诵读教学在职中语文教学中的价值初探

蒋武兴

诵读,可以说是传统语文教学遗产中的精华,诵读在语文教学中的可行性和有效性,已为我国传统的语文教学完全证明,在新的教育理念指导下,我们更应该对诵读进行创新实践,更大效益的发挥诵读在语文教学中的作用。

一、在职中加强诵读教学,能有效的培养学生的自信心,唤起他们表达欲,从而达到提高他们口头表达能力的目的

职中的学生很多经历了考试失败的挫折,对自己没有信心,他们不知道自己的未来怎样,心中也没有奋斗的目标。有很多学生想学,但因为基础薄弱而放弃。诵读可以帮助他们找回自信。教师只要有意识地给学生营造一个良好的朗读氛围,唤起他们的表达欲,就能有效地调动学生朗读的积极性,最终实现提高学生口头表达能力的目的。在职中加强诵读教学,还有利于推广普通话,提高朗诵技巧,增强学习的主动性和积极性,在潜移默化中能让学生感受祖国语言文化的博大精深,对实施素质教育有着极为重要的作用。

二、诵读是沟通书面语与口头语,实现“语”、“文”合一的有效途径,是学生进入文章的桥梁,是一种创造性的活动,并为写作积累下丰富的语言材料,这对职中学生来说尤为重要

常言说:“三分文章七分读。”诵读是感知文章的主要方式,是获取文章内容的主要途径。记诵过程始终伴随着思维与语言的训练,是一种自视其文、口发其声、耳闻其言、心通其情、意会其理的阅读实践与情感体验活动。这活动沟通了书面语与口头语,学生从中体味了语言的韵味,训练了语感,让词语、句篇进入大脑中的语言仓库,实现“语”与“文”的合一,为写作积累了大量的语言材料。诵读能丰富人的知识储备,如果能长期坚持诵读,不仅可以帮助他们提高口头表达能力,也能有效地帮助他们提高书面表达能力。做到了这一步,职中学生就不会再“巧妇难为无米之炊”了。

三、在职中加强诵读教学,可以提升学生自身的文化品位,加强道德修养,为以后发展打下坚实的基础

语文具有工具性和人文性双重特征,其中人文性深深打上了民族的、历史的、地域的、宗教与心理等诸多烙印。所以诵读是培养学生热爱祖国的语言文字,传承优秀中华文化的需要,也是提高学生自身的文化品位和品德修养的需要,在诵读教学中,教师要有意识地培养学生提升自身的文化品位,加强道德修养,为学生将来很好地适应社会对人才的需求打下基础。

总之,诵读是一种传统而有效的教学方法,它的价值远远不止以上几个方面,新的教育理念赋予了它更多新的内涵。在课改实践中,我们语文教师要多借鉴传统语文教学中有意义的理论和方法,从丰富学生的语言积累,培养语感,提升语文素养为基点,重新审视诵读的作用,让诵读教学在语文教学中发挥它巨大的威力。

作者单位:广东省中山市南朗理工学校