和谐师生构建和谐社会

谢忠玲　禚召运

近日收到了学生的匿名纸条,大致意思是历次成绩不理想,他无意中顶撞了老师,内心充满了内疚,学习总不能提不起精神。我相信这样的事情在教育教学中并不少见。尤其是刚毕业的青年教师,年轻气盛,更容易与学生发生摩擦,那么我们又该如何对待呢?

和谐社会我们也需要构建和谐的师生关系,教育的目的是为了让每一个学生都能得到发展,而良好的师生关系能更好的促进学生的发展,那么就要求我们必须从传统的“师道尊严”中解脱出来,做学生喜欢的老师。通过多年的教学经验,我认为应该注意以下几点。

1.平等是前提

陶行知先生说过,创造最能发挥的条件是民主。教师和学生之间也需要民主、平等。现阶段独生子女比较普遍,学生个性都比较鲜明,教学中与学生发生摩擦是不可避免的,这时教师不能摆架子,顾面子。对待学生的问题不能采取简单粗暴的手段处理,遇到这种情况我们要多听听学生的想法,找到问题的关键,取得学生的理解。这就要求我们教师要有豁达的心胸,宽容的对待每一个学生。教育学生的目的不是为了惩罚他,而是让他心服口服的改正他的缺点,排解学习中遇到的困难,通过学生乐意接受的方式教育学生,让学生感受到教师对他的理解,一切问题都会迎刃而解了。

2.情感是纽带

陶行知先生曾经说过:“教育——首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵”。学生是有感情的个体,心理上也更渴望得到关爱,需要得到尊重和信任。作为教师在与学生相处时,不仅要把他们当作学生,更应当作朋友,家人。正所谓亲其师而信其道。这就要求教师用真挚的感情去对待学生,真正走进学生的内心深处,和学生做知心朋友,使学生愿意亲近你,如果这样学生就会更加积极的配合教师的工作,尊重教师的劳动,教师教学的进展会更顺利,在一种和谐的氛围内大大提高课堂的实效。

3.合作促和谐

现今的社会,要求学生具有团体意识,具有合作能力。在中学时代,就应该培养学生的合作能力,这种合作包括学生和师生之间。在合作学习中每个小组的学生都有平等参与的机会,利于促进学生主体性的发展;在小组合作学习中,大家互相勉励、互相鼓励,增强克服困难的勇气,这样的学习使学生学会了关怀和帮助他人。合作提高了效益,同时,利于和谐班级的建设。

总之,现阶段基础教育改革素质教育正在如火如荼地进行,师生关系的重要性不言而喻,作为一名教师让我们用一颗真诚的心去构建和谐的师生关系。

作者单位:山东高密康成中学