视觉动词的英汉认知语义对比

蒋宜轩 刘鸿

摘要： 视觉动词是五官动词中较为重要的一类。作者在英汉对比和认知的理论框架下，先从宏观研究英汉两种语言的动词对比入手找出不同点。随后在对视觉动词研究后发现即使两种语言存在差异很大，但是在认知语义上也存在着三点相似性：心理空间投射、社会关系域投射、其他知觉域投射。

关键词： 视觉动词对比分析认知语言学投射

1.引言

对于动词，语言学家们一直在致力于对它的深入研究。在动词中，视觉动词是五官动词中的一种，但是对于视觉动词进行的专项研究的论文并不太多见。我们在英汉对比和认知方法的启发下，用这两种方法对视觉动词的语义和隐喻认知义进行研究。

2.背景介绍

2.1对比语言学

人类认识世界、研究事物的一种常用方法是比较，这也是语言学研究的一种基本研究方法。对比语言学（contrastive linguistics）这一术语是美国人类学家沃尔夫(B.Whorf)于1941年提出来的。拉多（R.Lado）1957年出版的《跨文化的语言学》（Linguistics Across Culture）一书则是美国对比语言学建立的标志。20世纪90年代中国对比语言学创立后，刘重德，刘宓庆，许余龙，杨自俭，潘文国等语言学家对于英汉对比作出了巨大贡献。我国语言学教授许余龙（1992）进一步进行了研究：对比语言学的任务是对两种或两种以上的语言进行共时的对比研究，描述它们之间的异同，特别是其中的不同之处，并将这类研究应用于其他有关领域。

2.2视觉动词的语义认知

Eve Sweetser（2002）认为英语中表示视觉的词语往往可以用来表示智力活动。“眼睛是心灵的窗口”。因此我们不难想到人类对于语言的认知是由具体的感官视觉开始的。胡佩迦（2005）认为词语意义是由具体的感官经验为基础向抽象的精神活动领域，依靠两个概念域之间的相似性和关联性进行隐喻投射的运作。

2.3视觉动词的研究情况

从资料的收集情况来看，专门对视觉动词这类词进行语义研究对比的文章很少，对视觉动词和一般动词的语义，构词的异同性考察得更少。符淮青（1995）对视觉动词的分类进行过研究。赵彦春、黄建华（2001）则把视觉动词主要分为视觉动作动词、视觉感知动词、视觉联系动词三类。王文斌教授（2004）在《外语教学与研究》上发表文章主要谈论了英汉“看”类动词不同的语义成分、语义容量和词化偏爱。刘华、刘坤（2006）从典型的视觉动词入手，通过语用行为考查动词语义结构的动态成分，指出这些成分不仅本身具有动态特征，而且有特定的语用因素。张晓丽（2007）对视觉动词的引申意义做了一定的研究。

3.两种语言外部的对比分析

3.1英汉两种语言的对比

英语与汉语是两种截然不同的语言体系，汉语是极富审美感性的语言（刘宓庆:1-2）。因为汉语是一种直观的图画文字，它的文字注重形象化，其语言具有复杂的感性特征，而且每一个中文字本身都具有其固定的声调。英文是一种字母语言，更多的是代表抽象的概念化。虽然英语中每一个单词都有其固定的重音，但是一旦进入句子运用，往往就会改变它的语音语调。

汉语的重点是在意义的联合，一旦意义产生后，其句法功能就不再重要，这就是“中文总是形散而意合”。英文则是相反的情况，英文是注重形式的语言，它的句法在一定情况下决定了句子本身的意义。

汉语还是一种寓“理”于“意”的语言：它的语法呈现出隐性（刘宓庆:21）。汉字不具备形态发生的可能性，因而不能产生以形态变化为标志的显性语法规范和显性语法范畴。英语则是一种显性的语法规范，主要表现在动词上。如果人称是第三人称单数，那么动词跟着要变成相符合的动词形式；如果时态是过去时，那么动词一定会变成过去式；如果是进行时态，那么动词会在词尾加上-ing形式，用来标识进行时态。这些都充分说明了英汉之间存在着巨大的差异性。

3.2英汉动词对比

不同的语言有着不同的思维模式、不同的语言系统。语言的系族不同，其思维与形式的结合机制也有所不同。但是无论英语还是汉语，甚至是其他国家的语言，动词毫无疑问地都在本国语中占据着突出的重要位置。英语和汉语在谓语方面有着很大的区别。

一方面，汉语中谓语动词处在一个比较灵活的句法位置上，而且充当谓语成分可以多种多样。汉语中动词作为谓语的句法灵活性方面，英语赶不上汉语。刘宓庆（2006：113）认为在英语句子中的谓语动词，只集中于动词形态变化，具有相对稳定的范式。动词必须与其关系最密切的主语进行句法搭配，而不能任意离开主语，更不能独立成句。因为汉语是比较注重意合的一种语言，所以汉语中的动词拥有极强的独立性，可以不必与主语搭配而独立成句。

另一方面，汉语与英语相比，它的动词与主语的连贯性远远不如英语来得紧密。汉语的动词本身不存在各种形态变化，因此它与主语之间完全不存在所谓的性数配合。而在英语中，我们可以明确地找出这样一条规则：Concord。保持一致性是SV构架中重要的一种规范，也具有绝对的强制性。

4.英汉视觉动词认知上的相似性

提起视觉动词，人们总会先想起英文中的“look”和“see”，而在中文中，人们则会想起“看”和“见”。张磊在他的博士论文中提出:汉语视觉动词“看”、“见”和英语视觉动词“look”、“see”的语义特征，语义分布有着较高的对应性，而且它们拥有相同的认知演变机制。

汉语的视觉动词与英语的视觉动词既存在差异性，又存在着认知上的相似性。汉语视觉动词“看”具有表达“视觉行为”、“认知、情态”，以及“因果推理”的含义和充当“话语标记词”的功能；而英语视觉词“look”只用于表达“视觉行为”、“认知、情态”，以及担任“行为动词”和充当“话语标记词”的功能。与此同时，汉语视觉动词“见”的语义演变以表示“视觉行为”为起点分别拓展为表示“被动行为”和“因果推理”，其功能已经演变成“连接词”和“动词的词缀”；英语视觉动词“see”在功能性上只具有“行为动词”和“连接词”的功能（张磊，2006）。但是我们发现，无论是说英语还是讲中文的人们，他们在视觉动词上的认知都有着惊人的相似性。

4.1英汉视觉动词的语义投射

认知语言学为语义的研究提供了一种新的视角。词汇语义变化主要指的是从一个认知域向另一个认知域的隐喻投射，通常是由具体域向抽象域投射（L&J:58）。虽然英汉两种语言在宏观上来看差异性很大，但是从认知来看，英汉的视觉动词存在着认知语义上的相似性。

4.2视觉动词向心理空间投射

心理空间指的是人类的思维活动空间。一般人往往通过眼睛观察事物，从而形成一定的意象，为人类的思维活动提供非常抽象的符号。因此，从视觉向心理空间的投射，在英汉中存在共同的认知。

（一）视觉动词的看表示“思考，考虑，理解”的意思。例如：

（1）Look at a problem from all sides.

（2）看问题一定要深入而全面。

（3）At last he understood，and said，“Mommy， I see what you meant”.

（4）小王拍着小李的肩膀说：“我们还真是英雄所见略同啊！”

（二）视觉动词的看表示“预测或是预见”

视觉动词在表示预测或是预见时，其实是一种抽象的“看”。通过根据事物的特征或者趋势走向，做出某种逻辑上的判断。例如：

（5）I will look forward to your good news.

（6）再过几年，你就会看到中国的腾飞啦。

（7）I can see what will happen if you dont help me.

（8）还没到比赛结束，怎么见得中国队不会赢呢？

4.3视觉动词向社会关系域投射

人是不能独立存在于这个世界上的，因此人与人之间必须形成各种错综复杂的社会关系。通过搜集例句，我发现视觉动词“看”也可以投射在各种的社会形态之中。

视觉动词的看表示“拜访，会晤，约见”，例如：

（9）The doctor look in at 9 oclock.

（10）张三很久没有李四的消息了，决定今天晚上去看看他。

（11）Do you decide how much time you go to see her?

（12）刘先生生气地说：“我今天没空见其他人!”

4.4视觉动词向其他知觉域投射

人有五官，因此人的知觉也分为五个部分：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。我们研究发现，这五种知觉域之间也会发生隐喻投射。在这里，我们主要列举的是视觉域向听觉域的投射。在英语中我们经常说“Seeing is believing”，在汉语中我们通常说“通感”，这说明无论是英语还是汉语都存在知觉域之间的互动。例如：

视觉动词表示“听觉”，例如：

（13）父亲见他这样说，便不再追究。

（14）Lets see what he has to say.

（15）小王拉着小李气愤地说：“这事弄成这样，走，看他怎么说？”

5.结语

我们通过对英汉两种语言的宏观对比，揭示了英汉在本质上有着明显的差别，同时这也反映了两种语言自身的特点。无论英语还是汉语，动词在句子中都占有显著的句法地位。我们从视觉动词入手，发现虽然英汉视觉动词存在句法上的差异性，但是在其认知上面有着很多的相似性。本文只是在英汉视觉动词的认知语义方面进行了初探，但是对于视觉动词的语用方面没有过多的涉及，因此这一方面有待于进一步研究。

参考文献：

［1］Sweetser，E.From Etymdogy to Pragmatics: Metaphorical and Cultural Aspects of Semantics［M］.Cambridge：CUP，1990.

［2］Lado，R.Linguistics Across Cultures: Applied Linguistics for Language Teachers［M］.Michigan: University of Michigan，1957.

［3］Lakoff，G.，Johnson，M.Metaphors We Live by［M］.Chicago：The University of Chicago Press，1980.

［4］符淮青.词义单位的划分和义项［J］.辞书研究，1995，（01）：76-84.

［5］胡佩迦.汉语中感官知觉词的隐喻认知义考察［J］.湖北师范学院学报，2005，（02）：73-77.

［6］刘华，刘坤.从几个视觉动词看动态语义学的实质［J］.宁波大学学报，2006，（05）：45-50.

［7］刘宓庆.新编汉英对比语翻译［M］.北京：中国对外翻译出版公司，2006.

［8］许余龙.对比语言学的定义与分类［J］.外国语，1992，（04）：12-17.

［9］王文斌，周慈波.英汉“看”类动词的语义及词化对比分析［J］.外语教学与研究，2004，（06）：412-419.

［10］张晓丽.现代汉语视觉动词研究述评［J］.现代语文，2007，（10）：18-19.

［11］赵彦春，黄建华.英语感官动词模块性的语义分析［J］.解放军外国语学院学报，2001，（04）：11-14.

［12］张磊.汉英视觉动词语法化的认知研究［D］.中央民族大学，2006.