落实科学发展观　加强高职和谐校园建设

刘建国　冯留建

摘要：我国的高职教育正从跨越式发展阶段逐渐进入规模控制阶段，高职教育的进一步发展，必须以科学发展观为指导。对于高职院校来说，以科学发展观引领学校的改革和发展，应该落实到构建和谐大学校园的实践中。

关键词：科学发展观；高职；和谐校园

1.高职和谐校园建设的基本特征

1.1改革创新、科学发展的校园。学校的工作千头万绪，但是改革创新、科学发展是学校的中心，也是高职和谐校园建设的中心。因此，要构建高职和谐校园，必须以改革求发展，以创新促发展，走内涵发展为主的道路，尽快把工作重心转移到提高人才培养的质量上来，实现规模、结构、质量、效益的协调发展，用科学发展观解决发展中遇到的各种问题，促进学校各项事业全面、协调、可持续发展。

1.2以人为本、充满活力的校园。高职院校的主要任务是培养人，构建和谐大学校园，就是要坚持以人为本，要以实现人的全面发展为目标，充分激发广大师生的积极性和创造性，营造创新竞争、积极向上的氛围。因此，在构建高职和谐校园的过程中，要坚决破除各种障碍，实行以人为本的管理体制，全心全意依靠广大师生员工，不断满足他们多方面的需求，大力营造有利于创新的体制、机制和环境，使校园充满活力。

1.3公平公正、和而不同的校园。一个公平公正的校园意味着在良性机制下机会的平等，竞争的公平，要营造一种公平、公正、合理、有效的宽松环境和机制，形成一种正气，一种干事业的氛围。和而不同的实质就是倡导不同事物之间的和谐。构建和谐校园不是无矛盾、无差异，重要的是要有化解矛盾、缩短差距的机制，用“和”的方法来解决发展中的矛盾和差距。

1.4人际和谐、团结奋进的校园。建立和发展诚信、友爱、高尚、和谐的人际关系，形成相互尊重、彼此关心、团结奋进的校园文化是高职和谐校园建设的重要内容。因此，要充分发挥校园文化的育人功能，大力弘扬优良传统和校训精神，培育良好的校风、教风和学风，努力形成一个人人想干事、能干事、干成事，广大师生员工健康向上的良好环境。

1.5环境和谐、安定有序的校园。环境和谐、安定有序是高职和谐校园建设的重要载体。

2.高职和谐校园建设的主要途径

2.1树立和落实科学发展观，以发展求和谐。科学发展观是我党从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想和指导方针。科学发展观所强调的全面协调可持续发展的指导思想也是构建社会主义和谐社会的基本要求。高职和谐校园建设必须树立和落实科学发展观，以发展求和谐。加快事业发展是构建和谐大学校园的基础，在高职和谐校园建设的过程中，必须一切着眼于发展，坚持用发展的目标凝聚人心，用发展的办法解决问题 ，用发展的成果鼓舞士气，实现学校发展与社会需求的和谐；眼前发展与长远发展的和谐；发展速度与基础条件的和谐；学校历史 、现在与未来的和谐；学校发展的总体目标与学科、专业的和谐；规模、质量、结构、效益的和谐；人的发展与学校发展的和谐；校园基本建设与师生需求的和谐。

2.2大力加强教学工作，以改革促和谐。教学工作是学校的中心工作，质量是高职院校的生命线。构建高职和谐校园必须大力加强教学工作，不断深化教学改革，以改革促和谐。改革是高职和谐校园建设的不竭动力，要以全国职教会议精神为指导，进一步推进教学改革向纵深发展，不断深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革，全面提高人才培养质量。同时，要强化教学管理，确保正常的教学秩序。首先，要加强教学管理制度建设，要建立健全一整套完备的规章制度,并在此基础上，认真执行各项教学管理制度，对课堂教学、实践教学、教学考试 、教学档案等各个教学环节，都要按照规章制度进行严格管理、科学管理。其次，要从教学管理的每一个环节入手，规范教学管理，提高教学质量，实现人才培养与社会需求的和谐，“教”与“学”的和谐； 理论教学与实践教学的和谐，知识传授、能力培养与素质提高的和谐。

2.3树立正确的荣辱观，知荣明耻，以公平谋和谐。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，内容丰富、内涵深刻，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范的本质要求和社会主义价值观的鲜明导向，为构建和谐社会、建设社会主义思想道德规范树立了新标杆。高职和谐校园建设必须树立正确的荣辱观，知荣明耻，以公平谋和谐。和谐的校园包括和谐的校园文化、和谐的师资队伍、和谐的干部队伍、和谐的学生群体、和谐的人际关系与和谐的学术氛围等。公平是和谐的前提。构建高职和谐校园要以公平、公正、公开、公信为基本特点，协调好各方面的利益关系，理顺师生员工的思想情绪，实现学校各级领导与教职员工的和谐；行政管理人员与教学科研人员的和谐；高层次人才与普通人才的和谐；“引进人才”与原有人才的和谐；教师与教师的和谐；教师与学生的和谐；学生与学生的和谐，形成全体师生员工各尽所能、各展所长、各得其所、和谐相处、团结奋进的局面。

2.4科学定位、合理规划，以稳定保和谐。“稳定压倒一切”，稳定是大局，是高职和谐校园建设的重要保证。各高职院校要根据学校的实际情况，着力解决学校发展中存在的突出矛盾和问题，以服务为宗旨，以就业为导向，科学定位，合理规划学校办学规模，开拓思路，切实提高化解大强度融资风险的能力，实现学校与政府之间行政管理关系的和谐；学校与学校、学校与社会力量之间联合办学关系的和谐；学校与企业之间产学合作关系的和谐； 金融机构与学生之间助学贷款关系的和谐；学校与科研成果使用单位之间技术合同关系的和谐，维护学校稳定，保持安定团结，以稳定保和谐。

3.高职和谐校园建设的长效机制

3.1加强班子建设，不断提高领导水平。学校各级领导班子是构建高职和谐校园的第一要素。要坚持党委领导下的院长负责制，以学校党委为核心，充分发挥各基层党组织的政治核心作用和广大党员的先锋模范作用，进一步理顺各部门、各单位之间的关系，明确职责和任务，形成相互理解与信任，支持与配合的工作格局。

3.2进行制度创新，不断提高管理效率。构建高职和谐校园的长效机制，必须创新规章制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，为学校的建设和发展提供制度保障和支撑。同时，要本着精简机构，节约人力，提高办事效率的原则，充分调动各类人员的积极性和创造性，使学校的机构设置和人员结构更好地适应学校事业发展的需要。

3.3畅通交流渠道，不断激发办学活力。在构建高职和谐校园过程中，学校要完善密切干群关系、师生关系的沟通机制，要把尊重教师、培养人才，凝聚人心、协调利益，化解矛盾、排忧解难作为自己的首要职责，与师生员工同呼吸、共命运、心连心、重实际、说实话、办实事、求实效，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设科学民主、积极向上的学术气氛，形成人心思进、共促发展的校园氛围。

参考文献：

[1]王微.以人为本 建设和谐校园．党史博采2006.11.

[2]刘富.文论以科学发展观引领高职和谐校园建设．教育与职业 2006.10.

[3]黄海锋.在科学发展观统领下建设和谐校园．辽宁行政学院学报2006.12.