让政治课荡起激情的魅力双桨

2011-11-13 10:31谢隆涛
中国教育科研论坛 2011年10期
关键词:时代特征语言艺术魅力

谢隆涛

【摘 要】 中学思想政治课。是中学德育教育的重要阵地,然而,大部分学生学习思想政治课显得无兴趣,感觉政治课枯燥无味,在思想政治课教学中如何增强吸引力,这个问题是思想政治课教学中需要探讨问题。

【关键词】魅力 时代特征 生活 语言艺术

思想政治课有三难:①概念原理抽象,学生畏学;②学生认为思想政治课是假大空,学了也无用,因而厌学;③有些教师“上课讲条条、考试考条条”,学生不愿学。为纠正学生的偏见。提高学生学习的兴趣,做到寓教于需、寓教于情、寓教于趣,使思想政治课成为充满魅力,让学生喜爱这门课。

1 活化教材内容,增添教材的时代特征

突出教学内容的时代感和增强教学内容的针对性,是提高政治课教学质量及效果的关键。如果以“紧扣教材”、“以纲为纲”为由,保持教学内容一成不变,照本宣科,或年复一年地利用陈旧事例解释理论,把理论与实际的联系固定化。必定会降低高中学生对思想政治课学习的兴趣甚至信度,严重影响教学的质量和效果。因此,思想政治课教师必须关注现实,跟上时代的步伐,吸收第一时间的大量信息,做好整理、筛选工作,形成大批生动、新鲜的事例。作为教材的补充,使书本上简单的理论有了当今时代中大量鲜活事例的有力论证,同时也提高了学生关注社会、融入时代生活的素养。

2形式多样,寓教于乐

我国古代教育家孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。兴趣是最好的老师。有了兴趣,学生就会乐于学习,高中生的学习兴趣差别较大,如何激发学生的时政兴趣昵?教师在课堂上应采取多种教学手段,创设生动引人的教学环境。可以展开充分的讨论,使学生的认识得到提高。关于长江大学三名大学生救人身亡的案例。可以进行“短兵相接”的思想争论,让他们“仁者见仁,智者见智”辩论的过程中也促进了他们观察、记忆、思维、想象、创造等智力因素的发展。可以进行时事开讲,进行时政演讲。时事演讲就是需要学生根据已经学过的有关知识和观点、原理,对国际国内的重大时政进行评述,这既要收集整理,又要学以致用,结合课本中的有关理论知识、观点,去分析和解决现实生活中的热点问题。可以展开集报评比,一方面以竞赛的方式调动学习的积极性,另一方面又实现信息的共享。

3贴近学生生活,激发学生的学习兴趣

政治课教学靠的是不断变化发展的社会大舞台,“外面的世界很精彩”,一堵“围墙”隔不断课堂和社会的联系,现阶段的中学生往往通过媒体、网络等途径获取大量信息,他们的眼界比以往任何时候的学生都开阔。但作为教材的思想政治课本的案例不可能有极强的时效性,并且往往远离学生现阶段的生活,这就难免使学生感觉课本内容不新鲜,进而产生政治教学内容和生活是互不相关的两码事、政治课特点就是死记硬背的成见。

政治教师应在教学过程中引入社会生活中的大量事例,除了“新鲜”以外,还要真正贴近高中学生的生活,选择他们在现实生活中所见所闻的材料,或是让他们能够真正受到触动,激发他们的学习兴趣,引发他们的思考,是他们感受到政治思想理论在现实生活中的体现,从而提高政治思想课在他们心目中的信度。

多年的教学经验告诉我,联系学生身边的事例进行教学就更富于感染力和说服力。如我在讲述“树立科学的世界观,反对封建迷信活动”这一问题时,我提出来一系列关系同学利益的问题:你的理想是考取哪一所大学?你以现在的学习状态能考哪一所大学?同学们算过命吗?算命先生告诉过你吗?为什么不能信算命先生的话?同学们通过激烈的讨论,总结整理出封建迷信活动的本质和危害,并进一步激发学生刻苦学习、顽强拼搏的斗志,坚定了为理想而奋斗的信念。

4掌握语言艺术,增强其趣味性

在这一年的教学过程中,我有一种很深刻的感受,那就是:政治常识对比经济常识来说可以用来例证的材料很多。材料多了就要注意精选材料,把例子给讲“活”,学生们是最爱听老师们讲故事的。所以,教师不但要有丰富的知识,而且还要增强驾驭语言的能力,语言要力求简练、生动而风趣。我经常都是这样来做的:先把精选出来的例子中心意思归纳出来,然后在哪里该用什么腔调,在哪里该停顿好都进行认真的设计。有时我也卖卖关子,讲到精彩之处故意停了下来,吊一吊他们的胃口,问他们想不想知道结果是怎样?当一双双满怀期待的眼睛望着你齐声喊:“要”的时候,也由不得你不讲了,每每这一时刻,我都觉得是一种极大的享受。其实,我觉得我们教师就应该向节目主持人一样,要懂得如何去调动现场观众来积极配合,当然这里面少不了语言表述的趣味性。因此,我们的教师还应该好好的掌握语言艺术。

有一句话说得非常好:“教无定法”。事实上,在教学过程中,每一个教师都有自己的一套教学方法,这里我所谈的做法只是自己的一些尝试罢了,如果能由此起到抛砖引玉的效果,那我就心满意足了。其实,不管我们在教学上各自所采用的是什么方法和手段,但是我们都有一个共同目的,那就是变革思想政治课的课堂教学方法,使政治课堂教学洋溢着创造的气氛,使我们的政治课焕发出无穷的魅力。

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