提高教师素质是实施素质教育的关键

冯　冲

摘要：建设一支素质良好、结构合理，并相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，也是实施素质教育的根本保证。

关键词：教师、素质、教育

一、提高教师素质的意义

1．教师的职业特点要求教师必须提高素质

教师肩负着为祖国培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才的重任。教师职业是一种崇高的社会职业，是与人类生存紧密联系的一种职业。教师的职责是向受教育者传授科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成为一定社会、一定阶级所需要的劳动者和专门人才。《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”教师是培育新一代的辛勤的园丁，是燃尽自己照亮别人的蜡烛，是塑造人类灵魂的工程师。教师劳动是一种以培养人、塑造人为目的的特殊劳动。教师的劳动对象是人，劳动目的是培养人。这种劳动成果不仅要通过教师个人的努力，而且还要通过教师集体劳动及师生共同协作才能实现。这就需要教师具有高尚的敬业精神、奉献精神、团结协作精神和创新精神。只有这样，才能完成培养人才的使命。

2．提高教育质量必须提高教师的素质

首先，教师具备良好素质有利于完成教书育人的任务。教育是一门科学，也是一门艺术。因此，要真正做到教书育人，离不开教师良好的素质。这是因为，教育者要首先受教育，教师必须精通教育学生的学问。有了这样的学问，才能把学生教育好。

其次，教师具备良好的素质有利于提高教书育人的水平。教师只有在具有较高素质水平的基础上，才会精心选择教材内容，寻找最易被学生接受的讲课方法，适时地提出问题，启发学生思考；有较高素质的教师才会积极主动学习吸收最新的科学文化知识并及时传授给学生，用高超的艺术教育学生，使学生受益终身。

再次，教师具备良好的素质有利于提高教书育人的效果。教师素质良好，教育教学水平高，自然使学生易于接受教师的教育，从而收到较好的育人效果。

3．实施素质教育必须提高教师的素质

素质教育是以全面提高学生的素质为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。这种教育不是仅限于传授已有知识的教育，而是在传授已有知识的基础上着重教学生获取新知识、培养创新能力的教育。把教育、教学过程变成重在培养学生的创新精神和实践能力的过程，而不是教师为了单纯传授知识、学生为了应付考试的过程。学生全面素质的提高和创新精神、实践能力的培养依赖于教师素质的提高。素质教育呼唤着高素质的教师，教师素质直接影响素质教育，影响整个民族的素质。

教师积极性、创造性的发挥是全面实施素质教育的重要保证。教育教学过程是教育者与受教育者共同参与完成的实践活动，是师生互动、教学相长的双向作用过程。要有效地完成教育教学过程，教师和学生都必须充分发挥自己的主观能动作用。在教与学的过程中，教师起主导作用。学生的学习积极性、创造性要教师去调动。因此，教师要树立正确的教育观、质量观和人才观，不断提高自身素质，按照素质教育的要求培养学生，特别是创新精神和实践能力。

实施素质教育必须深化教育改革，而深化教育改革，也必须依赖于教师素质的提高。教师改革要依靠教师去实现，教育改革的成功与否取决于教师对教育改革的支持和参与。作为教师，仅仅会教、能教是不够的，要做学生成才的引路人。

二、对教师素质的要求

1．对教师思想政治素质的要求

(1)坚定正确的政治方向。这主要体现在：

第一、坚持科学业发展观；第二、坚持改革；第三、坚持在教育教学过程中育人的社会主义方向。教师只有坚定正确的政治方向，才能保证培养出来的学难为社会主义服务。

(2)辩证唯物主义的思想方法。辩证唯物主义的思想方法就是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是。教师掌握辩证唯物主义的思想方法，不仅是教师不断改进教育教学、提高自身素质的坚实基础，而且也是塑造学生具有科学的世界观和方法论的有力武器。

(3)崇高的人生理想。理想是人生的精神支柱，是人生前进的路标，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的反映。邓小平说：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有

理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”有志于教育事业的人民教师必须具有远大的理想，树立坚定的共产主义信念。只有教师有坚定的共产主义信念，才会培养学生为实现共产主义而奋斗。

(4)科学的批判精神。科学的批判精神是指对待一切事物都要采取“扬弃”的科学态度。这主要表现在：第一，对待人类的文化遗产必须采取科学的批判态度，吸收其精华，剔除其糟粕，再传授给学生。第二，对待学生也要坚持一分为二的观点。在平时的教育教学工作中，要及时剔除好学生思想上的瑕疵，发现差生身上的闪光点并帮助其发扬光大，从而使每一个学生都形成良好的素质。（转到p31页） （接p36页） 第三，教师要通过言传身教培养学生的科学批判精神，使学生能够自觉地抵制各种不健康的思想观念，增强自我教育能力，健康成长。

2．对教师道德素质的要求

(1)献身教育，甘为人梯。把自己的一切献给教育事业是教师的光荣职责。作为一名教师，用自己的智慧为学生打开科学文化宝库的大门；用自己的崇高品德塑造学生美好的心灵，成为学生成才的梯子。

(2)学而不厌，诲人不倦。在对待人类科学文化知识的态度上，教师应该学而不厌，终生不断地充实自己。教师通过勤奋学习，掌握的科学知识越多，给予学生的也就越多。

(3)热爱学生，尊重学生。教师对教育的热爱，对事业的忠诚，都深刻而具体地体现在对学生的热爱上。教师要做到：第一，要关心学生、了解学生；第二，要尊重学生、信任学生；第三，要严格要求学生；第四，要对学生一视同仁。

(4)严以律己，为人师表。教师的职责是教书育人，塑造学生的灵魂。教师只有言行一致，爽人师表，才能用无形的力量教育和影响学生。只有这样，才能受到学生的敬仰。

(5)与人为善，团结协作。人才的成长，有赖于许多教师长期共同的努力。

3．对教师业务素质的要求

(1)要有很厚的专业知识。教师只有具备了丰富的科学文化知识，才能让学生站得高看得远，把学生引向世界。

(2)要有良好的教学方法。教学也是一种富有创造性的“艺术”，要取得较好的教学效果，一定要有好的教学方法。真正成为一名好的教师，不仅要有精深的专业知识，还要懂得教育规律，了解教育对象，掌握科学的教学方法和技巧，从而把知识内化给学生，转化为学生的个性品质。

(3)要有较强的语言表达和组织管理能力。语言是教师向学生传授教育信息的最重要的工具，教师语言表达的好与坏不仅影响教育信息的传授，还会直接影响学生的语言和思维的发展，因此教师要掌握语言艺术。

(4)要有创新精神。江泽民指出：“创新是一个民族的灵魂。”实施素质教育要以培养学生的创新精神和创新能力为重点。要做到这一点，教师首先要有创新意识和创新能力。教师一方面要积极地学习新知识，把新知识教给学生；另一方面要积极地进行科学研究，创造新成果。同时还要教给学生进行科学研究的方法，培养他们的创新精神。