新升普通本科院校实验室建设

林 繁会

黑河学院 黑龙江黑河 164300

新升普通本科院校实验室建设

林 繁会

黑河学院 黑龙江黑河 164300

分析新升本科高校实验室建设的现状，阐述完善实验室建设及运行机制的新途径。

实验室；新升普通本科院校；实验室建设

高等学校的实验室是一种教育资源，是办学 的物质基础和必要条件，实验教学对学生综合素质的提高，特别是学生创新思维和创新能力的培养更是发挥着不可替代的独特作用，在一定程度上反映学校的教学质量、科研水平、管理水平，也是学校实力的标志之一。在近几年新升普通本科院校增加及高校扩招新形势下，实验室建设经费投入也相应地增大。为了适应教学改革的新形势，如何克服过去在实验室建设和使用及管理方面的诸多问题，充分发挥实验室仪器设备的投资效益、提高设备利用率，增强自身的竞争能力，是实验室建设与管理工作中的重要研究课题。

1 实验室建设的现状及存在的问题

1.1 实验教学理念陈旧

现在一些新升本科高校仍然存在重视理论学习，轻视实践技能和创新能力培养的现象，对实验教学关注少，研究少。有的高校存在重文轻理、重科研轻实验教学的不良倾向，没有正确处理教学与科研的关系，没有正确处理好课堂教学与实验教学的关系，没有从实验室建设、仪器设备购置、培养方案、实验教学等方面加强实验技能培养，学生实践创新能力弱。

1.2 教学实验室建设经费投入少，设备陈旧

由于办学理念不同，加之资金短缺，高校扩招造成学生数量激增，一些高校将经费较多地投入到教学楼建设、食堂建设，教学实验室持续几年投入较少。教学设备配套数量不足，陈旧、老化、落后及超期服役的现象十分严重。许多仪器已进入维修高峰期，即将报废，难以保证新时期教学、科研的需要。这些情况迫切需要在今后的几年中大量进行补充、配套和更新。

1.3 实验室开放少，闲置时间较长，利用率较低

大部分实验室都只向本系学生开放，个别对全校和社会开放。但多数的实验室，只完成实验课，不开放实验室。实验结束后，实验室长期闲置、封闭，造成资源的严重浪费。主要原因：学校没有重视实验室开放，缺乏实验室开放制度；培养方案与实验教学大纲中无相应规定；实验人员配备不足。

1.4 实验教学改革创新研究少

有些新升本科高校对实验教学改革重视不够，没有探索实验教学的新途径、新方法。缺少创新想象，不去探索新的教学理念，依然停留在过去专科学校的水平上，沿袭过去的实验教学形式。实验教学队伍缺乏学术带头人，广大教师不愿意承担实验课，不愿意下实验室带实验，实验与理论教学的学时比例不合理，实验教学体系长期缺少整体优化和相对独立性，实验课和实验项目更新慢，理论和实验严重脱节等问题也得不到很好的解决，实践与创新能力没得到提高。

1.5 实验技术队伍建设不足

当前高校普遍重视师资队伍建设，制定优惠政策，吸引优秀人才，师资水平提高较快，力量增强。而实验教学队伍在职称、学历、年龄上分布不合理。有相当一部分实验教师的学历不高，知识老化，待遇低，缺少有能力、高水平的实验教学人员，管理人员缺乏。在年龄结构上，青年教师不愿意从事实验室工作，队伍不稳定，人才流失严重，难于补充，有专任教师兼任实验员的现象。新升本科学校更是如此，这些都制约实验教学提高、实验室建设发展、实验研究及实验室管理水平的提高。

2 实验室建设的建议及解决办法

2.1 树立现代高等教育理论，高度重视实验教学，加强实验教学改革研究

知识经济时代高等人才培养目标是“厚基础、宽口径、高素质、强能力、富有创新精神”。实验教学的作用日益突出，与理论教学相辅相成，不可替代，不能削弱，必须加强。实验教学要以培养创新精神和创新能力为根本宗旨，以能力培养为核心。高校应集中力量，深化实验教学研究，加强实验教学改革，探索各种有效途径，总结规律，形成制度，从政策、人事、师资、资金等多方面给予支持。要充分认识高等人才培养的巨大社会效益，要增强富国强民振兴中华的历史责任感，扎扎实实办好高等教育。

2.2 加大实验室投资

改革开放以来，我国高校发展迅速，办学规模不断扩大。对实验设备的投入也相应成倍增加。但是也存在一些高校不重视实验室建设，实验室建设与学校的发展严重不对称的现象。因此，要根据各学校的条件和特色，确定几个最能代表学校水平和办学特色的专业或学科作为重点，在有限资金的情况下，要有所为，有所不为。要在学校总体目标指导下，分别确定各个项目的发展目标，做到有分工，有统筹，多渠道筹措资金，捆绑式发展，多种计划集成。要在坚持各校传统优势和办学特色的基础上，确定对学校教育事业改革和发展能起重大影响的项目，集中财力、物力，集中力量、重点突破，有效提升基础课和专业实验室的水平。

2.3 实验室规划要重点考虑资源共享，提高仪器设备的使用效益

加强实验室共享，做到教学资源的优化组合，提高资金利用效益。鼓励高校之间，高校和研究院校之间，高校、研究院校和科技型企业之间联合共建实验室，积极吸引民间资金参与实验室建设，鼓励有条件的企业等单位将实验室建在高校。

2.4 要建立良好的实验室管理体制和运行机制

要建立良好的实验室管理体制和运行机制，进一步完善实验室主任负责制，保障实验室高效运行，提高实验室使用效益；要加大实验室的开放力度，积极开展多种形式的国内外合作与交流，建立、健全“开放、流动、联合、竞争”的运行机制；要积极推动实验室成果的转化，建立产权激励机制，完善知识产权制度；加强实验室内部之间的交流，协调好实验室与教研室之间的工作关系，加强实验教学的研究和提高实验教学质量，是深化实验室体制改革中需要解决的重要问题。

2.5 培养和选拔一批高素质的人才队伍加入实验室的工作

实验室人员队伍的素质是关系到实验室发展的关键，建设一支结构合理，能熟练掌握现代化实验技术和对实验室进行科学管理的高水平实验技术队伍，既是高等教育培养人才和促进科学技术发展的需要，更是提高教学质量和科研水平的需要。培养和选拔一批实验教学骨干，是高校实验室建设的重要任务。实验人员队伍是学校建设的一支重要方面军，它关系到学校建设及办学水平的大问题，必须予以高度重视。要从人员编制到岗位设置、职称系列、奖惩待遇，制订一系列有力政策和措施，鼓励高技术人员到实验室工作。同时建立和健全以岗位责任制为核心的考核制度，实验室要有正高岗位，聘请一流的教师任实验室主任，对工作出色的实验人员要给予奖励。

3 结束语

实验室是高校办学的三大支柱之一，在培养人才方面有着课堂教学所不可取代的独特作用。实验室建设是一项系统工程，必须不断创新，加强实验室管理与建设，切实提高实验教学水平，抓住机遇，按照过硬的指标要求，借鉴其他院校实验室的成功经验，作进一步实践和探索，来提高教学管理水平，使实验室的各项工作再上一个新台阶。

[1]陈华絮,杨索娇.高校实验室建设与管理探讨[J].技术与创新管理,2006,27(4)∶55-56,59

[2]张庆华,守学东,等.高工专实验设备中心管理模式的探讨[J].实验室研究与探索,2000(5)∶127-128,134

Simply Analyse Actualities in Laboratory Building of Ordinarily University

Lin Fanhui

Analyse the actualities in laboratory building of the o rdinarily u niversity.Expatiate the new approach to consummating the laboratory building,managing and circulating mechanism.

laboratory; the ordinarily university; laboratory building

Author’s address Heihe Institute, Heihe, Heilongjiang, China 164300

G482

B

1671-489X(2011)03-0098-02

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.03.098

作者：林繁会，学士，讲师，主要从事生物学实验教学研究。