紧扣时代脉搏，彰显文化魅力

叶良福

摘要： 本文概述了初中语文综合性学习备考策略。初中语文综合性学习考查的是检验考生语文实际运用能力、探究精神、创新意识的一个重要方式，它具有内容的包容性、知识的综合性等特点，因而成为中考命题的热点之一。它包括本板块备考的指导思想，应考能力与技巧、重点题型的归纳与总结。本文进而阐述了“综合性学习”板块复习策略，以及对这一板块的考点的展望。

关键词： 初中语文综合性学习备考策略

一

语文课程标准指出：“语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”它重在学科内外的联系，重在学习过程，注重激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和能力，尤其有利于在实践在培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等。重点考查语文素养和探究精神。

福建省泉州市几年来语文综合性学习试题回顾：

2007年：“读书”为主题的名著阅读交流活动。（14分）

2008年：“交通标语”选出不合理的一项，并说明理由。（4分）

2009年：“汉字的使用现象”分析恶果，探究原因，提出对策。（6分）

2010年：“名字内涵探究”名字的分类、含义、和所包含的情感。（6分）

2011年：“民俗节日”探究。（7分）

2012年：“桥文化”探究，包括“桥之名”、“桥之美”、“桥之韵”。（7分）

分析：这几年的主题探究均是以“文化”或者“人文”为大主题的。同时又是初中生在现实生活中接触较为广泛的，并有所体会的主题，这类题目会使考生心有所言、言之有物。

二

综合性学习主要考查能力包括：能提出问题（概括能力）、分析问题（探究原因）、解决问题（对策）。平时扎实有效地多开展相关活动才能在考场上胸有成竹应对，同时要注意以下几点。

1.重视积累，厚积薄发。

重视语言积累，是初中语文综合性学习的基本途径，初中语文综合性学习试题灵活，涵盖面广，涉及知识多，因此，上课的时候能把书本知识引申开来，开阔学生的视野，教学的形式丰富多彩而绝不单一，强调背诵和广泛阅读，不断丰富学生的语言仓库，从而使学生融会贯通，触类旁通，做到“厚积”，才能在临考时“薄发”。

2.关心时事，关注热点。

语文的外延与生活是相等的，语文课程应该是开放而富有创新性的。一些新闻热点越来越多地出现在中考试题中。初中语文综合性学习旨在引导学生关注社会、关注生活，充分利用所学知识解决没有接触过的东西，使学生受到科学的、技术的、文化的、人文的教育，树立正确的价值观。因此在复习备考过程中，不但要注意积累热点时事的相关素材，而且要切实提升学生的拓展能力。

3.找准角度，切中考点。

试题变化再多，命题的角度总是有限的。总之，只要学生在答题前仔细分析题干，明确试题的考点，审题时抓住要点，就能明确自己的任务，就可以做到胸有成竹地应答。抓住要点，主要是抓问题和答题提示部分的关键词。

4.激活思维，张扬个性。

《课标》十分关注学生的个性发展和不同的学习需求，提出要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。综合性学习类试题主要考查考生的语言表达能力，“综合性学习”的“评价建议”明确提出，要充分注意学生在解决问题的过程中所采用的思路和方法，对不同于常规的思路和方法，其答案具有多元性和个性化的特点，尤其要给予足够的重视和积极的评价。我们在复习备考中一定要加大演练的力度，以增强情境意识，激活思维，张扬个性，同时培养找规律善归纳的能力，具体解答的时候，我们要积极利用积累，充分展现创意，要注重语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。因此，同学们应该充分激活自己的思维，在准确把握题意的前提下，突显特色，张扬个性，这样的答题意识和态度正是我们所鼓励和倡导的。

三

2012年福建省泉州市初中毕业、升学考试试题（语文）

桥文化丰富多彩，博大精深。为增进对它的了解，让我们一起参与“桥文化”的探究，感受它的艺术魅力。

（1）【桥之名】按提示，说出下列各式各样的“桥”。（2分）

①用石头砌成、桥洞呈弧形的桥叫做。

②使道路形成立体交叉的桥称为。

③传说中，喜鹊在天上搭的桥名曰。

④雨后彩虹被喻为。

示例：①石拱桥②立交桥③鹊桥④人间天上的桥

（2）【桥之美】展开联想与想象，感受诗句所表现的桥之美。（3分）

①一桥飞架南北，天堑变通途。美在。

②世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。美在。

③水从碧玉环中出，人在苍龙背上行。美在 。

示例：①气势恢宏②桥长无与伦比③诗情画意（或“桥上桥下景物融为一体”）

（3）【桥之韵】生活中还有许多无形的桥，请参照示例，另写一句。（2分）

示例：严复将西方文化传播到中国，搭建了通往西方文化领域的桥梁。

答案示例：（意思对即可）

2011年福建省泉州市初中毕业、升学考试试题语文

民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。

（1）了解民俗节日。（2分）

请用线段将下列相关内容连接起来。

民俗节日 民俗活动饮食文化

春节赏月 包粽子

清明踏青 吃润饼

端午舞狮 尝月饼

中秋赛龙舟 吃团圆饭

（2）品评民俗节日。（3分）请结合⑴⑶题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。

示例：①带有浓郁的民族特色。②民俗活动与民俗饮食相结合。③民俗活动形式丰富多彩。④文化色彩浓厚。能说清三组之中的某种与民俗节日的关系即可。

（3）探究诗句内涵。（2分）

下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？

①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。

④但愿人长久，千里共婵娟。

示例：①诗句内容与民俗节日相关。②描述民俗节日活动、节日气氛。③表现不同节日的不同特色。（答出两点即可）

综上，综合性学习板块的考点，就形式上看主要有以下几类。

（1）语言创作类：①编拟广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③撰写开场白、结束语、串词；④拟写通知、邀请函、启事等。

（2）材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。

（3）图表转述类：①表格分析；②图标理解。

（4）活动参与类：①采访；②拟定活动方案；③开展辩论等。

就内容上看主要有：（1）历史人物类；（2）文物古迹类；（3）民风民俗类；（4）国家或大事类；（5）校园文化类；（6）名著类，等等。

总之，初中语文综合性学习题受到各地中考命题者的关注。只要能很好地引导学生落实活动，提高素质，分析题型，谨慎应对，答题时尽可能调动自己的语文积累，并进行有针对性的训练，学生应付这类题应当是“闲庭信步”。这样，师生都会体验到成功的喜悦，感受到初中语文综合性试题的无限魅力。