英语教学教法探究

李彦芝

摘 要:随着科技的发展与经济的进步,英语人才的需求量不断的增加,如何培养学生扎实的英语学习技能成为中学英语教学的一大研究课题,要采取先进的教学理念,重视中西方的文化差异,采用文化引导教法,是英语教学的关键

关键字:英语教法 文化差异 文化引导

90年代以后,随着科学技术的进步,各行业基层岗位工作内容的技术含量越来越高,英语作为世界通用语言,成为国际流行的语种,如何在初中的英语学习过程中,培养学生的英语学习技能和学习技巧,打好基础,成为一项重大教学研究课题。

在英语的教学当中,不仅要培养学生的语言能力,而且更要注重跨文化交际能力的培养,因为每一种语言的形成和发展都和整个社会的文化背景有着极为紧密的联系,所以文化引导在英语教学中显得尤为重要。

一、中西文化差异对英语教学的影响

文化知识是一个国家、一个民族约定俗成的。由于中西文化是在不同文化基础上形成和发展的,所以人们的思想、信仰、习俗等都存在不同程度的差异。由于英语学时有限,教师往往把精力集中在语言知识的传授上,而忽视了文化背景知识对语言的重要作用,培养出来的学生尽管很好的掌握单词和语法知识,但缺乏在不同的场合恰当地使用语言的能力。为了培养学生的跨文化交际能力和对所学语言教材的全面了解,在英语教学中应注重文化知识的传授,这样不仅能使学生克服“母语的干扰”,养成良好的思维习惯,从而达到英语活学活用之目的,提高其语言文化修养。

二、英语教学中的跨文化引导

英语教学中语言和文化不是孤立存在的,而是相互制约的。《初中英语教学大纲》明确规定:英语教学的目的是“培养学生具有一定的英语阅读能力,同时具有初步听、说、写、译的能力,能用英语交流较简单的信息。因此,为达到这个目的,在教学中教师就必须加强中西文化的引导。

第一,介绍文化差异,提高学生文化感悟力。在教学中,教师应介绍文化背景,使学生了解英语国家的实际,学会在适当的场合运用适当的英语来表达自己的思想;通过介绍文化背景,了解文化差异,让学生明白不同的文化、不同的语言,有着不同的表达方式,在学生头脑中形成一种潜在反应能力,而这种能力就是通过语言这一载体对英语所反映的文化内容的综合性的理解能力,让学生有意识地排除本国文化的干扰。

第二,比较文化差异,培养学生对文化差异的敏感性,培养和增强学生对中西文化的敏感性,是英语教学的一项重要任务。

第三,体验文化差异,调动学生学习的积极性。兴趣是最好的老师,当一个人对所做的事情感兴趣时,那么他会投入更多的精力和时间,因此成功的机率就会提高。

总之,在英语教学中,应重视中西文化差异的对比分析,充分挖掘英语课程中的中西文化内涵,真正做到“入境而问禁,入国而随俗,入门而问讳”,所以教师必须不断的学习,不断提高自身的文化修养,探索新环境下指导语言学习的新方法和新技巧,更新知识,提高水平,只有这样,才能使学生形成较强的跨文化交际能力。

作者单位:河北省冀州市徐庄乡中学