如何培养学生的体育兴趣

2012-04-29 11:33章城峰
考试周刊 2012年5期
关键词:体育锻炼体育教师体育

章城峰

摘要: 学生对体育运动有了兴趣,才会经常参加体育锻炼,才会养成坚持体育锻炼的习惯,也才会将体育活动作为生活中不可缺少的重要组成部分。在当前体育教学中,要做到教与乐的充分结合,使运动兴趣真正发挥作用,推进体育新课程实施的进程,就要不断优化体育教学,充分挖掘学生潜能,获得综合效益。

关键词: 体育教学学习兴趣培养方法

在当前体育教学中,教师如何做到教与乐的合理结合,是非常值得关注的问题,教师如果教学方法呆板、机械,学生就会产生倦怠厌学行为。相反,如果教师在教学中语言风趣幽默,形象生动,并结合教材内容,根据课堂实际,讲一些有趣的故事,课堂就会出现生动活泼的局面。在体育教学中,教师可采用竞赛性及多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣,从而增强教学效果,使学生喜欢上体育课。

一、问题的提出

以往的体育教学,教学形式过于呆板等因素导致了许多学生并不喜欢体育课,能够坚持体育锻炼的人很少。体育教师在进行教学形式设计或选择教学策略时,很少从激发学生的体育兴趣出发,以致大部分学生“喜欢体育而不喜欢体育课”。体育新课程标准的基本理念之一是激发和保持学生的运动兴趣,只有产生运动兴趣,他们才会更好地掌握运动技能,才会经常参与体育锻炼,养成坚持体育锻炼的习惯。

二、培养学生体育学习兴趣的方法

“兴趣是最好的老师”,它是学习新知识的一种方法、一种手段,不同的教材采取不同的方式,就是让学生以积极主动、愉快的心情去接受教育,而不是以强制性的、命令的方式强迫学生必须服从,教师要不断提高自身修养和业务水平,加强对学生体育兴趣的培养应面向全体,尊重个性,采取有效的方法。

(一)提高体育教学质量,增强课堂教学效果。

教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞学生。教师适时适度地表扬往往会起到令人意想不到的效果,对学生做得好的方面在第一时间给予肯定、表扬,会更加激发学生学习体育的兴趣。课堂教学应遵循信息差原则,信息差是指人们掌握信息的差距。学生是抱着学习新的知识技能来上体育课的,师生之间的信息差越大,激发学生的学习兴趣越浓,就越能让学生体会独立完成技术动作的满足感。体育教师作为体育知识、技术、技能的传播者,也是学生体育意识、兴趣的培养者。特别是在素质教育改革的新形势下,体育教师要做有心人,长期坚持不懈地补充新的知识和理论,使自身素质不断提高,成为学生真正的榜样,更好地培养学生的兴趣。

(二)鼓励大胆创新,勇于实践,让学生尝到成功的喜悦。

体育课堂是创新教育的重要阵地,在教学过程中应尽力为学生营造民主和谐的学习环境,鼓励学生敢于思考、善于思考,不断超越自我,超越某个群体,善于培养学生创新精神。总之,体育具有别的学科和别的事物不具有的乐趣,否则,我们就无法解释为什么人类要如此痴迷地从事体育运动的现象。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是人们从事活动的强大动力,人的兴趣是在需要的基础上,在活动中发生、发展起来的。体育教师应及时更新观念,挖掘学生的潜力,发挥学生的自主性、创造性,努力培养学生的体育兴趣与爱好。

(三)体育教学要因材施教。

我们要重视因材施教,激发体育后进生的体育兴趣,学生的个性差异表现在兴趣、能力、气质和性格等方面。每个班级几乎都有少数体育后进生,他们体质弱、基础差、信心不足,对体育缺乏兴趣。体育教师要关心帮助这类学生,培养和激发他们的体育兴趣。

(四)建立良好的师生关系,激发学生的体育兴趣。

教师应热爱学生、尊重学生、信任学生,以平等的身份与学生相处,只有师生建立一种民主和谐与亲密的关系,学生才有可能喜欢上你的课,教师应善于调节学生的情绪,使他们保持愉快、积极上进的心境,让每一个学生都能感受到教师真挚的关心和爱护,唤起学生对教师的尊敬和爱戴,从而达到师生高度和谐,使教与学收到事半功倍的效果。

(五)利用考核来培养学生体育锻炼的自觉性。

虽然大部分学生不喜欢考试,但考试能引起学生的重视、积极参与,养成了习惯,兴趣就会慢慢产生,因此,考试也是一种重要的手段。如:中长跑项目较乏味,但是要考核,学生就不得不坚持练习,时间一久,耐力提高了,身体素质好了,尝到了甜头,兴趣就培养出来了。因此,考核还是必要的。

三、结论和建议

(一)结论。

要培养学生的体育兴趣,就要提高教学质量,采用多种多样的教学方法,结合学生的个体差异,注意学生的心理变化,给予一定的鼓励关怀与爱护,而这些都要求体育教师本身的水准和修养达到一定的高度。因此,体育教师除了要掌握好本专业的知识外,还需要多了解其他方面的知识,要有渊博的知识、广泛的阅读、围绕自己的工作需要掌握尽可能多的横向知识,融会贯通、旁征博引,善于把握事物的特征和幽默的时机,这样才能更好地引导学生把兴趣投向体育,进而培养对体育的爱好,并长期坚持下去。

(二)建议。

兴趣是做好一切事情的前提,只有有了兴趣才有机会去学习、去钻研、去奋斗,才会体会到成功后的喜悦与满足,所以要想精通某种知识、学会某种技术,就要先培养自己的兴趣,使知识牢固。我们必须通过体育教学培养学生的体育兴趣,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,这是学生终身参加体育运动的重要前提;要采取形式相对灵活的课内和课外体育锻炼相结合的办法,加大对学生锻炼兴趣的理论指导,真正培养学生进行身体锻炼的兴趣,建立起培养学生的体育兴趣、爱好和锻炼习惯的主渠道。

参考文献:

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[3]张井.棉花球在小学体育教学中的尝试[J].体育健康知识画刊,2006,(03).

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