试述新课标下武术选项教学开展的必要性

李　春　蒋小圈

面向新世纪,中共中央、国务院作出了深化教育改革,全面推进素质教育的决定。而体育与健康课是国家高中课程改革方案规定的全体高中学生的必修课程。武术作为六个系列中民族民间体育类项目的重要部分,作为中国人民长期积累起来的一项宝贵文化遗产,更应提倡与弘扬。

自新课程改革以来,我校根据新课程改革的要求,结合我校实际,开设了武术选项教学课程。经过三年的武术教学,武术班学生不仅掌握了一定的武术套路,各项身体素质有了明显提高,对武术也产生了极高的兴趣。这说明武术选项教学深受学生的喜欢,把它延伸,本人认为武术选项教学在高中课改中开展是有必要的。

一、武术选项教学可以弘扬我国民族传统体育

中国武术源远流长、博大精深,是中国人民长期积累起来的一项宝贵文化遗产,是有着极其深厚的群众基础的传统体育项目。我们都知道文化是中华民族精神的重要组成部分,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现;而学校是传播文化的重要基地,在学校开展武术选项教学可以充分发挥学校载体之优势,使民族传统体育文化依托学校得以弘扬,为振兴民族,传播人类文明作出更大贡献。

二、武术选项教学可以发展武术运动,增强学生的爱国心

武术源于中国,属于世界。我国古代的先贤,曾经把“四大发明”贡献给各国人民,而今具有辉煌历史的中华武术正大踏步地走向世界。2000年6月,国际奥委会正式承认国际武联为奥委会大家庭的成员。北京2008年奥运的成功举办,为我们向世界展示中华武术文化搭建了绝佳的舞台。

对此,笔者认为,我们应该放开眼光,从长远利益出发,从学校体育抓起。发展武术运动不仅可以活跃校园文化生活,而且能保证国家优秀武术人才的发现、培养和输送,为国争光,增强学生的爱国心。

三、武术选项教学可以发展武术运动,促进学生身心健康

全国第二次国民体质监测公报中显示:我国学生身高、体重、胸围增长的同时,超重与肥胖率也在不断增加,视力不良率居高不下,耐力、速度、爆发力、力量素质呈下降趋势。人民教育家陶行知先生曾说过:“健康是生活的出发点,也是教育的出发点”,并指出“人生第一要事是康健,第二要事是康健,第三要事是康健。”

教育体制由于长期受应试教育的影响,致使学校片面追求升学率,青少年学生的课业负担十分繁重,其身心生长发育所必需的锻炼时间和睡眠时间得不到保证,学生的身体素质逐年呈下降趋势,特别是学生的近视率逐年呈递增的趋势。当然,影响青少年健康的因素是多方面的,既有社会的因素,也有学校和学生自身的因素,因此,使学生的体质能健康发展,需要全社会共同关注。我们应有深刻的反省,大力提倡武术运动,可以全面提高青少年的身心健康。

1.练习武术可以使学生强身健体、修身养性,提高机体对疾病的抵抗力和免疫力;同时,还能有效地发展学生的柔韧、灵敏、速度、力量等身体素质,提高身体的协调性,增强中枢神经系统和心血管系统的机能。练习武术可以促进学生修心养性,提高个人精神境界;练习武术可以使学生比较系统地了解武术运动的特点,培养学生对武术的兴趣,并理解练习武术的意义不仅在于强身健体、抗御疾病,修身养性,而且在于更好地继承和弘扬武术这份宝贵的民族文化遗产,并使之发扬光大。

2.武术有广泛的适应性,武术练习形式,内容丰富多样,分别适应不同年龄、性别、体质的需求。人们可根据自己的条件和兴趣爱好进行选择练习。俗称“拳打卧牛之地”,武术对场地要求不高,不受季节限制,一年四季,老少皆宜。所以应该让青少年了解武术,学习武术,热爱武术,掌握武术。

四、武术选项教学可以发展武术运动,培养学生的意志品德

开放改革以来,随着经济持续的发展,人们生活普遍提高的同时,一些不良的、腐朽的思想意识,在严重侵蚀着我们的社会。学校的部分青少年思想也受到冲击,他们缺乏勤奋学习、奋发向上、努力进取、奉献社会的精神,一切以我为中心,在家不尊重体贴父母,沉迷于电子游戏机室、录像室和不健康的网吧,不爱劳动,不爱惜公物,没有理想、意志薄弱、思想消沉。总之,我们部分青少年的意志品德精神出现下降,而武术训练对意志品质能进行多方面的考验。

1.武术基本功的练习要不断克服疼痛关,要求坚持不懈、持之以恒。武术套路练习要克服枯燥关,培养学生刻苦耐劳、砥励精进、永不自满的品德。总之,经过武术的训练学习,可以培养学生勇敢、顽强、勤奋、刻苦、虚心好学、勇于进取的良好习性和意志品德。

2.武术道德始终贯穿在教学过程中。“未曾习武先学礼,未曾习武先学德”。武术在中国几千年的历史过程中,一向重礼仪,讲道德。尚武崇德,见义勇为,不为凌弱逞强等品德。因此,尚武而崇德不仅能很好地陶冶青少年的情操,锻炼学生的意志品质,培养他们热爱国家的优秀品德,还会有益于社会主义精神文明建设。

参考文献:

1.白晋湘。弘扬中华民族传统体育丰富世界现代体育宝库[J]。2002

2.曾于久,刘星亮。民族传统体育概论。人民出版社,2000。10

3.《武术》体院专修通用教材。1990。5

4.《体育与健康》普通高中课程标准实验教科书。2004。5

作者1:江苏省江阴长泾中学,作者2:祝塘中学