多媒体网络条件下如何提高高职学生英语学习兴趣

李再侠

[摘要]如今网络技术四通八达，网上英语学习资源极其丰富。然而，很多高职学生想要提高英语水平但无从下手，学习英语的积极性不高，这直接影响了英语教学效果。本文探讨了如何利用网络资源及多媒体技术提高高职学生的英语学习兴趣。

[关键词]网络资源多媒体技术英语学习兴趣

引言

传统英语课堂教学和课外语言学习环境只片面强调教师的单方面输入，高校公共英语仍以阅读为主，听说为辅，教师教授知识为主，忽视学生的学习主体的地位和学习者的个体差异，学生处于被动接受地位，英语学习兴趣低。利用多媒体技术及丰富的网络资源能够在很大程度上调动学生的英语学习兴趣，鼓励学生自主学习，提高英语教学效果。

利用网络资源学习的利与弊

网络资源浩瀚如海洋，学生在网络上可以跟任何人以自己喜欢的方式交流，而且网络资源更新速度快，知识新，趣味性强，这些都是传统教材无可比拟的。然而，无指导的让学生利用网络资源学习，学生很容易被网络游戏吸引，对教师布置的课堂教学任务置之不理，受一些不健康网站信息的影响，荒废学业。

如何有效利用多媒体网络提高高职学生英语学习兴趣与效率

1.利用多媒体技术完善教学手段

学生学习英语的兴趣是提高学习效率的主要因素。最近几年，语音室、多媒体教室为教师的教学方法创新提供了可行性舞台。教师们利用Flash等技术制作课件渐成时尚；幻灯片可大大激发学生的学习兴趣和参与热情，使学生处于积极的情绪状态，缩短师生之间的距离，取得良好的教学效果；采用录音机、语音室、多媒体设备等先进的教学手段创造生动的语言环境，使语言学习从枯燥的、抽象的活动转化成形象的、有趣的、可视可听的动感活动既能提高学生的英语学习兴趣，又便于学生理解教学内容。

2.有选择性利用网络资源丰富教学资源

根据人们的认知规律，与众不同的事物会首先引起人们的兴趣。笔者在平时的教学过程中发现，与中国传统文化、学生平时所见所闻不同的教学内容和知识点总会受到学生的欢迎。所以教师应该在教学过程中有选择性的利用网络来丰富传统教学资源，提高学生英语学习的兴趣。

这里特别强调观看英文原版电影在提高学生英语学习兴趣方面的作用。传统的英语教学中教和学严重脱节，教师在讲台上讲得天花乱坠，学生们有些开小差，有些聊天，有些玩游戏的玩游戏，不来上课时怕老师点名扣平时成绩，来上课对他又是一种折磨。

美国好莱坞电影风靡全球，英语原声电影在网络上有很多免费下载的网站。观看原声电影把学生带人一个“真实”的语言学习环境中；语言是文化的载体，原版电影更直接地向学生传达英语国家的文化现象及语言与文化之间的依存关系。比如，Bring It On三部曲把美国校园拉拉队文化展现得淋漓尽致，学生从这一系列电影中可以看到美国高中生的生活状态以及经神面貌。应该注意的是，教师得明白看英文电影只是教学的辅助手段，不能为看电影而看电影，应该利用看电影来调动学生参与教学的积极性。为此，教师在随后的课堂上可以让学生讨论电影中哪些台词让他们印象最深刻，为什么；从电影中他们学到了什么；电影中哪些人物他们最喜欢等。通过这些讨论，一方面加深了学生从电影中学习到的文化知识，另一方面又训练了他们的口语表达能力。当然，教师必须在讨论课之前积极准备学生可能涉及到的话题，学生讨论完以后还要对他们的发言进行评价。

3.利用多媒体教学手段使学生尽快看到自己的学习成果，培养学生英语学习的成就感

“成就感是内部动机的主要动因，每个人都渴望有所成就，能发挥自己的才能。一旦证实自己的成就产生成就感之后，就会兴趣盎然，干劲十足，情不自禁的更上一层楼。成就感能激发潜在的兴趣和坚毅的进取意志。基于成就感的活动是真正的自觉活动。”高职生的英语基础相对较差，再加上几次努力过后考试成绩总是不能有所提高，大都会有挫败感，当然对英语提不起兴趣。教师在平时备课过程中利用多媒体技术设计一些简单小游戏、Flash动画帮助练习、测验，让学生尽快看到自己的进步，学生必然会慢慢对上英语课、学习英语不再恐惧，兴趣逐渐增强。

4.有效利用网络资源丰富学生课外活动

笔者在平时的教学过程过发现，大多数学生学习英语的材料除了教材之外连一本像样的辞典都没有，图书馆里的英语学习资料也少之又少，仅有的几本除了应试用书之外几乎没有学生感兴趣的。于是他们除了上课之外平时不怎么学习英语，有的甚至连课本都不看。与之相反，网络英语材料五花八门。从简单英语歌曲到英文网站，从原声英文电影到原版电子报纸、书刊，无所不包，而且大多数都是免费的，更新速度也快。现在的学生大都以新新人类自居，即便图书馆有条件他们也不屑一顾。所以教师应该投其所好，利用网络资源来丰富他们的课外生活。

比如教师可以引导学生经常访问一些浅显易懂的英文学习网站如Englishtown、英语麦当劳国际交友频道(http：//fri－ends.english.com)、旺旺英语学习网(www.wwenglish.org)，用英语跟网友聊天、学习英语学习技巧；去新诺亚英语网(www.sinoya.com)看英文报纸《福布斯》、《读者文摘》、《华尔街日报》等进一步了解英美国家的政治、经济、文化和体育；去无忧英语网(WWW.5151english.com)读英文小说、散文诗歌、电影剧本等。这样既帮助学生丰富了他们的课外生活，又保证了他们的英语学习时间，还让他们从更多渠道直接了解西方文化。

学生有很强的惰性，自制能力也不强，这些措施必须以教师的监督和检查为坚强后盾。教师可以定期让学生写读书报告，组织学生进行讨论等对学生进行督导并借以检查他们的学习成果。

结语

学生学习英语的兴趣是提高英语教学效率的有效保证，如何才能更有效提高学生学习英语的兴趣也是长期以来困扰英语教学工作者的一个课题。以上只是笔者在平时教学过程中的一些感想和体会，不当之处还请各位同仁不吝指正。