浅谈英语课堂教学中的创新教育

石向丽

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?

一、充分发掘英语教材中的创新教育素材

现行的英语教材,从数量和内容等方面加强和丰富了学生的视野,其中较多内容是最为生动的创新教育素材,教师在指导学生学习语言知识的同时,可抓住时机,利用这些素材引导学生在学习过程中勇于开拓创新。

二、设疑启智、营造创新氛围

英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟,层层递进,可根据一定的教学内容或语言材料,设计适量灵活性较大的思考题,或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案,培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题,让学生进行讨论、争论、辩论,既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容,又训练了他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。

当学生对这类讨论性问题产生兴趣时,他们会不畏艰难、积极主动地学习,教师应不失时机地给学生创造学习英语的氛围,加强语言信息的刺激,营造创新教学氛围。

三、在课堂教学过程中合理运用创新型教学手段

以多媒体及网络技术为核心的现代教育技术是一种具有直观性、交互性、生动性的创新型教学手段,它有利于适时拓展教学内容,最大限度地发掘学生的创造力,英语教学课件的制作尤其是注重学生创造性思维能力的培养,并留给学生一定的思维空间,同时现代信息技术提供的资源海量化,形式多样化,引发了学生的主体作用,开扩了知识领域,缩短了教学时间,激发了学生的创造性思维,从而使教学效果达到最优化。

课文教学中,教师要善于设计新颖别致、并能唤起学生共鸣的问题。让学生在独立思想的基础上,再进行集中讨论,集思广益。也可以用所教的知识,让学生自由地求异发散、编写新的内容。如一篇文章教完之后可以在黑板上出现几个key words让学生自己去编一些内容。这样会使学生相互启发、相互交流,从而以创新意识来灵活运用语言知识。让学生凭自己的能力与摸索解决新问题,掌握新知识。在此过程中学生的创新实践能力也得以真正提高。

总之,实施创新教育、培养学生创新能力,是时代发展的需要,更是我们每个教育工作者面临的新课题,英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一,不断探索课堂教学的新思想、新方法,引导学生发现、探究、解决问题的能力,才能培养学生的开拓精神和创新意识,逐步培养其求异创造能力。

作者单位:河南省林州市第十一中学