影响少年儿童参加业余体育活动因素的调查

张雅俊 裴伟江 齐晓利

（1、首都师范大学 2、北京市通州区第二中学 北京 100080）

1 、研究目的

通过对文献的参考和分析，以及对学生课余体育活动现状的调查与研究，让家长、学生、和学校了解到正处于青春期发展的六年级学生需要充足的体育运动时间，才能保证身体素质和心理健康共同发展。真正贯彻落实“健康第一，以人为本”的指导思想。缓解由于升学、毕业、择校给学生带来的压力，从而促进学生健康和谐地发展。

2 、研究方法

2.1 、文献资料法

围绕本文的研究目的，查阅有关的数据、资料，以及相关书籍、学术期刊等；参阅和收集了国家行政部门下发的与本研究有关的文件、法规；检索查阅有关国内外的相关资料。

2.2 、问卷调查法

根据研究目的和有关问卷编制的理论要求，制定调查问卷，通过向调查学校发放问卷，了解、研究少年儿童参加课余体育活动的现状和影响因素。

2.3 、分析归纳法

对所收集的问卷进行整理和统计，对相关数据分门别类，归纳整理，进行分析和论证，阐述成因，引出结论。

3 、研究结果与分析

3.1 、问卷的发放与回收

本研究分别向不同区县4所学校发放调查问卷，共发放调查问卷180份，回收调查问卷179份，回收率为99.44%；有效调查问卷共166份，有效率92.22%。

3.2 、六年级学生参加业余体育活动影响因素现状调查

3.2.1 、学生对业余体育活动的态度调查

选项 频数 比例A. 喜欢 145 88.3%B. 无所谓 15 9.9%C. 不喜欢 6 3.6%

表1所示，是关于六年级学生对课外体育活动兴趣的调查。从数据来看喜欢进行课外体育活动学生接近九成，说明很多正处在紧张学习中的学生喜欢或者说渴望参加业余体育活动；不喜欢的只有3.6%的学生，选择无所谓态度的学生有9.9%。

3.2.2 、学生每天参加业余体育活动时间调查

选项 频数 比例A. 0.5小时以内 24 14.5%B. 0.5小时左右 78 46.4%C. 0.5小时—1小时 48 29.5%D. 1小时以上 16 9.6%

表2所示，是关于课外体育活动时长的一个调查。有14.5%的学生进行业余体育活动在0.5小时以内，有46.4%的学生进行业余体育活动是0.5小时左右，进行1小时业余体育活动的学生有29.5%，进行1小时以上业余体育活动的学生只有9.3%。通过数据可以看出参加课余体育活动0.5小时左右的学生比例最高，这也与目前小学课外体育活动课的时长在30分钟-40分钟的情况相符，但不能满足国家对学生每天锻炼1小时的要求。因此，调整小学课外体育活动课的时长，增加小学课外体育活动课的次数势在必行。

3.2.3 、家长对学生参加业余体育活动的态度调查

选项 频数 比例A. 支持 137 82.53%B. 无所谓 17 10.24%C. 不支持 12 7.23%

表3所示，九成以上的家长都不反对学生进行业余体育活动，证明家庭方面对学生的业余体育活动态度比较乐观，注重孩子的身体发展和智力发展协调进行。7.23%的家长不支持六年级学生进行业余体育活动，可能是因为他们对课外体育活动没有正确认识，认为六年级学生应以学习为主，忽视了身体健康。另外，学校方面过分强调“小升初”，也会给见家长带来孩子升学、择校的压力，从而影响家长对学生参加体育锻炼的态度。

3.2.4 、教师因素影响学生参加业余体育活动的调查

选项 频数 比例A. 经常影响 36 21.69%B. 有时影响 116 69.88%C. 没有影响 14 8.43%

表4所示，九成以上的学生或多或少都有过被老师占用自己的业余体育活动的经历，其中还有21.69%的学生业余体育活动时间经常受到教师的影响。说明这种随意占用学生业余体育活动时间的现象在小学还是比较严重，特别是在六年级。这是由于此时的学生要面临毕业、升学、择校等压力，班主任或任课教师为了完成以上任务，给学生加课、补课，从而不惜牺牲学生的课余体育锻炼的时间；另外学校对学生毕业成绩的高要求、对学生进入著名高中人数的要求，也会对教师形成压力，这样学生的课余体育锻炼时间就更无法得到保证。

综上所述，88.3%六年级学生都喜欢参加业余体育活动，绝大多数学生家长对此也持认同态度，相反，教师在这方面的表现不尽如人意，有九成以上的学生或多或少都有过被教师占用自己的业余体育活动时间的经历，说明教师更重视学生的学习情况，更关注的是学生的学习成绩，以及毕业、升学等方面的因素。从而忽视了学生业余体育活动的需求。

只有“劳逸结合”才能协调大脑各功能运作，轮换，休息与兴奋。所以，必要的业余体育活动是进行有效学习和工作的调节手段，是学生达到身心共同茁壮成长的前提，六年级正处于青春期，所以，学生更需要充分的锻炼和活动，才能保证身体协调健康的成长。才能促进学生德智体全面发展。

4 、结论和建议

4.1 、结论

4.1.1 、六年级学生对课外体育活动都有比较正确的认识，并且也有较高的兴趣，表1中反应出六年级学生对业余体育活动感兴趣的占到88.3%，证明对每天坚持锻炼的意识和习惯正在逐步形成。但是通过表格2我们可以看出，多数学生业余体育活动的时间明显较少，能保证每天活动一小时以上的同学仅占总数的38.8%。对于素质教育的今天来说，六年级学生的作业量明显过多，学生压力太大，再加上运动量太少，这不利于学生身体素质的提高，甚至会影响健康心里形成。

4.1.2 、九成以上的家长都不反对学生进行业余体育活动，其中有82.53%的家长支持六年级学生进行业余体育活动。证明家庭方面对学生的业余体育活动态度比较乐观，注重孩子的身体发展和智力发展协调进行。

4.1.3 、通过表4可以发现，曾被教师占用课余体育活动时间用以它用的学生比例占到91.57%。说明教师已成为影响学生参加业余体育活动的主要原因之一。应尽量减少学生的业余时间被侵占的情况发生，使学生把业余时间更多的投入到体育锻炼中去。

4.2 、建议

4.2.1 、鼓励学生多多参加喜欢业余体育活动，激发他们的运动热情，了解他们真正需求，减缓他们的学习压力，同时，应引导他们积极从事健康的业余体育活动。真正作到让学生每日参加1小时的体育锻炼。

4.2.2 、教师应转变观念，真正做到以学生全面发展、促进学生身心健康为目的，减少课业负担，把业余时间还给学生，淡化学习成绩、毕业升学的各项指标，学校应从制度上建立健全体育卫生制度，并且实落到实处，确保学生每日参加1小时的体育锻炼。

4.2.3 、学校应淡化对教师所教学生考试成绩的考核，淡化本校在学区，甚至本地区毕业生成绩表现的排名，淡化本校学生升入名校的指标表现，真正做到以学生为本，促进学生身心和谐、健康、全面发展为目的，减轻学生课业负担，把课余时间还给学生，想法设法增加学生体育锻炼的时间，确保学生每日参加1小时的体育锻炼。

[1]柳斌.《大力加强学校体育工作，积极推进素质教育》[J].中国学校体育,1998(2).

[2]范立仁,顾美蓉.《全国学生参加课外体育活动现状的研究》[J].体育科学, 2002年第09期.

[3]樊临虎.《山西省农村中学课外体育活动的现状调查与分析》[J].体育科学,2004年第05期.

[4]杨贵仁.《牢固树立健康第一指导思想，切实加强学校体育卫生工作》[J].中国学校体育，1999(6).

[5]曲宗湖,杨文轩.《课余体育新视野》[M].北京:人民体育出版社,1999:52-77.