我校护理实训基地建设与教学的发展

邹玉萍

(呼伦贝尔市卫生学校 内蒙古扎兰屯 021000)

我校护理实训基地建设与教学的发展

邹玉萍

(呼伦贝尔市卫生学校 内蒙古扎兰屯 021000)

为培养上岗后具有“零适应期”的合格护生,我校在组建护理实训中心,完善护理实训教学设备,强化护理理念,营造护理职业环境等方面,做了大量工作,取得了很好的成绩。

实训基地 护理理念 职业环境

在现代护理职业教育中,为了满足临床护理工作对护士职业能力的要求,我校护理专业经过多年的建设,不断发展壮大。于2006年被确定为国家级护理实训基地,并获得中央财政支持的职业教育专项资金,成为国家1000所职业技能实训基地之一.该实训基地具有现代模拟仿真功能,还具有浓郁的职业氛围和现代化护理实训教学的特点。实训中心的面积达1000m2。室内拥有先进的教学设备,是集示教与训练为一体的开放式辅助教学系统.它既可以满足护理学员各项实训课的要求,又缩短了学生与护理岗位的距离,使学生在校学习期间就能基本熟悉医院的工作环境,实现了学生上岗后的“零适应期”,是内蒙古自治区一流的护理专业实训基地。在护理实训基地建设和教学工作中,我校进行了一些改革,取得了较好的成绩。

1 重新整合组建实训教学体系

近年来,为了提高实训教学质量和培养护士学生的动手能力,以护理实训基地建设为突破口,我校进行了护理实训教学体系的改革。根据优化资源,调整结构,完善功能,提高水平的原则,对原来的实验室进行优化组合,成立了护理实训中心:内设多媒体观摩大屏幕演播示教室、模拟仿真病房、ICU病房、内护、外护、等多个护理专业实训演练室,解决了实验室设置分散,小而功能不完善的弊端。在进行整合实训体系的同时,也投入了大量资金,购置了大批高级护理模型人及医用器械等。一部分具有浮出反应的护理模型人,使学生在实训时更能体会到真人的感觉,如果操作不到位,病人会成痛苦反应,这就加强了护生的感性认识,使学生真正树立“以人为中心”的整体护理理念。四台开放式护理辅助教学系统,使每个学生可以随时观看和复习护理操作技术,起到了很好的辅助和补充课堂教学的作用。

2 更新教育观念,强化护理理念

随着现代护理模式的转变及临床对护理人员的素质要求的提高,对护理学的实训教学提出了更新的要求。转变传统的教育观念,是培养适应时代发展要求的护理人才的关键。作为护理教师必须首先从思想上更新教育观念,培养学生从单纯的护理技术人员转变为培养具有评判性思维能力,符合就业岗位要求的实用性护理人才;从传授“以病人为中心”的治疗护理知识与技能,转变为传授“以人为中心”的整体护理知识与技能;从以灌输知识为主的教学模式,转变为培养学生具有参与教学意识和综合能力的活动主体,体现“以就业为导向、以能力为本位,以发展技能为核心”的职业教育理念。使他们成为具有良好思想素质、文化素质、专业素质、心理素质的全面人才。

3 努力营造真实的护理职业环境

充分利用现有的资源,努力营造真实的护理职业环境,是实现护生向护士转变的关键。为了实现这一目标,在护理实训教学中,我校充分利用模拟病房,将其布置,陈设尽量与医院病房一致,根据实训的内容不同,设置不同的情境。如在讲授“隔离技术”一章时,我们将模拟病房设置为隔离单位,让一个护生扮演护士,另一个护生扮演病人,门外有醒目的隔离标志,门口挂隔离衣,避污纸,刷手设施,门前放消毒液浸湿的脚垫。学生看到隔离标志,步入实训室便有身临其境的感觉,结合隔离的基本知识,立即进入护理传染病人的角色,这样不仅使护生真正掌握了隔离的技术和方法,还激发了护生的学习兴趣,也缩短了护生向临床护士岗位转变的距离。

4 充分发挥实训中心在教学中的作用

开放实训中心是培养护生临床思维能力,动手能力及知识综合运用能力的关键。学生是开放实训教学的主体,为了使学生从反复的实训中得到锻炼和提高。实训中心的开放做到了:(1)时间的开放:全天候、全方位。让学生可以在计划实验课外自主时间里进行反复的实验,从而得到了提高和锻炼。(2)实验内容的开放:开放实训室给学生提供了独立活动的空间,学生可以对自己薄弱的技能项目进行反复强化练习,从而形成了技能技巧。(3)仪器设备的开放:实训中心所有的仪器设备资源共享,供学生选用。开放练习中,学生自行准备物品,同学之间互为病人,与临床紧密结合。教师和学生之间相互交流,共同切磋,真正做到了教学相长。

总之。几年来伴随护理实训基地的建设和发展。我校的护理教学质量有了质的飞跃,无论是理论教学还是实践教学都取得了很好的教学效果。学生毕业后到临床护理工作岗位很快就进入了护士角色,实现了上岗后的零适应期。同时也收到了很大的社会效益。生源由原来的每年100余人扩大到今年的600余人,护理专业毕业生的就业率也达到了百分之百。有的学生在实习期间就与医院签定了顶岗带薪实习协议,毕业后直接留在医院工作,深受各个用人单位的高度好评。

[1]张爱敏,王艳,王敏,等.探究有效的《护理学基础》实践教学方法[J].中国论文下载中心.

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1674-0742(2010)08(b)-0140-01

2010-06-03