高职院校农村大学生返乡就业意向调查研究
——以黑龙江生态工程职业学院为例

2012-04-13 17:22
关键词:院校职业高职

白 延 泉

(黑龙江生态工程职业学院,哈尔滨 150025)

1 研究背景

随着高校连年扩招,大学生面临着激烈的竞争与挑战,就业形势日益严峻。高职院校中的农村大学生由于受自身特点、家庭背景以及社会体制等因素制约,就业处境更加艰难。本调查报告试将促进高职院校的农村大学生就业与社会主义新农村建设有机结合,探讨高职院校农村大学生返乡就业问题。以黑龙江生态工程职业学院为例,分析其中存在的问题及产生的原因。

2 调查方法

为探究高职院校农村大学生返乡就业的影响因素,找出目前制约农村大学生返乡就业的主要障碍,以及研讨农村大学生就业返乡可行性,笔者以实证分析的方法,就高职院校农村大学生的择业观、对返乡就业的态度等相关方面,对黑龙江生态工程职业学院在校的大一新生和即将毕业的农村大学生进行了抽样调查。

调查时间为2010年9月15日至2011年3月30日。调查方法采用问卷调查法和访谈法。调查对象分两部分:一是刚入学校的农村大学生(大一新生)。本次调查抽取2010级资源环境系、生态工程系、生物技术系、经济贸易系、计算机系、应用技术系,包括环境监测与治理、园林工程、会计等27个专业在内的一年级学生549名,其中男生256人,女生293人,问卷有效回收率98.72%。二是大三即将毕业的学生。对大三应届毕业生共发放问卷500份,回收435份,有效回收率87%。

3 调查结果

(1)47.1%的学生上大学的首要目的是找到一份理想工作,可以看出农村大学生对就业的重视程度。仅有19.5%的农村大学生在进入大学后有清晰的职业定位。大多数农村学生在入校时对今后的职业并没有明确的定位,41.95%的学生认为大三时才应该考虑职业。这表明农村大学生择业起跑线偏后,这也是找工作困难的一个原因。56.2%的学生对就业前景表示乐观,心态较积极。

(2)在询问刚入大学的农村学生“理想的就业地域”时,有一半以上选择是远离家乡去大中型城市或经济发达的地区,有70.31%的农村学生没打算毕业后返乡。

(3)农村大学生对第一份工作薪酬期望集中在1 000~1 500元之间,占调查总数的43.9%,这与实际能够得到的薪酬相符。这表明,绝大多数农村大学生能够审时度势,正确地估计自己。这也与农村整体收入水平偏低有关,一般农村生源大学生较城镇大学生的工资期望值低,为了是尽快就业,减轻家庭负担。

(4)在问及“返乡就业的原因”时,选择“国家的各种优惠政策”占28.50%;“目前就业形势严峻,回家容易找到工作”占29.00%;“专业对口”占9.50%;“农村发展前景广阔,有利于自己发展”占13.30%;“乡土情结”占13.90%;“其他原因”占5.80%。

(5)相比较看,大三学生经过大学生活和顶岗实习,择业观较为成熟,一部分学生已经看清就业现状,选择返乡。

(6)问卷还反映出农村大学生返乡大学生“求稳”心态更为突出,大部分返乡大学生对自主创业反映冷淡。更多地把体制内就业作为首选目标。他们普遍认为,白手起家的创业时代已经过去,目前市场竞争激烈、创业风险不易规避,没有相当大的把握不敢冒险。

4 结果分析

(1)农村生源大学生曾经在高中乃至大学期间比较优秀,他们获得了老师、家长和亲朋的喜爱和同学的尊敬,在求职时,他们往往认为自己是社会精英,过高估计自己,对择业的期望相当高。而择业期望值越高,返乡的几率越小。

(2)大一的学生在刚入学时多数没有明确的职业定位,受大学三年的学习和激烈的竞争环境影响,职业定位变动频繁。农村大学生在校期间,社会经验不足,对职业的认识和理解也有偏颇。从就业准备到职业选择都有许多的困惑和不解。

(3)大多数农村生源大学生综合素质如表达能力、交际能力都较城市大学生差。农村籍大学生由于受体制、社会环境、就业成本、社会资源等因素制约,就业竞争力弱,在就业大潮中面临着更大的就业压力,无奈之下才会选择返乡就业。

5 对策建议

5.1 构建高职院校农村大学生返乡就业的促进体系

学校应加强对农村大学生职业生涯规划教育,帮助他们全面把握自己、科学地评价自己,了解社会及各种职业对才人素质的要求,同时也要对即将毕业的学生进行教育及职业规划指导。政策方面应允许返乡就业的大学生在毕业时自由选择户口档案的存放地点,可以将户口档案打回生源地,也可以将户口档案存放在学校所在地或家乡所在的地级市,并享受所在地各项待遇,解决农村大学生的返乡就业的顾虑。社会舆论导向也影响着大学生返乡就业的选择和工作热情。全社会要为农村大学生返乡就业提供一个良好的舆论环境,营造和谐健康的气氛,支持他们返乡就业。

5.2 构建高职院校农村大学生返乡创业的扶持体系

高职院校在对学生做就业教育的同时,也应做好创业教育,帮助农村大学生返乡后既能就业也能自主创业,使农村大学生返乡创业成为一个普遍的选择。同时,政府必须以政策为导向,努力构建一个良好的政策平台,为大学生返乡创业建立健全完善的支持体系。国家应采取有利于农村大学生返乡创业相对系统、优惠的配套措施,进一步规范农村大学生的创业服务体系。

5.3 构建高职院校农村大学生返乡就业的保障体系

国家应增加对农村基础设施的投资,缩短城市和农村环境硬软件方面的差距,确保返乡就业的农村大学生基本的生活条件保障。要对返乡就业的大学生在职称评定、薪金待遇、工作环境等方面给予优惠政策,建立吸引人才、留住人才的机制。有必要组建一个专项部门为返乡就业大学生做好扶持工作,做好农村大学生返乡就业后续保障工作,更好地为其返乡就业服务。

参考文献:

[1]樊永霞.职业教育课改之我见[J].教育教学论坛,2010,(6).

[2]裴红胜.素质教育视阈下高职院校的艺术教育研究[D].西安:西安科技大学硕士论文,2010.

[3]何淑明.浅析高职学生社会责任意识的培养[J].职教论坛,2010,(29).

[4]杨耀华.简析“两型”高职院校建设中的两个关系问题[J].武汉商业服务学院学报,2009,(3).

[5]教育部.教育部关于印发《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的通知[Z].教育部政报,2000,(5).

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