高职院共青团组织服务学生就业途径的探索

李洁琦

摘要： 在高职院学生严峻的就业形势下，高职院共青团组织如何服务学生就业是个重要的课题。共青团组织作为党联系青年的桥梁和纽带，在大学生就业这项系统工程中有着义不容辞的责任。本文分析了高职院校毕业生就业困难的现状，阐述了高职院共青团组织服务学生就业的必要性与优势，提出了高职院共青团组织服务学生就业的途径。

关键词： 高职院共青团组织就业服务途径

一、高职院学生就业面临的主要困难

（一）就业竞争力不强。

近年来，高等职业教育发展快，高职院校如雨后春笋。高职生的就业市场由过去的“卖方市场”走向“买方市场”，高职生的就业也由过去的“精英”走向“大众”。在市场经济条件下，人才是企业发展的生命力，企业对人才不断提出更高的要求，他们希望所招收的员工具有合理的知识结构，有较强的实践能力和一定的研究能力，有良好的思想道德素质、人文科学素质、健康的身心、健全的人格，等等，但是多数高职毕业生职业能力不强、素质不高，择业时很难使用人单位满意。就业竞争力不强是造成不少高职毕业生在就业市场上竞争失败的主要原因。

（二）就业定位不准。

尽管当前就业形势比较严峻，竞争异常激烈，但是多数高职毕业生的就业期望值仍居高不下。主要表现在：一是在就业地区选择上，多数毕业生将就业目标定位在沿海城市、中心城市，而不愿意去急需人才的基层、中西部地区；二是在对就业单位性质的选择上，不少毕业生将就业目标锁定在目前要求较高的外企企业、国有大中型企业等，考虑去民营企业就业的不多；三是在职业岗位的选择上，许多毕业生希望到环境舒适、工作轻松、待遇丰厚的岗位上去。毕业生这些过高的就业期望与当前的企业需求产生了严重的错位，大量的这种“有业不就”的现象造成了目前高职生就业的困境。

（三）就业知识缺乏。

目前，虽然多数高职院校已采取多种措施（开设就业指导课等）来加强对学生的就业指导，但高职院的就业指导工作依然存在不少问题，这在很大程度上也影响着毕业生就业。一是把就业指导当成是学生管理部门的工作，没有形成齐抓共管、全员参与的局面。二是仅在学生快毕业时候才进行就业指导，未形成全程服务就业的局面。三是就业指导针对性不强，不能针对学生个性化发展的需要。四是对学生的就业心理关注不够，多数学生在就业时候会出现多种不良的心理现象。因此，要做好就业指导工作，就必须构建多维度的就业指导体系，为学生就业提供多样化的指导和服务。

（四）职业生涯规划不明确。

职业生涯规划是指学生在对自我和职业世界认知的基础上根据自己的专业技能、兴趣、性格、价值观，结合社会环境分析，对将来要从事的职业及要达到的职业目标作出方向性选择，并制订出实现目标与可行性实施方案。一项调查显示，90%以上的在校高职学生对自身的职业都没有比较系统的考虑和规划。缺乏对自己的职业生涯规划给高职生就业带来的影响，主要表现在以下两个方面：一是不能科学、客观地认识自我，分析环境，导致对知识、兴趣、能力等方面的培养与锻炼存在偏差，影响就业竞争力：二是在求职过程中，不能给自己准确定位，不知道自己适合什么样的工作，在哪些领域里发展比较有利，致使就业缺乏目标，求职成功率不高，使毕业生对未来感到迷茫。

二、高职院共青团服务学生就业的必要性和优势

（一）服务学生就业是增强共青团组织凝聚力的有效途径。

共青团是党领导下的先进青年群众组织，是党和政府联系青年的纽带。要巩固和扩大党的青年群众基础，就要竭诚为青年服务，解决青年最关心的问题。一项调查显示，高职院98%以上的学生均为共青团员，对于高职院团组织来说，做好学生就业服务工作，提升学生就业能力，促进学生就业，就可以不断增强团组织对学生的吸引力、凝聚力，把广大学生团结到党的周围，从而巩固和扩大党的青年群众基础，实现共青团事业的稳步发展。

（二）服务学生就业是共青团事业实现新发展的必然要求。

大学生就业工作社会关注，政府重视，青年学生需要，共青团组织大有作为。因此，高职院共青团组织应及时转变工作观念，从过去只重视学生校园文化活动的开展转变到做好学生就业教育与服务工作，把做好学生就业服务工作当作一项长期性、经常性的工作来抓，并建章立制，与学校其他部门一起共同推进大学生就业工作，这是共青团事业实现新发展的必然要求。

（三）高职院共青团组织服务学生就业的优势。

学生就业工作是一项系统工程，跨时长、涉及的部门多，高职院共青团在服务学生就业方面有着独特的优势。具体表现为：第一，共青团具备较为完备的组织体系，它覆盖范围广泛、组织结构严密；第二，共青团组织直接负责指导学生会、学生社团等学生组织的工作，能够直接了解学生的动态，紧密地联系学生；第三，共青团组织拥有如校园文化节、广播台、宣传栏等丰富的活动和宣传阵地，能够适时开展各种活动来帮助学生树立正确的就业观、丰富学生就业知识、提升学生就业能力。

三、高职院共青团组织服务学生就业的途径

（一）不断推进大学生素质拓展计划，提高学生综合素质和就业竞争力。

大学生素质拓展计划是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动与工作项目，在思想政治与道德素养、科学技术与创新创业等六个方面引导和帮助大学生成才。我们要以素质拓展工作为平台，一方面通过课堂学习来提高学生理论水平、通过第二课堂（社团活动、社会实践等）来提高学生实践能力，另一方面要通过党章小组、班团活动等来加强对学生的思想教育、道德教育、诚信教育，同时要做好素质拓展认证工作，使得学生综合素质得到切实提高。

（二）加强思想教育，引导学生转变就业观念。

高职生就业定位主要表现在就业观念、就业期望值等方面。当前高职生就业定位与社会实际存在较大偏差，是导致当前就业难的一个重要因素。而转变就业定位要从思想教育和引导着手，高职院共青团组织要发挥在开展学生思想教育方面的传统优势，以“两会一课”为平台，通过多种形式教育活动引导学生认清就业形势，转变不合理的就业观念，为大学生顺利就业扫清思想障碍。在具体的教育和引导的方式上，高职院团组织可以采取“请进来、走出去”的方式，邀请企业家、人力资源部负责人、优秀毕业生等到学校与学生开展对话交流活动，通过报告会、座谈会、社会实践等活动，引导和教育学生保持良好的心态，培养其竞争意识，帮助学生深入实际，了解国情，了解社会，正确认识就业形势，引导学生树立正确的人生观、价值观、择业观，使学生树立到基层就业、到中西部地区就业的观念，为高职生就业创造良好、宽松的外部环境。

（三）构建多维就业指导体系，加强对学生个性化指导。

要做好高职毕业生的就业指导工作，首先就必须构建多维度的大学生就业指导体系，主要做法有以下两方面：首先，应该从学生入校开始，就开展职业指导系列活动，给学生介绍就业知识、应聘及面试常识等内容，给学生提供必要的常识指导和就业服务，使学生认识自我，了解职业，从一开始就明确自己的就业方向；其次，要大力加强就业社团的建设，通过社团活动来加强对学生就业知识的传播，引导学生树立正确的职业发展观，科学地进行职业定位；再次，要注重加强对学生的心理教育，通过讲座、咨询、座谈等活动来及时发现毕业生在就业过程中碰到的心理问题，为他们提供一对一的个性化指导，确保毕业生在就业过程中具备良好的心理素质。

（四）开展职业生涯指导活动，提高学生职业生涯规划能力。

从一名高中毕业生到一名高职院新生，学生的思想观念、价值观、心理都会发生很大变化，高职学生在校系统学习时间较短，职业生涯规划便显得更为重要。因此，做好高职学生职业生涯规划指导工作要做到以下两方面，首先在开展新生入学教育时，应以职业生涯设计为切入点，帮助大一新生科学定位人生发展方向和职业方向，使他们对今后的就业创业早认识、早思考、早准备、早规划，从而更加珍惜在校学习时光，从各个方面培养自己的综合素质和核心竞争力；其次，要定期开展职业生涯规划竞赛，使高职生认识到职业生涯规划的重要性，同时要引导他们定期评估、调整自己的规划，确保学生顺利就业。

参考文献：

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[2]郑春晔，许紫岳，汪杰.高校共青团组织服务大学生就业工作的思考[J]，浙江青年专修学院学报，2005（3）：19-20.

[3]鲁伟，张霞，曹正.大学生职业发展与就业指导[M].南京：南京大学出版社，2009.