打造语言,增添文采

陈国现

《语文课程标准》中关于写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。”这里突出了对语言的要求是“文从字顺”。

语言通顺是作文的基本要求，富有文采、创意表达则应成为我们的追求。“义虽深，理虽当，词不工者不成文。”好文章离不开文采。纵观近几年各省市中考涌现的满分卷、高分卷，你会发现虽有各自独特的地方，但语言富有文采，却是共同的特征。精美的语言好比是人们身上精美的装饰，能使整个人看起来光彩夺目，熠熠生辉。那么，作文语言如何才能出彩？

一、叠加修饰

叠加修饰，可绘生动语境。例如下面两个句子：

（1）太阳从东方升起。

（2）一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起。

这两个句子都叙述了太阳升起这件事，但第一句只是交代了事情：太阳升起；第二句除了交代清了“太阳升起”这件事外，还描绘了太阳的形态、颜色、升起时的情态。所以，第一句只是记叙，第二句则是描写。有些同学不会描写，作文只是空洞地叙事，文章自然不会生动形象。其实，只要你在叙事的句子上加入修饰性的成分，就变成描写了。再看下面的句子：

幸福是在初夏的早晨打开窗户时迎面吹来的那股清风，是你独坐一聆听歌曲的那种心灵的静谧，是你从母亲手中接过饭碗时心存的那份感激，幸福无时无刻不在你身边。

幸福本是一种抽象的情感体验，经加以修饰描绘，使语句可知可感，于无形的文字中见有形的内容，读起来生动形象。

二、善用修辞

修辞是语言艺术的花朵，修辞手法中的比喻、拟人可使语言生动形象，富于美感；排比、对偶可使语言富有气势，音韵和谐；设问、反问可使文章发人深思，富有吸引力……巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。如一考生的满分作文《生活是丰富多彩的》一文中有这样一段：

生活是一面镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是一杯美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。

文段用镜子、美酒、诗、歌连续作喻，意象丰富，四个比喻构成排比，一气呵成，很有感染力，生动形象地表达了作者对生活的理解。在这里，比喻、排比的修辞手法为文章语言“添彩”的作用就体现得淋漓尽致。又如一考生围绕“父亲”的话题设计了这样的开头：

烈日、爸爸。麻袋、汗水。

汗水、麻袋。爸爸、烈日。

短短十几个字采用回环反复的修辞手法，准确地将烈日下父亲汗流浃背搬扛粮食的劳动的艰辛场面勾勒得真切感人、震撼人心。

三、引用名言佳句

引用名言、古诗文中的佳句，能增添文采，给人以深度感、厚度感，是冲击阅卷者视觉的好办法。

为了表达“生活处处是语文，语文是多姿多彩的”这个主题，有一考生用了这样一组句子：

语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。

语文就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。

语文就是苏东坡“谁道人生无再少？门前流水尚能而”的超脱与豁达。

语文就是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

这样引用古诗词之文，将“语文的多姿多彩”写得具体形象，很有文采。如果不善于引用联想，借用古诗词，只是平平淡淡地写道：“我爱学语文，语文教我更富有献身精神，更富有浩然正气，教会我超脱与豁达……”这样表达效果自然大打折扣。

四、活用句式

现代汉语的句式丰富多彩：短句明快有力，长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。除了以上两类句式外，还有肯定句与否定句，主动句与被动句，顺装句与倒装句等。有经验的同学很注意从整齐中求变化，在常式中用变式，在重复中求省略，从和谐中求灵活。例如中考作文题《木桶人生定律》（以“责任”为话题），一考生在文中这样写道：

“胡天苍苍，风尘滚滚。眉宇之间，你可曾有过一丝悔意？不！既然你选择了和亲，也就选择了漂泊异地。你可知，从你的脚步迈进宫门的那天起，王昭君的名字，便蕴涵了对国家责任的诠释；你可知，从你的脚步踏出长安的那天起，王昭君的名字，便化为真善美的象征。昭君的琴声透露出的亦是怎样一首慷慨的责任颂歌！”

文段长句与短句间杂，整句与散句结合，使句式别句参差错落之美。对偶、设问、排比等修辞手法的运用，增添了文章的表现力，淋漓尽致地表达了作者对昭君为换来民族的大融合、大团结而毅然选择和亲的文章的赞赏之情。

五、提炼警句

不管是议论文，还是记叙文，富有哲理性的语言都是对文章品位的提升。如钱钟书的《围城》中“婚姻是一堵墙，在外面的人想挤进来，在里面的人想冲出去。”

这一比喻，一“挤”、一“冲”，形象地道出了成人世界的矛盾和复杂的心理，说出了所有人都想说却又没能说出的话，因而备受人们的欣赏引用。又如中考作文题《长大是一把双刃剑》，一考生这样写题记：“童年做着长大的美梦，长大了又做着童年的美梦。”

这题记实在太美了，不仅仅是语言回环对称的美，简练而富有哲理的语言非常经典，道出了天底下不同阶段的孩子与成人的真实心理，给文章增添了亮点

文章关键处有警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中见真义，给读者留下想象的空间，是炼就文句意蕴的好办法。

此外，还可以通过调整语序或使用幽默笔法等手段来使作文语言出彩。

如：“又考砸了，我在失望中苦恼”一句如改为：“有考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。”改句调整顺序后重复一下，韵味顿生。

考场作文机智幽默、出语诙谐是打动阅卷老师，获得高分的秘诀之一。作文幽默笔法有许多种，在此举三种作点说明。

1.仿拟法。将诗词、流行歌曲信手拈来，按主题需要重填新词。譬如，有篇题为《书虫》的文章这样开头：

“懒虫，快起床！都八点了！”妈妈狠命地把我推醒。……昨夜月朗星稀，苦读不知疲倦。试问催我人，却道懒虫一个。知否知否，读书趣味多多。我非懒虫，乃书虫也！

作者仿拟李清照的《如梦令》，笔调轻快诙谐，在自我调侃中，一个利用长假学习知识，以读书为乐的中学生形象跃然纸上。

2.易色法。或褒词贬用，或贬词褒用，在这个褒贬易色中营造谐趣。例如：

“王丽、李敏，你们到前面来给大家做这个实验。”好“狡猾”的物理老师，竟然让我们这两个物理考试常垫底的“货色”出“洋相”。（2002年中考《合作》）

用“狡猾”形容不为“我”理解的物理老师的一番苦心，贬词褒用，用语风趣；上文提到的《书虫》一文有“总算把‘入侵者哄出了领地”一句，把准备为“我”整理书房的“妈妈”称为“入侵者”，也属贬词褒用，充满生活情趣。

3.转类法。上述《书虫》一文这样描写“我”哄“入侵者”：

我看这些书放着挺好的，再说咱们约定过，这里是我的私人领地，纯属内政，请别插手！

“领地”、“内政”本属国家间的政治、外交用语，文中用来指书房和家务事，大词小用，这种转类用法使读者在一笑中感悟作者的明智灵活。

总之，如果说好的作品内容是鱼儿的话，那么，优美的语言就是作品的水源。鱼儿离不开水，作品中再好的内容也必须靠语言呈现。以上介绍的几种技法，都是使作文语言出彩的有效途径，要想灵活运用这些技法，就要多读书，多看报，多实践，多思考，多研究新事物，多学习新鲜语言，多锻炼思维的敏锐度。平日坚持学习积累，不断进行语言的操练，只有这样才能厚积薄发,才能在关键时刻得心应手，写出富有文采的语言来。