加强实验教学是提高病原生物与免疫学基础教学质量的重要环节

邵桂兰

（博州中等职业技术学校，新疆 博州 833400）

加强实验教学是提高病原生物与免疫学基础教学质量的重要环节

邵桂兰

（博州中等职业技术学校，新疆 博州 833400）

实验教学是提高病原生物与免疫学基础教学质量的重要环节。在加强实验前准备、严密实验技术操作的基础上，努力提高实验课教学水平。

实验教学；病原生物与免疫学基础；教学质量

实验教学是病原生物与免疫学基础教学中极其重要的一个组成部分。它既可验证有关理论，又可帮助学生理解和巩固基本概念、强化操作技能，还可培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风。

微生物学实验有其特殊性，技术操作性及经验性较强，免疫学中有些实验要求严格且难做。加之多数学生存在重理论、轻实践的思想，认为理论学习是硬任务，而实验操作是软任务，对实验课不够重视。因此，如何上好实验课并提高实验课教学水平，对提高病原生物与免疫学基础教学质量起着至关重要的作用。笔者将多年实验教学的体会，简述如下。

1 深入了解，充分准备

（1）接受实验课教学任务后，教师首先要很好地研究教学大纲及教材，结合当地的实际情况，制订教学计划。及时与相关科室联系，认真检查药品试剂情况，做好实验课的物质准备。

（2）教师要对带教班级的学生基本情况做一大致的了解，如班级人数、民族组成、学习程度等，做到心中有数，以便针对不同班级、不同学生的具体情况，采取不同的教学方法。

（3预习。教师要求学生每次实验课前认真阅读实验指导，复习与本次实验有关的理论知识，进入实验室时心中有数，提高实验课的成功率。

2 合理安排，正确导入

（1）根据不同专业的要求，结合临床，介绍与本次实验有关的背景知识，如实验方法及实验名称的起源及在临床中的应用、诊断、疗效、预后等方面的意义，临床目前应用的实验项目及新方法、新进展等。

（2）在明确实验目的的基础上，合理介绍有关实验内容、实验原理、步骤、结果、注意事项及要求。尤其要做好实验演示和指导操作。做到步骤清楚、操作规范、技术熟练、速度适中，以便学生掌握要领。如学习油镜的使用时，让学生先了解操作程序；什么情况下使用大螺旋、小螺旋才能观察到细菌。让学生真正掌握显微镜油镜的使用方法。

（3）在针对少数民族学生的实验教学中，教师首先要帮助学生克服语言障碍，了解、分析他们的心理状态，在严格要求的同时，关心、爱护和帮助他们。注意将实验内容讲清讲明，关键部分要反复强调，重要的内容要亲自演示。鼓励学生大胆操作，培养他们的观察能力和动手能力。

3 精心组织，周密实施

（1）教师要强调严格的实验规则和要求，以整洁有序的实验环境来保证良好的课堂纪律，使学生保持轻松、愉快的心情，保证实验有条不紊地进行。

（2）教师在指导学生操作练习时的表率作用和严谨的科学态度，对学生操作基本功的训练和今后开展医疗科研工作有着不可低估的作用。带教教师要仪表整齐、态度和蔼，准备好实验设备和材料，同时不能忽略实验前的预实验，以保证实验的成功，准确无误地验证理论。在学生操作练习时教师必须加强指导，使其掌握操作要领。微生物学实验的标本有些是“粪便”和“痰液”，个别学生会感到恶心，怕脏、怕传染，不愿意操作。对学生来说这些反应是正常的，关键是教师如何给予正确的引导。榜样的力量是无穷的，教师要身先士卒，带头示范操作，要求学生做到的，教师首先要做到。通过自己的一言一行影响学生。在教学过程中，对操作较规范、结果较准确的学生要及时给予表扬，让学生进行学习交流，甚至可组织学生现场观摩，这对激发学生的学习积极性非常有效。

（3）实验课的主要目的是通过实验掌握必备的操作技能并对相关理论进行验证。每节实验课都有统一规范的实验要求，创造和改进应建立在很好地完成基础训练之后，如果不按规定步骤操作，实验结果是无法预料的。如有位学生在做“革兰染色”时没按规定的步骤操作，用未做“固定”的标本直接染色，结果着色后的细菌还在动。这一结果可能产生一种检查活菌的“新方法”，但这种操作不符合规程，可引起实验室污染，后果较严重。由此也使学生对待染标本的“固定”作用有了更深刻的认识。

（4）实验报告是反映和了解学生实验情况的一种客观依据和手段。书写实验报告要求字迹工整，格式规范，数据准确。为了不让个别不愿意动脑及动手能力差的学生养成懒惰、依赖、抄袭的坏习惯，要求在实验结束或下课时就上交实验报告。即使实验失败或有较大误差，只要能对照理论分析原因，找出解决问题的对策，提出改进意见，也应予以充分的肯定和鼓励。

4 探索研究，不断提高

病原生物与免疫学基础是一门实用性很强的医学基础课程，与临床多种疾病的发生有着千丝万缕的联系。为培养出动手能力强、善于思考、独立性和主动性强的医学人才，实验课前让学生亲自参与实验课的准备，体验实验课准备的全过程，不仅有助于学生加深理解理论课内容，同时也提高了实践技能。

教师要重视实验课的每一个教学环节。不但要有一丝不苟的工作态度和较强的责任心，还要有敬业精神、奉献精神和协作精神，以教师的人格魅力影响和教育学生，进一步提高病原生物与免疫学基础教学质量。

G420

A

1671-1246（2012）07-0106-02