善用图片增强《大学体验英语》教学效果

陈　杰

[摘要]从体音美学生学习大学英语的现状来看，图片教学是一种有效的教学方法。图片更加直观，更加生动形象更快捷的展示历史地理画面，更能吸引学生注意力，提高学习兴趣，降低学习大学英语的压力。

[关键词]大学英语图片教学体音美多媒体图文搭配

引言

目前，图片在英语教学中的作用越来越受到学者们的重视。图片作为一种教学媒体，具有形象直观、提高兴趣、帮助记忆、使用方便等诸多功能，图片的使用是增强英语学习兴趣的一种手段。图片能更好地避免学生使用母语，又能快捷有效地让学生理解文化背景知识并运用所学的语言结构。

进入21世纪，多媒体被广泛应用于大学英语教学之中，这就为大学英语教师提供了在教学中大量使用图片的快捷平台。笔者近几年来的体音美英语教学中，使用的教材是《大学体验英语》第1册至第4册。体音美学生基础不太好，对学习大学英语存在恐惧心理，对老师用全英讲课存在强烈的抵触心理。通过使用教材本身及从网络上下载的大量图片，能在有限的时间内，充分调动每一个学生的积极性，使之投入到课堂学习中来，以图片为基础的课堂教学成为课堂学习很有效的组成部分，提高学生练习听说读写译的效率。

图片在教学中的作用

1.图片可以非常直观生动地介绍知识

英语的语音有其特殊的地方，如卷舌音和声调。这既是英语语音教学中的难点，也是教学中的重点。语音教学的手段，一是通过示范—模仿，二是通过对发音部位和发音方法的了解。模仿的过程中，唇形是看得见的，其他很多发音部位是看不见的，利用图片可以起到形象、直观的辅助教学作用，便于理解，与文字相比更易把握发音要领；借助图片让学生听音辨音后再进行模仿，可以增强模仿的准确性。

在第1册第3单元“课余活动”一课中，介绍了许多欧美国家名牌大学中存在的社团、俱乐部及欧美大学生的假期活动安排，如果一个大学一个大学的介绍，很费力，效果也不好。而用图片配以简洁的文字解释，学生便一目了然。

在讲授第1册第6单元“奥运会志愿者”时，通过图片展示历届奥运会举办的盛况，志愿者所进行的活动，特别是在介绍奥运会比赛项目时，大大节省了时间，提高了讲课效率，而同学们也对奥运会的历史及比赛知识有了深刻的了解。在让同学们讲解北京奥运会的盛况时，同学们都能滔滔不绝，而不是哑口无声了。

在第2册第三单元“广告”中，通过图片快速展示了当今世界前100名的广告产品及广告策划案例，活灵活现，直观生动。伴随着图片展示，同学们也逐渐掌握了广告的特点，及设计规则。特别是美术系学生反应强烈，认为学习大学英语不仅仅是对语言进行了训练，而且能从中学到许多专业知识，提高了学习英语的兴趣。

2.图片可以带学生游览英语世界

在学习英语课文的过程中，经常会提到许多名胜古迹，名牌大学，风景名城。语言过于贫乏，而图片则可以带学生们周游英语世界。

在第2册第1单元“著名大学”中，文中提到了哈佛、耶鲁、斯坦福、普林斯顿、牛津、剑桥等等世界上顶尖的大学。笔者则从网上下载了世界排名前110名的大学图片，一部分在课堂上展示，一部分留给学生课下浏览。学生很快便掌握了国外大学的真实办学状况，了解了我国大学同世界顶尖大学的差距。而这些古老美丽的大学也给同学们带来了深深的震撼，同学们表示一定要学好英语，将来一定要到这些大学去看看。

在第3册第6单元“环游世界”中出现了许多的风景名城，笔者均用图片来做导游，想学生展示了纽约、拉斯维加斯、伦敦、巴黎、卢森堡、开罗等等许多个城市的最真实的面貌。同学们坐在教室里便环游世界。许多同学在感觉大开眼界的同时也表示，图片上所展示的与在书本上、电影中所看到的，所想象的不一样。图片向学生们展现了一个更加真实的世界。

3.图片可以展示国家地理坐标

在课文中会出现很多地名，恰当的活用地图，同学们便会对课文中出现的地理位置一目了然。

在第2册第4单元“灾难与拯救”中，在介绍全球发生的灾难时，结合听力练习，请同学们在一张世界地图把发生灾难的具体国家，具体位置标出来。在一个一个标完，并一一作出介绍后，同学们便更加容易的发现相隔很远的看似没有关系的两个灾难甚至是几个灾难之间的联系。

在学习3册第1单元“保护地球”时，通过图片展示了欧美发达国家在地球上的位置，然后将其转移高耗能、高污染工业项目到中国、印度及非洲的其它国家的路线标注在图片上。标完以后，同学们发现，地球上烟筒林立，地球也由蓝色变成了黑色，环境保护刻不容缓，迫在眉睫。

4.图片可以再现历史

课文中往往涉及很多历史知识，单纯的语言解释显得非常乏味枯燥，而搭配以图片，特别在介绍许多已经消失的文明的时候，图片起着不可替代的作用。

在第4册第2单元“文化”中，涉及到了从古到今所出现的文明，结合选择练习，同学们将图片与出现的词汇相对应，加深了印象，在阅读理解中遇到这类词时，就不容易忘记了。特别是在介绍已经消失的玛雅文化与庞贝城时，通过画家虚构画出来的图片，同学们很容易就明白了那段文明及文明消失的原因。

在第4册第8单元“全球化”中，有涉及到印地安人的活动情况。通过教材课件本身提供的大量的图片，我们可以看到未被开发的美洲大陆上印地安部族的生活盛况，殖民者进入美洲大陆后印地安部落同殖民者的斗争、迁移，之后美国西进运动对印第安人的屠杀，驱赶，以及现在的美国印第安人的生活状况。通过一幅幅的展示图片，一部活生生的印第安人发展史便展现在同学们面前。通过图片展示同学们深刻的认识到印第安人的悲惨遭遇只是全球化开始前的一个小小的前奏，全球化具有两面性，全球化甚至是美国化，并不是他们所想象的那样美好。这提高了同学们的思想认识，加深了他们的爱国热情。

5.图片可以展现最新的科技

《大学体验英语》中有许多科技类性质的文章。体音美的学生在学习科技类文章时往往力不从心，感觉枯燥乏味。用图片可以展示最新的科学技术，可以展示一个不从见过的微观世界，从而拉近同学们与科学技术的距离，增加趣味性。

在第3册第2单元“诺贝尔奖获得者”中，有克隆技术及细菌入水实验等最新的科学技术。在介绍克隆羊的过程时，同学们便很难理解。而通过图片，将克隆羊的过程一步一步展示出来，再配以文字解释，复杂难懂的科技瞬间变成了生动的图片，同学们便完全了解了克隆的过程。在做这种类型的阅读理解题的时候，也就不再害怕了。

在第4册第4单元“语言与经济”中，涉及到了英语在全世界范围的发展，许多种类的语言灭亡问题。同样还会涉及到计算机语言，及利用语言机制编写密码等高科技问题。我们可以通过图片，展示计算机语言及编写密码的过程中人类语言机制所起到的巨大作用，使学生对其有一个初步的理解，从而明白语言对人类来说是十分宝贵的财富，在学习英语的同时，要加强对本民族语言的保护，任何一种语言的消