青年美术教师的培养策略

■天津市红桥区教育中心 方 欣

青年美术教师的培养策略

■天津市红桥区教育中心 方 欣

青年美术教师大多出自艺术院校或师范大学艺术系，因此，专业特性较强，且怀有远大的抱负以及搞好教育教学的愿望。然而，在他们身上也还有许多稚嫩的孩子气和很强的个性。在大学，他们往往比较重视专业课的学习，而忽视教育学、心理学、教学策略与课程论等方面的积累。到了学校直接走进课堂，他们在由学生到教师的角色转变上，过于突然。因此，在教学中就容易出现这样和那样的问题。因此，在教研工作中，要特别重视对青年教师的引导、培养及再教育。

一、树立终身学习意识，逐步形成教学风格

在教研活动中我们特别注意树立教师终身学习的意识，指导教师把握自己之长，并在学习中谋求发展。

新课程为教师挖掘和发挥各自之长留出充分的空间。教师的教学风格包括：教学方式、语言表达、品性气质等方面。其中，教师的品性气质直接影响教师的教学个性，还与教师的艺术修养、人文知识积淀有关。教师的教学风格大致分为激情型、轻柔型、生动型、流畅型等。美术教师更应在教学实践中追求自己的教学风格，逐步形成和完善自己的教学风格。我们建议教师抓住一个专长不放手，不断研究、尝试、反思、开拓，逐步形成教师自己的独到见解、独特方式，自然就形成了教师自己的教学风格。青年教师应确立自己的教学特色，树立终身学习的思想意识，谋求进一步发展。

二、引路搭台，启发引导，创新实践

除了日常贴心的共同备课、磨课，通过教研活动展示交流，搭建反思教学、畅谈主张的平台，启发引导鼓励青年教师进行创新实践也是好方法。我们开展层次递进的系列活动：学习理论知识，探究研究价值；展示与交流，师生作品展，公开课展示及几十位教师的实践总结交流；研讨与总结，促进青年教师学他人之长，补己之短；共同深入探索，以求进一步发展。

可以说，实践是夯实基础，交流是打开眼界，研讨是深入挖掘，总结是谋求发展。系列教研活动，激发了教师的创新精神，历练和培养了青年教师实践研究、探索总结的能力。通过展示交流，铺垫课程意识，为青年教师揭开了幕，打开了窗，进一步要求青年教师：在新课程理念指导下，在良好把握教科书的基础上，创造性地开发和利用教本及周边的有效资源，丰富和发展独具特色的美术课程，全面培养和提高学生的素质。

三、开展针对性教研活动，目标直指青年教师基本功

我们开展有针对性的教研活动，锤炼青年教师的教学基本功，形成教师个人的魅力。

一是搞开放式教学，组织互动式教研。一方面锻炼青年教师，另一方面研训一体，相互促进。

二是“板书规范设计书写”活动。中小学共有教师近六十人参与，教师们通过板书设计书写竞技，达到共同备课，共同研讨，规范板书书写，锻炼粉笔字与简笔画（示意图）的教学基本功，有经验的教师现场评论，收效良好。

三是“同课竞计”活动。“竞计”非“竞技”，即教师按照年级分组，针对新教材同一课同时现场进行设计，并竞相以说课的形式，说出自己的思路和想法，以供大家参考，最后推选出一位教师，以说课展示的形式向大家交流年级组备课的“结晶”。

四是优秀课评选活动。美术学科中小学教师共参赛34人，参与评课的资深评委14人。通过校级推荐、片级借班上课公开展示，公平公正地评选出片级优秀课20节；最后，通过说课、板书、速写等教师基本功竞技，中小学评选出优秀课一等奖获奖教师。

五是介绍“我喜爱的一本书”活动。介绍“我喜爱的一本书”活动掀起青年教师求个性求发展的创新实践新高潮，有介绍雷诺阿，有赏析何家英，有的传播书法，活动使美术教研充满了浓郁的书香和活力。

六是“红桥区美术学科青年骨干教师研训班”活动。通过请高校专家示范、点拨，发挥青年教师特长优势，内强实力，带教师到北京参观学习，打开眼界，以及与兄弟区县的联合教研活动、写生训练活动等，共同促进我区美术学科青年骨干教师专业能力和教育教学水平的进一步提高。

四、总结点点滴滴，以共同的成长推动个体的进步

教师的经验资源亟待我们去用心采集，从自身到周边，再到许多。引导青年教师学会总结自身教学实践中的点点滴滴，总结改革创新中的成与败，并在教研活动中勇于交流互动，征求意见、建议，再在实践中改进。总结改进教学，实质是发展青年教师自己。

在对青年美术教师的调研与关注中我们还发现：无论是写教学反思、教学案例，写研究报告、实验总结，还是写论文，青年教师都能虚心诚恳地向老教师学习，反复认真地修改，孜孜不倦地钻研。教师们的研究条件、工作环境及时间，其实都影响着他们的专业学习、研究和进步，但他们坚持不懈的精神和态度也相互感染，共同提高。

发展教学是以学生的未来发展为目的，而学生的发展则是基于教师的发展。新的《美术课程标准》强调开放性、互动性，师生在不同领域充分体现着各自的主体作用。随着新课程改革的推进，我们将以“我思故我在，我新故我先”的研究意识、创新精神，基于青年，发展青年，培养风格，树立青年教师典范，使美术学科教学绽放异彩。