勾画物体的轮廓和细节,表达孩子对事物的感受和想象。