巧用英语格言警句，课堂效果妙不可言

谷小云

在英语课堂教学中，巧用格言警句，会收到良好的教育效果，可谓妙不可言。因为英语格言警句是生活实践的结晶，凝聚着英语民族的智慧和精髓，他们可谓言简意赅，蕴涵哲理，发人深省，所以我对英语格言警句特别感兴趣。在初中阶段，我觉得让学生反复诵读并掌握优美的格言警句既能陶冶他们的性情，激励他们上进，又能激发学习的兴趣。下面就谈谈我在英语教学中的一些做法。

一、巧用格言警句，激励学生

每每刚接受一个新班级，我都会准备许多英语格言警句，让学生选一句自己喜欢的作为座右铭。比如：The secret of success is constancy of purpose.（成功的秘诀是目标坚定。）Better late than never.（迟做总比不做好。）All work and no play makes Jack a dull boy.（只工作，不玩耍，聪明小孩也变傻。）Never do things by halves.（做事不要半途而废。）Diligence is the mother of success.（勤奋是成功之母。）Care and diligence bring luck.（谨慎和勤奋带来好运。）Time flies.（时光易逝。）等。孩子们争先恐后地选他们喜欢的，如果没有喜欢的，他们就自己上网查找。碰到座右铭上不会的单词，他们就动手查找字典。不要小看这么简单的座右铭，学生们在不知不觉中积累了英语的词汇量，并从中体会到了语言的魅力和前人的智慧。

二、巧用格言警句，教育学生

在英语教学上要想融思想教育于语言教学之中，就要巧用格言警句。记得有一次，两学生课上发生矛盾，互相指责对方，谁也不承认错误。我并没有立即批评他们，而是问他们“一个巴掌拍不响”怎么翻译？他们不会。我便在黑板上写下了：It takes two to tango.直译为“两个人才能跳探戈”。我告诉他们只有两个人才能跳探戈舞，一个巴掌拍不响。我让他们认识到两人都有错，不能互相指责对方。这两个学生都不好意思，互相道了歉。这么一来，我既教育了学生，又让学生长了见识。

平时我向学生灌输诚信待人思想的时候，我常说：Be honest rather than clever.（诚实比聪明更要紧。）在讲到人应该为别人着想时，我会告诉他们：One for all，all for one.（我为人人，人人为我。）Life is sweet.（生活是甜美的。）鼓励学生勤奋学习时，我会告诉他们The early birds catch the worm.（早起的鸟儿有虫吃，即“笨鸟先飞”。）要求学生多读书时，我会说：A good book is a good friend.（一本好书就是一生的朋友。）事实说明，格言警句是我们对学生进行思想品德教育的好教材，是做好学生思想工作的行之有效的方法。它可以促使学生自勉、自省、自警、自立、自强，具有“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

三、巧用格言警句，融于词汇中

现在，初中英语词汇量较大，学生机械背诵词汇，学得快忘得也很快。就是学了十多年英语的学生，大多掌握的是有几千词汇量的“哑巴英语”，很少有人能讲出流利的英语。学生语言应用能力不强。因为充分认识到这一点，所以我在平时的英语词汇教学中，想方设法，避免学单词的枯燥，学词汇时巧用格言警句就是方法之一。比如在学plan这一词时，我就渗透一些格言教学。A years plan starts with spring.（一年之计在于春。）Working without a plan is a sailing without a compass.（工作没有计划，犹如航海没有罗盘。）在学apple时，告诉学生An apple a day，keeps the doctor away.（一天一个苹果，让医生远离你。）在教end，learn，knowledge等单词时用了下面格言警句：By doing（falling）we learn.（吃一堑，长一智。）There is no end to Learning.（学无止境。）Live and learn.（活到老，学到老。）Knowledge is power.（知识就是力量。）如果碰到生词，有学生会读的，我就会不失时机地表扬该学生，让他感受到成功的喜悦。在表扬该生的同时其他学生也会受到激励，以后也会争抢着展示自己。在学有关动物单词时，我用了One swallow does not make a summer.（一燕不成夏。）Give a dog a bad name and hang him.（欲加之罪何患无辞，）Love me and love my dog.（爱屋及乌。）An early bird will catch a worm.（捷足先登。）Birds of a feather flock together.（物以类聚。）An old hand is a good guide.（老马识途。）Flog a dead horse.（徒劳无益。）这些格言，开阔了学生的视野，让他们见识到语言的博大精深，同时唤起了他们的求知欲。

四、巧用格言警句，融于句法中

在英语词汇中，我们不仅可巧用格言警句，其实，只要有心，格言警句同样可以巧用在句型语法教学中。比如我在初三英语课上，讲到含定语从句、状语从句等主从复合句时，在学生已理解并掌握的基础上，我又巧用了如下的格言警句：Nothing in the world is difficult for one who sets his mind on it.（世上无难事，只怕有心人。）Small as it is，the sparrow has all the vital organs.（麻雀虽小，五脏俱全。）As long as the green hills remain，therell be no shortage of firewood.（留得青山在，不怕没柴烧。）在讲解到动词不定式to在句中的成分时，我巧用了To save time is to lengthen life.（节省时间就等于延长寿命。）这句格言，告诉学生时间就是效率，要学生珍时惜时。

我认为在英语教学中巧妙地运用格言警句，学生的学习热情空前高涨，学生学习热情的高涨也增强了继续尝试采用这种教学方法的信心。巧用格言警句，运用之妙、在乎一心，在英语格言警句与教学相结合这条道路上，路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。