情趣教学在课堂教学中的应用

秦正德

所谓情趣教学就是在历史课堂教学，通过生动有趣的讲述，使学生思维活跃，爱学，愿听，在轻松的教学气氛中掌握知识。只有把学生的积极性调动起来，才能取得好的教学效果。下面就我在课堂教学过程中的几点做法举例说明。

建国后，在社会主义建设过程中我们取得了很大的成就，但也滋长了急躁冒进的情绪，开展了大跃进运动，以致出现了三年困难。这一时期的一些口号很能表现当时的状况，如：“人有多大胆，地有多大产”；“不怕做不到，就怕想不到。只要想得到，就能做得到。”“只要我们一动手，泰山扔到海里头，只要我们一动手，天河拉到地跟头，只要我们一动手，山神送来金砖头，只要我们一动手，土地敬出大馒头”“没有翅膀要飞天，不坐飞机坐火舰，莫说指标能实现，白云也要摘几片。”

文革中，实行全面打倒，其斗争对象是：扛过长工吃过糠，住过窑洞开过荒，抗日战争受过伤，解放战争渡过江。学生们一读，文革的错误和危害就有了感性认识。他们就很愿意进一步了解文革的前前后后，认识到再也不能犯类似的错误了。

历史本身，故事性极强，学生对故事特别感兴趣，因此，适当在课堂授课过程中，讲个小故事，既能提高学生兴趣，又能对学生进行历史唯物主义、辩证唯物主义、爱国主义教育。一接触中国近代史，就必然提到林则徐。他是近代中国开眼看世界的第一人。他的生平如何?有哪些活动？学生们都很想知道。我这样向学生介绍林则徐：林则徐26岁中进士，一生侍奉过嘉庆、道光、咸丰三个皇帝，直到65岁去世。曾任两广、湖广、陕甘、云贵总督，以办事认真而闻名天下，晚年曾被众大臣推为求贤的首位候选官，可见声望之大。他修过运河，在荆襄筑过堤，防过水，在新疆大力开垦，为边疆经济发展做出了贡献。在鸦片战争中，他积极搜集情报，提出了建立海军的建议。尽管一生坎坎坷坷，但他表示：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”展现了林则徐为国为民的博大情怀。

运用修辞手法，能化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，能起到意想不到的功效。建国不久，就爆发了朝鲜战争，刚刚成立的新中国正百废待兴，这个时候为什么要做出巨大的牺牲援助朝鲜呢?为了给学生讲明白，我打个比方：中朝两国是山水相连的邻国，如果美国侵占了朝鲜，就会严重威胁我国的安全，这就好比某一天有一群强盗来强占你的邻居家，那么你及家人是视而不见，还是帮邻居把强盗赶走?如果视而不见，结果强盗在占有你的邻居家后，就会对你构成直接威胁，你和你的家人就要时时刻刻担心生命和财产安全，如果是帮助了邻居，同时也就是消除了自身的威胁。